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Avant de rédiger un résumé, une synthèse, une argumentation, il est important d'enrichir son vocabulaire

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Avant de rédiger un résumé, une synthèse, une argumentation, il est important d'enrichir son vocabulaire

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Exercice FLE C1- Expérimenté - La conjugaison

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Pour vous entraîner gratuitement sur des exercices de français C1- Expérimenté

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Exercices et jeux de vocabulaire en ligne

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jeux et exercices avec images et sons pour enrichir votre vocabulaire, exercices de vocabulaire pour enfants adultes et FLE

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Synthèse participe passé (carte mentale)

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Vous pouvez me transmettre vos réponses dans un fichier pdf sur Teams

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Le but est ici de réaliser ces tests afin d'évaluer votre niveau, les résultats restent confidentiels mais vous permettront de prendre conscience de vos forces et faiblesses éventuelles.

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FAQ

Que mesurent ces tests?

Ces tests mesurent votre degré de maitrise de la langue française dans neuf grandes catégories :

Analyse syntaxique

Syntaxe

Accord du nom, de l'adjectif et du déterminant

Conjugaison

Accord du verbe

Accord du participe passé

Vocabulaire

Orthographe d'usage et typographie

Ponctuation

À qui s'adressent-ils?

Ces tests ont été calibrés pour les étudiantes et les étudiants de niveau collégial, mais toute personne souhaitant améliorer ses connaissances linguistiques peut les utiliser. Notez par ailleurs que certains tests contiennent des exercices dont le degré de difficulté est élevé.

L'objectif est de constater l'état de vos connaissances et de vous orienter vers les ressources linguistiques les plus susceptibles de vous être utiles.

Il ne s'agit aucunement de tests de classement ni de tests d'évaluation des compétences linguistiques en français.

Comment fonctionnent-ils?

Le diagnostic général évalue sommairement vos forces et vos difficultés dans neuf grands domaines de la langue, puis vous recommande un ou plusieurs tests thématiques pour approfondir l'analyse de vos connaissances en français.

Vos résultats à ces tests vous guident ensuite vers des ressources linguistiques portant précisément sur les notions que vous pourriez vouloir réviser.

Ces tests peuvent-ils servir d'évaluations formatives ou d'exercice d'apprentissage?
Non. Les tests ont été conçus pour déterminer si votre degré de maitrise de la langue est bon, moyen ou faible dans chacune des catégories et sous-catégories proposées et pour vous orienter vers des ressources pertinentes en fonction de vos difficultés. Ils ne fournissent ni corrigé, ni rétroaction, ni résultat chiffré.

Leur utilisation à des fins de classement ou d'évaluation des compétences en français serait donc tout aussi inappropriée.

Notez que ces tests sont rédigés en nouvelle orthographe, mais que les deux graphies (traditionnelle et rectifiée) sont acceptées dans les réponses.

Comment dois-je interpréter mes résultats?

Les résultats aux tests thématiques révèlent votre niveau de maitrise de chaque notion évaluée.

BON
Vous semblez bien maitriser la notion, mais cela ne signifie pas pour autant que vous la maitrisez totalement. Pour parfaire vos connaissances, consultez le site Web du CCDMD, qui met à votre disposition différentes ressources consacrées à cette notion.

MOYEN
Vous avez éprouvé de légères difficultés dans cette portion du test. Pour consolider vos connaissances, consultez le site Web du CCDMD, qui met à votre disposition différentes ressources consacrées à cette notion.

FAIBLE
Vos réponses à cette portion du test révèlent des lacunes certaines. Pour enrichir vos connaissances et vous aider à surmonter vos difficultés, consultez le site Web du CCDMD, qui met à votre disposition différentes ressources consacrées à cette notion.

Ces tests sont-ils difficiles?

Oui. Ces tests ont été conçus précisément pour évaluer vos connaissances relatives à certaines particularités et difficultés de la langue française. Ils présentent donc un degré de difficulté élevé; c'est pourquoi ils ne devraient en aucun cas être utilisés à des fins de classement ou d'évaluation des compétences en français.

Puis-je les utiliser seul?

Oui. Vous pouvez utiliser ces tests de manière autonome et en interpréter vous-même les résultats.

Cela dit, n'hésitez pas à demander l'aide d'une personne (une tutrice ou un tuteur, par exemple) qui connait bien les ressources proposées dans le site Web du CCDMD et qui pourra ainsi vous accompagner dans vos apprentissages et vous guider dans votre démarche d'amélioration.

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Ces tests peuvent vous aider à vérifier vos connaissances en français.

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vous devez vous inscrire et réaliser le etst

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Pour vous entraîner gratuitement sur des exercices de français

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À quel point ton vocabulaire est-il riche ? Trouve la signification de ces 21 mots !

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Si tu cherches à enrichir ton vocabulaire, voici un test qui va améliorer ton niveau de vocabulaire en deux minutes ! Nous t’avons préparé une liste

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Enrichir son vocabulaire : ces mots qui favorisent l'éloquence

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Comment enrichir son vocabulaire ? Découvrez notre liste d'astuces pour apprendre de nouveaux mots et les mémoriser efficacement !

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Méthode de rédaction d'un texte argumentatif

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Méthode de rédaction d'un texte argumentatif

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Grâce à ses services d'accompagnement gratuits et stimulants, Alloprof engage les élèves et leurs parents dans la réussite éducative.

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l'Argumentation: méthode, genres, techniques (document issu du site Zone littéraire mais source inconnue)

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l'Argumentation: méthode, genres, techniques (document issu du site Zone littéraire mais source inconnue)

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Méthodes et techniques
La synthèse de documents

✏️ Article rédigé par Annie Ngo ✏️

Introduction

Comme son nom l'indique, cet exercice fait appel à votre esprit de synthèse. L'on vous donne un ensemble de documents abordant le même sujet qu'il vous faut présenter dans une composition. La difficulté ici réside dans la sélection des informations, l'organisation des idées et la gestion du temps. Nous vous guidons pas à pas.

💡 Le saviez-vous ? 💡
Une synthèse est aussi une figure de construction consistant à faire accorder les mots avec ceux qui sont sous-entendus de préférence à ceux auxquels ils semblent se rapporter dans la phrase. (Phél. Ling. 1976)
Cette figure de style est plus connue sous la nomination de " ".

L'analyse des documents

Vous vous en doutez, la première étape est d' étudier chacun des documents qui composent le dossier qui vous est donné. Commencez par survoler le dossier pour en extraire les mots-clés et saisir le thème commun. Lisez le sujet à plusieurs reprises en soulignant les termes importants afin d'éviter le hors-sujet.

Puis, vous pouvez passer à l'étude approfondie des textes fournis. Tous les paragraphes des textes ne sont pas à prendre en compte, lisez-les bien entendu, mais sachez distinguer les passages importants de ceux qui le sont moins. Il s'agit d'une synthèse, l'on garde donc uniquement l'essentiel.

Après cette étape d'analyse, vous devriez avoir des idées qui se détachent de chaque document. Utilisez un brouillon pour les noter. Certains recommandent d'utiliser un tableau pour recenser ces idées ; une colonne par texte. L'on relève également le nom de l'auteur, le type de document, sa date, etc.

Parfois, le plan de la synthèse est précisé dans l'énoncé, autrement il vous est possible de le dégager grâce à votre relevé des idées.

La rédaction de la synthèse

La synthèse comporte une introduction, un développement et une conclusion que vous pouvez mettre au brouillon avant de recopier au propre. Tout dépend de vos habitudes et du temps qu'il vous est imparti. Notez que l'on vous demande de rester neutre, bref et logique.

L'introduction comprend une phrase d'accroche, la présentation des documents et du thème commun, l'annonce du sujet et du plan.

Le développement suit le plan établi à partir de votre analyse du dossier. Ici, vous évoquez les divers documents et leur contenu. Le développement est composé de deux ou trois parties divisées en sous-parties. Le tout est lié par des transitions. N'omettez surtout pas de faire des références précises au dossier. Les citations sont permises, mais avec parcimonie le but étant de reformuler les idées avec votre propre vocabulaire.

📝 Prêt(e) pour l'examen ? 📝
Dissertation ? Commentaire composé ? Résumé ? Argumentation ? Autre ? Consultez toutes les méthodes et les fiches techniques proposées en ligne par EspaceFrancais.com !

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Méthodes et techniques ► Fiches techniques ► vous êtes ici Méthodes et techniques La synthèse de documents ✏️ Article rédigé par Annie Ngo ✏️ Introduction Comme son nom l'indique, cet exercice fait appel à votre esprit de synthèse. L'on vous donne un ensemble de documents abordant le même sujet qu'il vous faut présenter dans une composition.

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Méthodes et techniques ► Fiches techniques ► vous êtes ici
Fiche technique
Faire le résumé d'un texte

Éliminez les difficultés de vocabulaire

Après une première lecture attentive, relevez les mots difficiles et cherchez-en le sens en vous aidant d'abord du texte, puis d'un dictionnaire.

Dégagez le thème général, les idées directrices

De quoi parle-t-on ? Que cherche-t-on à nous démontrer ou que veut-on nous faire comprendre ?

Une seconde lecture attentive vous aidera à dégager le sujet du texte et l'essentiel de son argumentation (si c'est un texte d'idées).

Soulignez les points principaux dans le texte

Utilisez pour ce travail de repérage un crayon de manière à pouvoir rectifier en cas d'erreur (gomme). Il arrive en effet fréquemment que l'on prenne une idée secondaire pour une idée principale.

Ne vous fiez pas totalement à la disposition en paragraphes, car les idées ne suivent pas nécessairement ce découpage.

Repérez les articulations logiques

L'articulation du raisonnement est fréquemment indiquée par des liaisons logiques que vous devez repérer (en les encadrant, par exemple) : de plus, mais, néanmoins, par conséquent, donc, etc. Ces mots de liaison indiquent les relations de cause, de conséquence, d'opposition, de restriction, etc.

→ Lire : Les connecteurs logiques.

Dégagez le plan détaillé du texte

Reprenez les idées principales (soulignées dans le texte). Ordonnez votre plan en hiérarchisant les parties et les sous-parties : I- idées principales, 1. arguments appuyant ces idées, a. exemples illustrant les arguments.

La rédaction du résumé

Vous êtes maintenant en mesure de composer votre résumé.

⚠ Attention ! ⚠
● Ne présentez pas le texte et n'utilisez donc pas de formules telles que " l'auteur déclare que... démontre que... "
● Ne prenez pas de " distance " avec le texte : vous devez produire dans le même ordre une version condensée, mais fidèle.
● Ne reprenez pas les citations du texte. Mais les mots clés sont permis, et à la rigueur une formule significative (notée entre guillemets).

Votre effort consistera à éliminer sans hésitation tout ce qui est d'un intérêt secondaire (illustrations d'une idée, exemples d'appui, chiffres et pourcentages superflus...).

Vérification et relecture

Cette étape est indispensable. Relisez une première fois pour vérifier la cohérence de vos propos, leur enchaînement.

Comptez vos mots (faites figurer le nombre de mots utilisés à la fin du résumé). Vous devez réduire le texte de l'auteur au quart de sa longueur environ (marge de 10% en plus ou en moins admise).

Si vous constatez une trop grande différence, relisez une seconde fois plus attentivement, afin de retrancher des mots (phrases à contracter davantage) ou d'en ajouter (éléments à reprendre dans le plan).
Méthodes et techniques

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Méthodes et techniques ► Fiches techniques ► vous êtes ici Fiche technique Faire le résumé d'un texte Éliminez les difficultés de vocabulaire Après une première lecture attentive, relevez les mots difficiles et cherchez-en le sens en vous aidant d'abord du texte, puis d'un dictionnaire. Dégagez le thème général, les idées directrices De quoi parle-t-on ?

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Pourquoi la langue française est sexiste, par Catherine Arditi

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Les dictées en ligne – Les dictées pour adultes – ÉTUDIANTS

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Mis à jour le par La langue française

Les dictées sont un excellent moyen pour améliorer son français. Elles permettent de travailler à la fois le vocabulaire, la grammaire française et d'étudier des tournures de phrases complexes. De plus, il n'est maintenant plus rare de trouver des dictées de qualité au format audio, permettant de s'exercer dans de bonnes conditions.

Il n'y a donc plus d'excuses pour ne pas en faire et c'est pourquoi je vous ai préparé une sélection des 30 meilleures dictées pour améliorer votre français. Que vous soyez débutant ou adepte des concours, n'hésitez pas à dévorer ces précieuses ressources.

Nous sommes en train de créer une application de dictées en ligne. N'hésitez pas à vous inscrire et à essayer les dictées.
1# Un souper imparfait
Un joli texte composé par Émilie Pilon pour la Dictée Éric-Fournier, monitrice en français écrit au CARÉ. La dictée comporte 24 pièges de plusieurs types.

Une dictée virevoletante élaborée par Marisol Lafrenière pour la Dictée Éric-Fournier, monitrice en français écrit au CARÉ. Ce texte comporte 30 pièges variés.
3# Hymne dédié au printemps
C'est le printemps, profitez en avec cette dictée de ladictée.fr dans la catégorie concours d'orthographe où chaleur et vocabulaire printanier se mêlent.
4# Le retour du petit Nicolas
Tout le monde connaît ce cancre de petit Nicolas. Quoi de mieux que d'améliorer son français avec un tel énergumène? De ladictée.fr dans la catégorie concours d'orthographe.
5# La mort du sapin
Une dictée de ladictée.fr dans la catégorie concours d'orthographe pour préparer le concours Balfroid.

Une dictée qui vous fera voyager de ladictée.fr dans la catégorie concours d'orthographe pour le concours de la Tribune de Genève.
7# Ludo, Paris et moi
Dictée composée par Caroline Lefebvre, monitrice en français écrit au CARÉ, pour la Dictée Éric-Fournier. Attention aux 25 pièges !
8# Ciel moutonné
Quels jolis nuages disposés dans le ciel comme autant de grosses boules de coton ! Très beau texte pour préparer le concours Balfroid (2013).
9# Un animal très tendance
Une dictée de ladictée.fr dans la catégorie concours d'orthographe pour le concours de la Tribune de Genève.
10# Une passion hors du commun
Antoine Charette, moniteur en français écrit au CARÉ, nous prépare un très beau texte pour améliorer son français avec pas moins de 44 pièges ! Par la Dictée Éric-Fournier.

Voici une dictée tirée de la Dictée Éric-Fournier composée par Eve Gladu, monitrice en français écrit au CARÉ. Ce texte comporte 26 pièges variés.
12# Au rendez-vous de la saison nouvelle
Une dictée de ladictée.fr dans la catégorie concours d'orthographe pour le concours du Balfroid d'un niveau difficile.
13# L'arbuste jaune
Dans cette journée grise, une immense tache jaune illumine ce coin de jardin presque dépouillé...

Une belle dictée de ladictée.fr dans la catégorie concours d'orthographe pour le concours de la Tribune de Genève. Parfait pour améliorer son français !
15# Un réformateur haut en couleur
Une jolie dictée de ladictée.fr dans la catégorie concours d'orthographe pour la Tribune de Genève et améliorer votre français.
16# Camp de vacances
Voici une dictée composée par Alice Rousseau, monitrice en français écrit au CARÉ, pour la Dictée Éric-Fournier. Ce texte comporte 21 pièges variés.
17# Le début de l'an neuf
Une dictée pour préparer le Balfroid de ladictée.fr dans la catégorie concours d'orthographe.
18# Les tâches ménagères absorbantes
Une autre de ladictée.fr dans la catégorie concours d'orthographe pour bien préparer le Balfroid.
19# Quelle aventure
Une dictée de ladictée.fr dans la catégorie concours d'orthographe pour la Tribune de Genève afin d'améliorer simplement son français, une vraie aventure !
20# Grande Dictée Eric Fournier
La grande dictée concoctée par Anne-Hélène Jutras pour l'organisation Eric Fournier (2014). Parfait pour perfectionner son français avec 51 pièges et 50 minutes de lecture !
21# La montagne
Voici une dictée composée par Alice Rousseau, monitrice en français écrit au CARÉ, pour la Dictée Éric-Fournier. Ce texte comporte 29 pièges variés.
22# Au pays de cocagne
Une dictée qui sent le Sud composée par la Tribune de Genève.
23# Les jeux convoités
Préparez le concours Balfroid avec cette dictée de ladictée.fr dans la catégorie concours d'orthographe.

Voici une dictée ennivrante composée par Eve Gladu, monitrice en français écrit au CARÉ, pour la Dictée Éric-Fournier. Ce texte comporte 32 pièges variés.
25# Un animal très tendance
Une dictée de la Tribune de Genève concoctée par ladictée.fr dans la catégorie concours d'orthographe : parfait pour améliorer son français.
26# Un accident lamentable
Une dictée de ladictée.fr dans la catégorie concours d'orthographe pour préparer le Balfroid qui ne manquera pas de vous consterner !
27# Un automne hivernal
Une autre de ladictée.fr pour préparer efficacement le Balfroid.
28# Le malade imaginaire
Voici une dictée composée par Annie-Pier Pelchat, monitrice en français écrit au CARÉ, pour la Dictée Éric-Fournier. Ce texte comporte 28 pièges variés.
29# Une branche de lilas
Dictée parfaite pour vous perfectionner en français sur ladictée.fr dans la catégorie concours d'orthographe
30# Photos volées
Une dictée de la Tribune de Genève pour améliorer son français sur le site ladictée.fr dans la catégorie concours d'orthographe

Et puisque vous avez épuisé les 30 premières, je vous laisse en bonus ces 5 dictées afin d'améliorer votre français. Bon travail et n'hésitez pas à partager dans les commentaires vos dictées préférées.
Essayez en exclusivité notre nouvelle application de dictée en ligne

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Les 30 meilleures dictées pour améliorer son français | La langue française

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Mis à jour le par La langue française Les dictées sont un excellent moyen pour améliorer son français. Elles permettent de travailler à la fois le vocabulaire, la grammaire française et d'étudier des tournures de phrases complexes. De plus, il n'est maintenant plus rare de trouver des dictées de qualité au format audio, permettant de s'exercer dans de bonnes conditions.

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Comment soigner son orthographe ? Il est tellement facile de commettre une faute d'orthographe quand on écrit.

Malheureusement, les fautes d'orthographe ne sont vraiment pas valorisantes ! Elles peuvent même être préjudiciables dans le monde du travail.

Commencez par faire le point sur votre niveau d'orthographe avec ce test en 30 questions ! Prenez une feuille et un crayon pour noter vos réponses et comptabiliser vos points. Comptez 1 point par bonne réponse.

Leçon en vidéo : Test d'orthographe

30 questions d'orthographe

Choisissez la réponse correcte.

Question 2

Question 3

Question 4

Question 5

Question 6

Question 7

Question 8

Question 9

Question 10

Question 11

Question 12

Question 13

Question 14

Question 15

Question 16

Question 17

Question 18

Question 19

Question 20

Question 21

Question 22

Question 23

Question 24

Question 25

Question 26

Question 27

Question 28

Question 29

Question 30

Il est allé chez ... .

A. l'orthodontiste
B. l'orthodentiste

Voir la réponse

Bravo ! Vous êtes arrivé à la fin de ce test d'orthographe ! Alors, combien de bonnes réponses avez-vous eues ?
Pour ceux qui voudraient améliorer leur orthographe, je vous conseille de faire régulièrement des dictées. Les dictées sont vraiment un très bon outil pour perfectionner votre écrit.

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TEST d'orthographe - 30 questions - Parlez-vous French

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Comment soigner son orthographe ? Il est tellement facile de commettre une faute d'orthographe quand on écrit. Malheureusement, les fautes d'orthographe ne sont vraiment pas valorisantes ! Elles peuvent même être préjudiciables dans le monde du travail. Commencez par faire le point sur votre niveau d'orthographe avec ce test en 30 questions !

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Vous vous posez une question et vous n'avez pas de grammaire sous la main? 

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Vous vous posez une question et vous n'avez pas de grammaire sous la main? 

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Voici des sites de référence qui pourront vous aider à lever le doute sur des cas d'orthographe ou des points de langue précis.

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Guide de relecture des productions écrites réalisé par Adélaïde Lambert (maitre-assistante à la HECh)

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Guide de relecture des productions écrites

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Guide de relecture des productions écrites

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Guide de relecture des productions écrites

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Correcteur Orthographe | Correction Grammaire | SCRIBENS

# data[].attributes.attachment_link.description
Correcteur orthographe & Correction grammaire : pédagogique et gratuit. Règles d’orthographe et de grammaire, conjugaison, synonymes.

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Exercices concordance des temps -préambule

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Exercices concordance des temps -préambule

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Exercices et leçons de conjugaison en ligne ou à imprimer

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Des centaines d'exercices pour primaire et collège dans tous les temps, avec des phrases, des textes, des jeux. Entièrement gratuit, pas d'inscription

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Voici des sites avec des exercices en ligne ciblés sur certains points de matière

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Voici des sites avec des exercices en ligne ciblés sur certains points de matière

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Logiciel pôle Liège -Luxembourg: exercices de détection de fautes

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Logiciel pôle Liège -Luxembourg: exercices de détection de fautes

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Vous êtes invité trouver un certain nombre d'erreurs. Cliquez sur les fautes, elle peuvent être d'usage, grammaticales, de style, de syntaxe et de ponctuation

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Podcast et vidéos intéressants qui abordent des sujets de société et d'actualité

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Podcast et vidéos intéressants qui abordent des sujets de société et d'actualité

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Un cours de 5 minutes: chaîne youtube qui regorge de trésors

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Un cours de 5 minutes: chaîne youtube qui regorge de trésors

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"cours de français" "cours de cinq minutes" grammaire fonctions syntaxe natures "classes grammaticales" "expressions françaises" expressions "histoire de la ...

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Cette chaine est celle d'un professeur de français qui a une lubie : expliquer la grammaire, l'orthographe, la littérature, et d'autres sujets plus ludiques en 5 minutes ! La chaîne Un Cours de 5 Minutes a pour objectif de vous expliquer des notions de français de la façon la plus simple possible.

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Cours de français - Jonathan Vangrootloon

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L'accord du participe passé (auxiliaire être et avoir - COD / COI)

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que ? cj subordination ou pronom relatif ?

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que ? cj subordination ou pronom relatif ?

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QUE Pronom Relatif & QUE Conjonction de Subordination (ainsi que... tous les autres QUE)

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*NATURES ET FONCTIONS GRAMMATICALES*  - 10 minutes pour tout comprendre

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L'objectif du cours de Pratiques de la langue n'est pas de vous rendre "Maitres" en Orthographe mais de vous permettre de communiquer à l'écrit et oralement dans une langue claire et intelligible. Bien que vous ne vous destiniez pas à exclusivement l'enseignement du français, c'est bien dans cette langue que vous communiquerez avec vos futurs élèves et vous serez des professeurs de français à votre manière. Nicolas Boileau dit

"Ce que l'on conçoit bien s'énonce clairement,
Et les mots pour le dire arrivent aisément"  (1674), et cette phrase prendra tout son sens lorsque vous devrez rendre compte de vos AFP, stages etc. par écrit à vos enseignants.

Le cours consistera principalement en la révision des règles de grammaire et d'orthographe vues depuis votre entrée en 1re primaire (oui oui), de syntaxe et de vous entrainer à résumer et argumenter.

Si vous avez tout oublié, pas de panique, le cours alternera révisions théoriques et exercices, dictées et productions écrites afin de vous permettre de rédiger vos courriers, travaux et rapports de stage le mieux possible!

Il y aura du travail mais tout cela sera surmontable rassurez-vous!

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Quand les fautes d'orthographe font sourire...

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Quand les fautes d'orthographe font sourire...

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Un relevé de sites et d'articles qui s'amusent des fautes dans les médias, sur les réseaux etc.

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Vous allez enseigner, vos principaux outils de travail sont : vous, votre voix, votre corps, votre attitude. Chaque heure de cours, quelle que soit la matière enseignée, fait de vous un acteur qui entre sur une scène de théâtre et doit se mettre en scène pour transmettre, échanger, interagir avec ses élèves. Voici quelques astuces pour travailler, préserver, poser sa voix dans votre métier et comment communiquer avec un masque.

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Prendre la parole en public : quelques astuces

# data[].attributes.subject
Prendre la parole en public : quelques astuces

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pour certains, c'est une formalité. Pour d'autres, un supplice. Et pour Eddy Moniot, c'est un métier. Comédien, il est aussi professeur d' art oratoire, et délivre ses conseils pour parler en public dans cette vidéo de notre partenaire, Brut. Règle numéro 1 : prendre son temps, pour que tous les mots exprimés puissent être compris. Et pour respirer, car sinon, " la parole ne va nulle part ".

Autres conseils : parler fort, pour mettre de l'énergie et gérer une partie du stress ​, être droit, regarder son public. Et surtout, tout simplement : avoir quelque chose à dire. Car comme le dit (fort bien) Eddy Moniot, " c'est en étant convaincu qu'on est convaincant ".

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Regarder, prendre son temps... Comment bien prendre la parole en public ?

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Pour certains, c'est une formalité. Pour d'autres, un supplice. Et pour Eddy Moniot, c'est un métier. Comédien, il est aussi professeur d' art oratoire, et délivre ses conseils pour parler en public dans cette vidéo de notre partenaire, Brut. Règle numéro 1 : prendre son temps, pour que tous les mots exprimés puissent être compris.

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Chaque région a son accent et chaque accent ses particularités, son image. Que les choses soient claires : nous avons tous un accent plus ou moins prononcé. Pour certains, c'est une fierté, pour d'autres c'est un boulet qu'il faut bien traîner. Mais en général, cela fait sourire. Enfin, à part quand il devient un frein professionnel.

Cachez cet accent que je ne saurais entendre...

Jean-Louis Maréchal, 55 ans, fait partie d'une troupe de théâtre.

Il faut s'accorder comme les musiciens accordent leurs instruments pour avoir le même "La"

Bien sûr, certains comédiens même de sa génération

Le "problème" des accents ? Ils nous mettent dans des cases

Pour Jean-Louis, issu d'un milieu ouvrier, se "débarrasser" de son accent, c'était aussi une manière de s'élever socialement. En réalité, le "problème" des accents, c'est qu'il nous associe à une image, celle d'un milieu social ou d'une région. Tous les accents ne sont pas perçus de la même manière et pas par les mêmes personnes.

L'accent de "chez vous" va renvoyer à quelque chose de familier, à l'intimité mais celui d'une personne qui vient d'une autre région dont vous n'avez pas une vision très favorable, vous le percevrez de manière beaucoup plus négative", affirme Philippe Hambye, sociolinguiste à l'Université de Louvain.

Cette vision pourrait-elle influencer les recruteurs ?

Des cours de diction pour gommer l'accent

Dès qu'il s'agit de représenter l'image de marque d'une société, les entreprises pourraient préférer un accent "standard". C'est le cas notamment à Liège, dans un call center. Ici, les secrétaires téléphonistes ont toutes une jolie voix douce, rassurante et surtout assez neutre. C'est une volonté affichée.

Pour Ferry c'est pourtant naturel. "Mon père était bruxellois, mon grand-père aussi. J'ai toujours parlé comme ça. Peu importe la nationalité de mes clients, ils me disent toujours 'Ah tu es bruxellois toi, c'est chouette'. Moi, je n'ai pas de complexe", raconte cet echte Brusseleir, la preuve vivante qu'avoir accent prononcé peut aussi être un atout.

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Chaque région a son accent et chaque accent ses particularités, son image. Que les choses soient claires : nous avons tous un accent plus ou moins prononcé. Pour certains, c'est une fierté, pour d'autres c'est un boulet qu'il faut bien traîner. Mais en général, cela fait sourire.

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Toutes les petits vidéos peuvent vous aider à vous mettre en condition!

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Par La rédaction d'Allodocteurs.fr

Je suis timide, mais je me soigne (Photo © Piumadaquila - Fotolia.com)

Marina Carrère d'Encausse et Michel Cymes expliquent la timidité.

Une certaine dose de timidité est normale. Il est tout à fait humain de se sentir troublé à l'idée de monter sur les planches, de parler dans un micro ou de déclarer sa flamme à l'être aimé, de même qu'il est naturel de se tenir en retrait dans un groupe qu'on ne connaît pas.

La timidité ne devient problématique que lorsqu'elle s'installe et engendre une souffrance ou un handicap quotidien. Elle peut être décrite comme la crainte de ne pas faire bonne figure. La personne se sent démunie face au regard de l'autre. Elle a aussi tendance à surestimer la performance exigée par la situation et en même temps à sous-estimer ses capacités à y faire face.

La timidité va se traduire par des signes physiques comme des tremblements, des rougeurs, une pâleur ainsi que des sueurs, par un comportement telle que la fuite, le retrait et même l'inhibition totale, ou pire par un état de panique.

Les participants aux cours de théâtre apprennent à maîtriser leur timidité.

Des mains qui tremblent, une voix mal assurée, le rouge aux joues... La timidité est souvent vécue comme un handicap pour les personnes qui en souffrent.

Avoir le trac avant de prendre la parole en public, c'est normal mais cela devient problématique quand cette angoisse s'installe et fait souffrir la personne.

De nombreux comédiens et artistes se disent timides dans la vie quotidienne, et avouent se dépasser sur scène comme ils ne pourraient le faire ailleurs. Et de nombreux timides se lancent dans une activité culturelle comme le théâtre ou la danse, pour affronter leur timidité.

Levy Blancard est une ancienne timide. Aujourd'hui comédienne, elle propose des cours de théâtre pour les timides (voir la vidéo).

Séance de groupe pour personnes atteintes d'anxiété sociale...

Téléphoner, prendre la parole en réunion, commander au restaurant... quand on est timide, les situations les plus banales peuvent être de véritables épreuves.

Quand on n'arrive pas à les surmonter, il ne s'agit plus d'une simple anxiété momentanée, mais d'une véritable anxiété sociale.

Les phobiques se mettent alors à éviter les situations qui les inhibent, s'isolant chaque jour un peu plus... La thérapie comportementale reste le meilleur moyen de sortir de ce cercle vicieux.

Les patients apprennent à oser, à surmonter leurs peurs...

Quand on est timide, prendre la parole en réunion ou encore dire "non" peut s'avérer très difficile. Quand on n'arrive pas à dépasser ces angoisses, il peut s'agir d' anxiété sociale.

Et parler de son anxiété est une étape difficile à franchir pour un timide qui se demande sans cesse ce que l'autre va penser de lui. Pour les aider, des psychologues et des psychiatres mettent en place des consultations individuelles mais aussi des thérapies de groupe.

L'EMDR doit permettre au patient de mieux maîtriser ses émotions et dominer ses angoisses.

Quand une phobie sociale survient après un choc important, on peut essayer l'EMDR (retraitement et désensibilisation par le mouvement de l'oeil). Il s'agit d'une thérapie créée dans les années 80 aux États-Unis, qui utilise la stimulation sensorielle pour guérir des symptômes.
Sur Allodocteurs.fr Questions/Réponses : Livre

Confessions d'un timide
Philippe Vilain
Ed. Grasset, avril 2010
Ailleurs sur le web

Médiagora
Lutter contre l'agoraphobie, la phobie sociale, les troubles anxieux généralisés, les attaques de panique et les angoisses ...

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On peut, à cause du trac, perdre ses moyens, rougir, trembler, transpirer... avant toute intervention en public. Mais cela peut être vécu comme un moment de torture lorsque l'on est timide. Quand la timidité devient-elle maladive ? Comment se libérer de cet état d'anxiété ? Comment ne plus appréhender le regard des autres ?

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Des discours puissants, des textes forts, des chansons engagées, de la poésie engagée, de l'humour pour vous inspirer...

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Des discours puissants, des textes forts, des chansons engagées, de la poésie engagée, de l'humour pour vous inspirer...

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Discours anti-Trump d'Angela Davis (Janvier 2017)

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Angela Davis répond au racisme de Trump : "Aucun être humain n'est illégal"

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Six cents rassemblements dans le monde. Samedi 21 janvier, la Marche des femmes a donné de la visibilité à celles et ceux qui s'opposent à Donald Trump. Parmi les trois millions de manifestant-e-s, la militante féministe Angela Davis, qui a pris la parole à Washington.

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Une poétesse et auteure belge incontournable. A écouter: le slam contre les violences faites aux femmes

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Les dix meilleurs discours de l'histoire

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Les dix meilleurs discours de l'histoire

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Barack Obama rend hommage au vibrant "Ich bin ein Berliner" de John F. Kennedy. L'occasion pour LeVif.be de faire une sélection non exhaustive de 10 discours qui ont marqué l'histoire

1. Mahatma Gandhi au Kingsley Hall (1931)

Mahatma Gandhi, défenseur pacifiste d'une Inde indépendante, se lance en octobre 1931 dans un discours au Kingsley Hall à Londres. Il offre à la nation qui a colonisé son pays une tirade sur la spiritualité. Winston Churchill, cet autre grand orateur qui deviendra 10 ans plus tard premier ministre du Royaume-Uni, ne sera pourtant pas impressionné par ce "fakir à moitié nu".

2. Winston Churchill: 'Blood, toil, tears and sweat' (1940)

En 1940, le continent européen est en proie à la Seconde Guerre mondiale. Le 10 mai 1940, Winston Churchill succède à Neville Chamberlain. Trois jours plus tard, il prend la parole à la chambre anglaise. Lors de son premier discours, il ne leur promet que sang, larmes, transpiration et fatigue. L'homme fut élu 62 ans plus tard comme le plus grand Britannique de tous les temps par la BBC. Dire la vérité peut donc se révéler payant.

3. Franklin D. Roosevelt: 'A date which will live in infamy' (1941)

Le 8 décembre 1941, le président américain Franklin Delano Roosevelt s'adresse aux Américains. Ce discours intervient quelques jours après l'attaque de la base américaine de Pearl Harbor. Il marque l'entrée des États-Unis dans la Seconde Guerre mondiale.

4. Charles De Gaulle: 'Je vous ai compris' (1958)

Le 4 juin 1958, au coeur de ce que les Français appelaient encore alors pudiquement les "troubles d'Algérie" mais qui s'étaient transformé en véritable guerre, le président français se lance dans un discours à Alger. Sa phrase aussi célèbre qu'ambiguë provoquera des désillusions dans les deux camps. Les accords d'Evian mettront fin à la guerre d'Algérie le 18 mars 1962.

5. John F. Kennedy: 'Ask not what your country can do for you' (1961)

John F. Kennedy a démontré dès son discours inaugural de 1961 qu'il serait l'un des plus grands orateurs de son temps. Il fait appel au sens civique du peuple américain. Ils demandent aux Américains de s'interroger non pas sur ce que l'état peut faire pour eux, mais plutôt sur ce qu'ils peuvent faire pour leur pays. Barack Obama va utiliser les mêmes ficelles 50 ans plus tard lors de ces campagnes.

6. John F. Kennedy: 'Ich bin ein Berliner' (1963):

Quelques mois avant l'attentat fatal de Dallas, le président tient à mettre en lumière, dans un Berlin encore divisé, les liens qui unissent les États-Unis et le peuple ouest-allemand. Ce discours est considéré comme l'un des moments forts de la guerre froide. Plus surprenant : certaines mauvaises langues diront que la formule utilisée par le président signifie "je suis une boule de Berlin" et non "je suis un Berlinois". En réalité, les deux formes sont parfaitement correctes.

7. Martin Luther King: 'I have a dream' (1963)

C'est le 28 août que Martin Luther King et son combat pour les droits civiques rentrent dans la légende grâce à une petite phrase de quatre mots. " Je fais un rêve" commence Martin Luther King " Je fais un rêve où mes quatre enfants pourront un jour vivre dans un pays où ils ne seront pas jugés sur leur couleur de peau, mais sur leur personnalité". Par cette simple phrase, il relie son combat avec l'un des principes fondateurs de la constitution des États-Unis "All men are created equal". King fut tout comme Kennedy victime d'un attentat.

8. Nelson Mandela: 'An ideal for which I am prepared to die' (1964)

En 1964, Nelson Mandela est condamné pour sabotage contre le régime d'apartheid en Afrique du Sud. Il passera au total 27 années en prison. Le pacifique Mandela est contre toute action violente, mais n'en est pas moins prêt à mourir pour ses idéaux. Sa libération en 1990 marque le début de la fin de l'apartheid. Un mouvement désintégration qui arrive à son apogée lorsque Mandela devient le premier président noir d'Afrique du Sud.

9. Ronald Reagan: 'Tear down this wall' (1987)

Un petit quart de siècle après le fameux discours de Kennedy à Berlin, Ronald Reagan lance lui aussi un appel sans équivoques à son homologue russe Mikhaïl Gorbatchev. Avec sa phrase "abattez ce mur", il signifie à Mikhaïl Gorbatchev qu'il doit laisser de côté la glasnost et la perestroïka et détruire le mur de Berlin. Ces mots prononcés devant ledit mur ont réveillé une foule en délire. Il faudra tout de même deux ans avant que le mur tombe pour de bon.

10. Barack Obama: 'Yes we can' (2008)

Les slogans 'Yes we can' et 'Change we can believe in' ont symbolisé en 2008 l'élection historique de Barack Obama comme président des États-Unis et l'ont placé de facto comme digne successeur de Kennedy en tant que l'un de plus grands orateurs de son temps.

(JDW/SD) / Trad ML
1. Mahatma Gandhi au Kingsley Hall (1931) Mahatma Gandhi, défenseur pacifiste d'une Inde indépendante, se lance en octobre 1931 dans un discours au Kingsley Hall à Londres. Il offre à la nation qui a colonisé son pays une tirade sur la spiritualité. Winston Churchill, cet autre grand orateur qui deviendra 10 ans plus tard premier ministre du Royaume-Uni, ne sera pourtant pas impressionné par ce "fakir à moitié nu". 2. Winston Churchill: 'Blood, toil, tears and sweat' (1940) En 1940, le continent européen est en proie à la Seconde Guerre mondiale. Le 10 mai 1940, Winston Churchill succède à Neville Chamberlain. Trois jours plus tard, il prend la parole à la chambre anglaise. Lors de son premier discours, il ne leur promet que sang, larmes, transpiration et fatigue. L'homme fut élu 62 ans plus tard comme le plus grand Britannique de tous les temps par la BBC. Dire la vérité peut donc se révéler payant.3. Franklin D. Roosevelt: 'A date which will live in infamy' (1941) Le 8 décembre 1941, le président américain Franklin Delano Roosevelt s'adresse aux Américains. Ce discours intervient quelques jours après l'attaque de la base américaine de Pearl Harbor. Il marque l'entrée des États-Unis dans la Seconde Guerre mondiale. 4. Charles De Gaulle: 'Je vous ai compris' (1958) Le 4 juin 1958, au coeur de ce que les Français appelaient encore alors pudiquement les "troubles d'Algérie" mais qui s'étaient transformé en véritable guerre, le président français se lance dans un discours à Alger. Sa phrase aussi célèbre qu'ambiguë provoquera des désillusions dans les deux camps. Les accords d'Evian mettront fin à la guerre d'Algérie le 18 mars 1962. 5. John F. Kennedy: 'Ask not what your country can do for you' (1961) John F. Kennedy a démontré dès son discours inaugural de 1961 qu'il serait l'un des plus grands orateurs de son temps. Il fait appel au sens civique du peuple américain. Ils demandent aux Américains de s'interroger non pas sur ce que l'état peut faire pour eux, mais plutôt sur ce qu'ils peuvent faire pour leur pays. Barack Obama va utiliser les mêmes ficelles 50 ans plus tard lors de ces campagnes. 6. John F. Kennedy: 'Ich bin ein Berliner' (1963): Quelques mois avant l'attentat fatal de Dallas, le président tient à mettre en lumière, dans un Berlin encore divisé, les liens qui unissent les États-Unis et le peuple ouest-allemand. Ce discours est considéré comme l'un des moments forts de la guerre froide. Plus surprenant : certaines mauvaises langues diront que la formule utilisée par le président signifie "je suis une boule de Berlin" et non "je suis un Berlinois". En réalité, les deux formes sont parfaitement correctes. 7. Martin Luther King: 'I have a dream' (1963) C'est le 28 août que Martin Luther King et son combat pour les droits civiques rentrent dans la légende grâce à une petite phrase de quatre mots. " Je fais un rêve" commence Martin Luther King " Je fais un rêve où mes quatre enfants pourront un jour vivre dans un pays où ils ne seront pas jugés sur leur couleur de peau, mais sur leur personnalité". Par cette simple phrase, il relie son combat avec l'un des principes fondateurs de la constitution des États-Unis "All men are created equal". King fut tout comme Kennedy victime d'un attentat. 8. Nelson Mandela: 'An ideal for which I am prepared to die' (1964) En 1964, Nelson Mandela est condamné pour sabotage contre le régime d'apartheid en Afrique du Sud. Il passera au total 27 années en prison. Le pacifique Mandela est contre toute action violente, mais n'en est pas moins prêt à mourir pour ses idéaux. Sa libération en 1990 marque le début de la fin de l'apartheid. Un mouvement désintégration qui arrive à son apogée lorsque Mandela devient le premier président noir d'Afrique du Sud. 9. Ronald Reagan: 'Tear down this wall' (1987) Un petit quart de siècle après le fameux discours de Kennedy à Berlin, Ronald Reagan lance lui aussi un appel sans équivoques à son homologue russe Mikhaïl Gorbatchev. Avec sa phrase "abattez ce mur", il signifie à Mikhaïl Gorbatchev qu'il doit laisser de côté la glasnost et la perestroïka et détruire le mur de Berlin. Ces mots prononcés devant ledit mur ont réveillé une foule en délire. Il faudra tout de même deux ans avant que le mur tombe pour de bon. 10. Barack Obama: 'Yes we can' (2008) Les slogans 'Yes we can' et 'Change we can believe in' ont symbolisé en 2008 l'élection historique de Barack Obama comme président des États-Unis et l'ont placé de facto comme digne successeur de Kennedy en tant que l'un de plus grands orateurs de son temps. (JDW/SD) / Trad ML

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Barack Obama rend hommage au vibrant "Ich bin ein Berliner" de John F. Kennedy. L'occasion pour LeVif.be de faire une sélection non exhaustive de 10 discours qui ont marqué l'histoire 1. Mahatma Gandhi au Kingsley Hall (1931) Mahatma Gandhi, défenseur pacifiste d'une Inde indépendante, se lance en octobre 1931 dans un discours au Kingsley Hall à Londres.

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7 discours féministes qui ont marqué la décennie

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7 discours féministes qui ont marqué la décennie

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7 discours féministes qui ont marqué la décennie | Brut.

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7 discours féministes qui ont marqué la décennie 💪

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Les grands discours politiques du XXe Siècle

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Les grands discours politiques du XXe Siècle

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Martin Luther King © New York World-Telegram and the Sun staff photographer: Albertin, Walter, photographer

Rediffusion de l'émission du samedi 28 avril

A l'instar de Stéphane Hessel avec son essai Indignez-vous , de nombreuses personnalités politiques se sont elles aussi "indignées" avant lui et ont prêté leur voix à la défense d'une cause, s'inscrivant ainsi dans le courant de l'Histoire universelle...

La semaine dernière, nous avions abordé les textes des plus grands orateurs français et étrangers... Continuons ce soir en parcourant les grands discours du XXème siècle... Toujours en compagnie de mon ami et collègue Denis Podalydès ...

Avec des extraits de :

Indignez-vous , Stéphane Hessel , Indigènes éditions, 2011

"I have a dream", discours de Martin Luther King à Washington le 28 aout 1963

Discours de Mahatma Gandhi prononcé lors de son procès le 23 mars 1922

Discours de Winston Churchill prononcé devant les députés de la Chambre des Communes le 18 juin 1940

"Ich bin ein Berliner", discours de John Fitzgerald Kennedy prononcé à Berlin en 1963

Discours de Vaclav Havel prononcé le 15 mars 1990

Dernier discours de Salvador Allende prononcé le 11 septembre 1973

Discours de Jacques Chirac prononcé à l'occasion de la commémoration de la rafle du Vel d'Hiv le 16 juillet 1995

"Se libérer de la peur", texte écrit par Aung San Suu Kyi

Avec les voix de André Malraux, Martin Luther King, Gandhi, Churchill, John Fitzgerald Kennedy, Salvador Allende et Jacques Chirac (archives INA)

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Les grands discours politiques du XXème siècle du 17 août 2012 - France Inter

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Rediffusion de l'émission du samedi 28 avril A l'instar de Stéphane Hessel avec son essai Indignez-vous , de nombreuses personnalités politiques se sont elles aussi "indignées" avant lui et ont prêté leur voix à la défense d'une cause, s'inscrivant ainsi dans le courant de l'Histoire universelle...

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Accédez à votre programme personnalisé et finissez les parcours de la partie "orthographe"

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Projet Voltaire - Améliorer son orthographe et son expression

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La référence de la remise à niveau en orthographe et en expression. Plus de 7 millions d'utilisateurs, 5 000 établissements d'enseignement et 2 200 entreprises partenaires.

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Exercices d'orthographe avec corrigés (PDF)

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Regroupement de ressources gratuites permettant aux étudiantes et étudiants de se préparer à l'épreuve uniforme de français (EUF). Cette collection est offerte sur le portail Amélioration du français. L'ensemble des ressources présentées sur le portail a été élaboré par des spécialistes du CCDMD ou des collèges et des cégeps du...

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Jeux et exercices en ligne, apprendre le français en s'amusant

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Teste tes connaissances en français, grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire, dictée, quiz, avec correction. Learning french on-line

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Défaut d'accord grammatical ou syllepse de genre?

Dans le magazine Closer de cette semaine, le mot "accusé", pourtant participe passé employé...

Une petite syllepse encore...

L'accord par syllepse (selon le sens et non la grammaire) peut expliquer le pluriel...

Les perles des journalistes

En cette période de bêtisiers, voici les perles 2013 de l'écriture journalistique de l'Echo, qui...

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Dans le magazine Closer de cette semaine, le mot "accusé", pourtant participe passé employé... L'accord par syllepse (selon le sens et non la grammaire) peut expliquer le pluriel... En cette période de bêtisiers, voici les perles 2013 de l'écriture journalistique de l'Echo, qui...

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Un chanteur reprend "Djadja" d'Aya Nakamura en "français soutenu "

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Jonathan Krego a mis en ligne une vidéo de la chanson " Djadja " avec des mots d'un registre de langue différent du texte original.Retrouvez l'info en temps réel avec Le Parisien : >> http://www.leparisien.fr/#xtor=AL-1481423430

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Le rougissement est une préoccupation fréquente. Lorsqu'on fait une recherche sur Internet avec l'expression "je rougis", on obtient "je rougis tout le temps", "je rougis pour rien", "je rougis quand je parle", "je rougis quand je le vois". L'expression "je rougis tout le temps" génère près de 588.000 résultats sur Internet.

Le rougissement est la marque de notre émotion face à un stress, comme une prise de parole en public par exemple. Selon les psys, un cercle vicieux se met en place : la personne rougit, cela l'embarrasse beaucoup, elle développe une forte appréhension du rougissement, elle l'anticipe et finit par fuir certaines situations. Quand cela prend de telles proportions, on parle d' éreutophobie, qui vient du grec " éreuthos" qui signifie "rougeur" et de " phobos" la phobie. Il est important de le prendre en charge pour éviter que ce trouble ne prenne trop de place.

D'où provient le rougissement ?

Le coupable est notre système sympathique. On l'appelle aussi système nerveux autonome parce qu'on ne le contrôle pas, il ne dépend pas de notre volonté. Ce système régule nos battements cardiaques, notre transpiration ou encore notre transit intestinal.

En cas de stress, une glande de notre cerveau appelée hypothalamus active les glandes surrénales localisées au-dessus de nos reins. Les surrénales sécrètent l' adrénaline, l'hormone du stress et là c'est le branle-bas de combat : le coeur s'accélère, on ressent un coup de chaud, les vaisseaux sanguins se dilatent et le sang afflue dans les vaisseaux proches de l'épiderme, par exemple sur le visage. Résultat : on rougit.

Le rougissement est comme un signal d'alarme, comme si notre organisme percevait un danger et se mettait immédiatement en alerte. Dans les faits, les personnes confrontées au rougissement ne courent aucun danger si elles doivent par exemple parler en public, mais cela les stresse suffisamment pour déclencher cette réaction. Les plus sensibles rougissent très fort. Ils deviennent rouges comme des pivoines...

Le rougissement, un problème d'anxiété ou de timidité ?

Ce complexe dû au rougissement est un motif de consultation assez fréquent chez les psychologues, souvent englobé dans une problématique plus vaste de timidité ou de manque de confiance en soi. Le rougissement attire l'attention et trahit les émotions de la personne. Les thérapeutes conseillent dans un premier temps d'agir sur la cause du problème avec des techniques de relaxation pour se détendre, pour lâcher la pression, atténuer le stress...

Certains praticiens proposent des thérapies comportementales et cognitives pour confronter progressivement la personne aux situations qui la stressent et déclenchent le rougissement. Il peut s'agir de jeux de rôle basés sur une prise de parole en public. Le psy peut aussi faire rougir volontairement le patient pour lui montrer que même si le rougissement est désagréable, il n'a pas de conséquences dramatiques.

Un ouvrage très complet intitulé "Ne plus rougir et accepter le regard des autres" du psychiatre Antoine Pelissolo donne de précieux conseils. L'auteur recommande notamment de ne pas fuir les situations potentiellement stressantes même si cela est difficile car la fuite ne ferait que renforcer la peur de rougir. Mieux vaut donc s'y confronter et assumer son rougissement face à l'interlocuteur, en faisant preuve d'humour par exemple. Une autre astuce intéressante pour se détacher de son rougissement consiste à s'intéresser à son interlocuteur, se concentrer sur son discours, lui poser des questions, le regarder dans les yeux... L'idée étant de focaliser son attention sur autrui plutôt que sur soi.

Comment traiter le rougissement ?

Il n'existe pas de médicament pour stopper le rougissement. Les dermatologues rappellent que l'usage du fond de teint permet d'atténuer un peu la rougeur du visage mais l'effet reste limité car ce sont de petits vaisseaux sanguins disséminés sous la peau qui produisent des rougeurs importantes et cela n'enlève rien à la sensation désagréable de coup de chaleur et au stress de la situation.

Une chirurgie existe mais elle est réservée aux cas les plus problématiques, quand le rougissement affecte de façon importante la vie sociale. Elle est aussi utilisée pour la transpiration excessive. Il s'agit de la sympathectomie. Elle consiste à localiser le nerf sympathique le long de la colonne vertébrale grâce à une mini-caméra introduite dans le thorax. Le nerf est pincé par un clip ou sectionné. Cela entraîne une diminution importante des rougissements. Loin d'être anodine, cette chirurgie peut provoquer des effets secondaires tels qu'un abaissement de la paupière, une transpiration compensatoire, une sécheresse des mains, une modification du rythme cardiaque. Il est donc indispensable de bien mesurer la balance entre les bénéfices et les risques.
Pour en savoir plus :

Docteur, j'ai un ami qui...
Mélanie Morin
Ed. Larousse, mars 2018

Ne plus rougir et accepter le regard des autres
Antoine Pelissolo, Stéphane Roy
Ed. Odile Jacob, octobre 2009

N'hésitez pas à envoyer vos questions gênantes par mail : melanie@allodocteurs.fr

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Il existe sûrement des questions que vous n'avez jamais osé poser, par pudeur, crainte, voire même honte... Notre journaliste, Mélanie Morin, a posé ces questions à votre place. Aujourd'hui, il est question de la gêne provoquée par les réactions du visage lorsqu'on rougit.

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Encore plus de tests !

Des nouveaux tests et des petits jeux sont ajoutés quotidiennement sur le site. Retrouvez notre actualité sur

Cette jeune femme montre sa joie en pleine rue, elle vient de réussir nos nouveaux défis d'orthographe à la première tentative, son nom est inscrit sur le tableau d'honneur. Pourriez-vous réaliser la même performance ? Nous déconseillons de faire les tests au milieu de la rue !

Nouveau jeu : le jeu Motus (une variation sur le Mastermind avec des mots) a été ajouté à notre liste de jeux. Vous avez le droit à 6 tentatives pour découvrir le mot caché.

Bravo à Julie, Gwenny et Catherine qui ont réussi plusieurs dictées sans faute, elles sont désormais sur notre tableau d'honneur. Vous aussi venez vous mesurer à nos dictées.

Nouveaux tests, nouveaux défis en anglais, venez évaluer votre niveau.

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Tests d'orthographe et de grammaire gratuits en ligne

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Des nouveaux tests et des petits jeux sont ajoutés quotidiennement sur le site. Retrouvez notre actualité sur Cette jeune femme montre sa joie en pleine rue, elle vient de réussir nos nouveaux défis d'orthographe à la première tentative, son nom est inscrit sur le tableau d'honneur. Pourriez-vous réaliser la même performance ?

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Synthèses des principales règles enseignées en MLE Bac 1

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Synthèses des principales règles enseignées en MLE Bac 1

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Rappels des règles d'OG enseignées en MLE

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La langue française est le site de référence sur le français : articles sur l’orthographe, grammaire, conjugaison, littérature et bien plus.

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Si vous faites partie des fervents défenseurs du " je n'ai pas besoin de soigner mon écriture pour matcher sur des sites de rencontres ", vous avez TOUT faux!

Qui a dit que les messages sur des sites de rencontres ne devaient pas être aussi soignés qu'un mail professionnel? Sur ces applications/sites, votre profil et votre première accroche sont un peu l'équivalent love de votre CV et votre lettre de motivation. En un regard, votre partenaire potentiel doit cibler votre personnalité et vos qualités. Exit les abréviations, les abus d'emojis et les fautes d'orthographe: on vous explique pourquoi!

Ps: non cet article n'a pas été sponsorisé par un Grammar Nazi.

L'orthographe séduit

Vous êtes un nouveau venu sur la planète Tinder (ou une de ces 5 autres applications de dating)? Nous avons une nouvelle règle à intégrer dans votre " manuel de la drague en ligne ". Après ces 5 erreurs à ne surtout pas commettre quand vous créez votre profil et ces 5 mecs à zapper pour vous éviter les ennuis, voici une autre boulette à ne pas commettre: écrire " comme un kéké ". Pour résumer relisez vos messages romantiques avant de les envoyer et bannissez à tout prix les fautes et abréviations, cela influencerait en effet votre taux de matchs.

Selon l'application de rencontres TrueView, les personnes qui utilisent des mots complets et chouchoutent leur orthographe ont 68% de chances de plus de recevoir une réponse à leur message. Pourquoi? Selon l'application, l'orthographe et la grammaire sont essentiels car un message sans faute prouve que vous êtes une personne cultivée et que vous êtes suffisamment sérieuse pour vous relire. Deux bons points pour dégoter des matchs! Bien sûr, on ne parle pas d'une éventuelle petite coquille, cela arrive même aux meilleurs, mais évitez de faire 5 fautes dans un message de 3 lignes pour l'amour de votre chat. Sinon, neeeeeeeext!

Histoires de love:

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Sites de rencontres: OUI, l'orthographe et la grammaire ont une influence

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Si vous faites partie des fervents défenseurs du " je n'ai pas besoin de soigner mon écriture pour matcher sur des sites de rencontres ", vous avez TOUT faux! Qui a dit que les messages sur des sites de rencontres ne devaient pas être aussi soignés qu'un mail professionnel?

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Un relevé (souvent humoristique) des fautes d'orthographe retrouvées dans la presse ou sur internet

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Ici vous trouverez des articles qui traitent de sujets liés à l'enseignement, la pédagogie ou des thèmes sociétaux qui méritent que l'on s'y attarde... 

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Ici vous trouverez des articles qui traitent de sujets liés à l'enseignement, la pédagogie ou des thèmes sociétaux qui méritent que l'on s'y attarde... 

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Temps de lecture: 4 min

Avec la rentrée, alors que clubs de sport et associations culturelles rouvrent leurs portes, revient la question des choix d'activités extrascolaires. Lesquelles proposer à son enfant? Quel serait le loisir qui lui conviendrait le mieux et l'aiderait à s'épanouir?

On peut supposer que l'engouement autour de la Coupe du Monde féminine de football de l'été 2019 aura fait naître de nouvelles vocations chez les sportives en herbe. Depuis l'édition 2011 de cet événement, où l'équipe de France a atteint les demi-finales, le nombre de licenciées dans l'Hexagone est passé de moins de 60.000 à plus de 160.000 en 2018.

Les freins psychologiques et sociaux restent loin d'être totalement levés. Cette progression, bien que spectaculaire, doit être nuancée. Quand on parle de 160.000 inscriptions, cela ne représente que 7,6% du nombre total de licencié·es, tous âges confondus. Le football reste en très grande majorité un sport pratiqué par les hommes.

Poids historique

Pour comprendre la situation actuelle, un éclairage historique est bienvenu. À la fin du XIX e siècle, le sport s'est développé en France selon deux modèles: l'un d'origine militaire, qui forme les futurs soldats par des activités de force et de combat; l'autre d'origine anglaise, qui éduque la future élite du pays en développant la prise d'initiative et le courage dans les situations de compétition.

Le rôle du sport revient à renforcer les modèles de masculinité. Les femmes en sont exclues, car le sport est perçu comme incompatible avec leurs rôles de mère, d'épouse et de gardienne du foyer. À cette incompatibilité sociale s'en ajoute une médicale. À la fin du XIX e siècle, le corps des femmes est envisagé comme naturellement faible.

La plus grande part de leur énergie serait mobilisée pour le fonctionnement du système reproductif, ce qui justifierait d'éviter tout effort violent ( Vertinsky, 1994). L'utérus étant perçu comme un organe fragile, toute activité potentiellement dangereuse pour celui-ci est systématiquement critiquée voire interdite ( Boigey, 1925).

Les choses ont évolué depuis, les fédérations sportives s'étant pour la plupart ouvertes aux femmes. Pourtant, la féminisation du sport s'opère lentement. Il faut par exemple attendre 1984 pour que les femmes courent le marathon olympique.

Aujourd'hui encore, aux Olympiades, la lutte gréco-romaine reste interdite aux femmes, tandis que les premières épreuves en canoë ne seront organisées que pour Tokyo 2020.

Des différences réglementaires demeurent même dans les sports pratiqués par les deux sexes. Au tennis, les matches se jouent en deux sets gagnants pour les femmes lors du Grands Chelem, contre trois pour les hommes; en athlétisme, elles courent sur l'heptathlon, eux sur le décathlon.

"Menace du stéréotype"

Si la féminisation se fait lentement, c'est aussi parce que les mentalités évoluent doucement. Les études de psychologie sociale peuvent apporter un éclairage intéressant. Celles-ci montrent que quand nous nous formons une impression des autres, nous avons tendance à les catégoriser et à leur appliquer les stéréotypes ambiants de façon instantanée (pour vous en rendre compte, vous pouvez passer ce test dit d'association implicite).

Autrement dit, les stéréotypes seraient profondément ancrés dans notre esprit, plus ou moins à notre insu. Ils conduiraient parents, personnel enseignant ou d'éducation physique à dévaloriser la pratique sportive des filles, les décourageant de s'investir dans les activités associées au modèle social de la masculinité, tels que le football.

L'influence des stéréotypes peut être beaucoup plus insidieuse et conduire les filles à choisir d'elles-mêmes de ne pas investir la pratique sportive. Ces idées toutes faites agissent comme un filtre à travers lequel nous percevons les autres, mais aussi nous-mêmes.

Les filles qui se sentent compétentes peuvent se mettre la pression à cause des stéréotypes ambiants.

Dès leur plus jeune âge, les filles sont confrontées au discours social selon lequel elles ne seraient pas douées pour le football. Cela peut les conduire à se sentir peu compétentes dans ce sport sans même l'avoir jamais pratiqué. Or, la perception que nous avons de notre propre compétence est un levier essentiel à l'engagement à long terme dans une activité.

Par ailleurs, même les filles qui se sentent compétentes en football peuvent être affectées par les stéréotypes ambiants, à travers des mécanismes comme la "menace du stéréotype". Lorsqu'elles craignent que leur performance soit jugée à la lumière des ces jugements préconçus, elles ont tendance à se mettre une pression supplémentaire. Celle-ci est préjudiciable à leur efficacité et peut les conduire, à terme, à se désinvestir de l'activité en question.

Nouveaux modèles

C'est un cercle vicieux qui s'instaure. Les filles s'inscrivent peu au foot car elles voient peu de filles s'y inscrire. Afin de l'enrayer, les politiques volontaristes, comme le plan de féminisation de la Fédération française de football, sous l'égide du ministère des Sports, peuvent s'avérer utiles.

En augmentant la présence des femmes dans le football, on permet aux jeunes filles d'avoir des modèles auxquels s'identifier, ce qui constitue un levier motivationnel particulièrement efficace pour s'engager dans une activité.

Pour cette même raison, développer l' exposition médiatique du sport pratiqué par les femmes peut être particulièrement intéressant, mais le langage journalistique continue de véhiculer des stéréotypes tenaces. Les sportives restent souvent jugées sur leur physique, tandis que les sportifs le sont sur leurs compétences. De même, on parle de football pour désigner celui pratiqué par les hommes, et de football féminin pour désigner celui pratiqué par les femmes.

La question de la pratique du football par les filles renvoie à une autre interrogation: faut-il être sportive? Selon l'enquête Esteban (2015), seulement 50% des femmes atteignent le niveau d'activité physique recommandé par les organisations sanitaires, pour 70% des hommes.

Une activité physique insuffisante peut avoir des répercussions importantes sur la santé et favoriser le développement de maladies chroniques. Si des raisons médicales ont été avancées à la fin du XIXe siècle pour justifier d'exclure les femmes de la pratique sportive de compétition, c'est le même type de raison qui peut être avancé aujourd'hui pour promouvoir leur pratique.

Cet article est republié à partir de The Conversation sous licence Creative Commons. Lire l' article original.

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Les stéréotypes, premiers freins à la féminisation du football

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Les filles ne représentent que 7,6% des licences. Avec la rentrée, alors que clubs de sport et associations culturelles rouvrent leurs portes, revient la question des choix d'activités extrascolaires. Lesquelles proposer à son enfant? Quel serait le loisir qui lui conviendrait le...

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Stéréotypes de genre et disciplines scolaires

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Stéréotypes de genre et disciplines scolaires

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Les filles sont-elles moins bonnes en math que les garçons ?

Quelle fille ne s'est-elle pas posé cette question quand elle a reçu un résultat de math en dessous de ses attentes ? Sont-elles vraiment nulles en math?

Plusieurs recherches ont vu le jour pour tenter de répondre à ce sujet ainsi que de nombreuses études statistiques.

En 1974, The Psychology of Sex Differences, un livre publié par Maccoby E. E., & Jacklin, tendait à démontrer que les filles et les femmes témoignaient d'une meilleure aptitude verbale tandis que les garçons et les hommes réussissaient mieux aux tests visuo-spatial et mathématiques.

Mais il ne s'agissait pas d'une supériorité génétique à proprement parler. Il semblait que les résultats des garçons lors des examens de math étaient en moyenne meilleurs que ceux des filles.

Il convient de ne pas oublier que nous étions juste aux tout début des premiers courants féministes visant à obtenir une certaine forme d'égalité de traitement pour les hommes et les femmes.

Historiquement, la femme a souvent été mise à part, que cela soit de la vie professionnelle ou des processus décisionnels. Donc si les filles n'étaient en majorité pas destinées à rentrer dans la vie professionnelle, leurs résultats scolaires n'étaient pas une priorité.

Dès lors, comment demander à une personne de mettre la même passion dans une activité alors qu'elle sait que cela n'aura au final que peu d'importance ?

L'enseignement était lui aussi centré sur des méthodes d'apprentissages plutôt masculine. Mais les psychologues commençaient à se rendre compte que les capacités de raisonnement des femmes n'étaient pas moins bonnes mais juste différentes de celles des garçons.

L' OCDE (l'organisation pour la coopération et le développement économique), notamment responsable de l'étude PISA a publié des résultats qui peuvent sembler confirmer cette théorie :

D'une manière générale les résultats moyens des garçons âgés de 15 ans testés sont meilleurs que ceux des filles.

Parmi les plus hauts scores réalisés ne figurent pratiquement que des garçons.

Faut-il donc en conclure que cette affirmation est vérifiée ?

Comme nous allons le voir, la réalité est quelque peu plus complexe.

La réalité génétique de l'apprentissage des maths

Si l'on peut affirmer que la plupart des différences sont physiques et parfois psychiques notamment lors de l'adolescence, il a pour l'heure été impossible de prouver que l'un sexe ou l'autre présente des prédispositions génétiques pour certaines matières à l'école.

Mais dès lors pourquoi les garçons obtiennent souvent des meilleurs résultats que les filles ? Existe-t-il une logique masculine plus apte que la logique féminine à exceller en mathématiques ?

Les garçons fournissent-t-ils plus d'efforts que les filles de leur âge dans un contexte purement scolaire ?

Lorsque que l'on analyse plus en détail ces performances, il ressort que plusieurs facteurs liés à l'éducation et à la société entrent en jeu. Il est bien clair que même si l'on apporte le même amour à élever nos enfants, les valeurs que l'on va tenter de leur inculquer à tort ou à raison ne sont pas parfaitement identiques.

Dans les années 20 plusieurs études ont été conduites pour déterminer si les personnes de couleur avaient moins de facultés cognitives que les blancs. Ceci peut prêter à sourire certes jaune, tant cela peut sembler dénué de sens à notre époque.

Dans l'armée américaine, des tests d'aptitudes ont été conduits et les jeunes blancs caracolaient en tête des résultats. Dès lors, un seul résultat s'imposait comme une vérité implacable : c'était donc vrai... les élèves noirs ont plus de difficultés scolaires.

Fort heureusement, des personnes se montrées un peu plus curieuses et en observant mieux le choix de l'échantillonnage elles sont arrivées à une conclusion surprenante :

La majorité des jeunes afro-américains choisis pour cette enquête étaient issus de milieu très défavorisés.

Ils avaient, parfois pour des raisons inhérentes à leur vie compliquée, dû abandonner leurs études et n'avaient évidemment pas accès à la même éducation que d'autres élèves plus aisés.

Comment pouvoir comparer un jeune qui vit dans une grande précarité, qui doit péniblement se débrouiller seul avec ses devoirs, qui souffre parfois même de discrimination et qui doit parfois travailler pour aider ses parents pour boucler les dernières factures et son homologue blanc issu de quartiers aisés, qui bénéficie de l'aide de professeurs à domicile, qui va dans une école prestigieuse et qui ne doit se concentrer que sur sa vie d'enfant ?

L'aspect environnemental est déterminant dans ce genre d'études et ceci a été, dans un premier temps, complètement négligé.

La manière d'étudier diffère selon les sexes

Les garçons ont plus tendance à tout remettre en question, que cela soit pour des raisons de discipline ou de règles à suivre.

Les filles, quant à elles, ont plutôt tendance à respecter les consignes, faire leurs devoirs régulièrement et finalement obtenir de meilleurs résultats globaux que les garçons.

Cependant, une des caractéristiques indispensables à la recherche scientifique est cette perpétuelle remise en question des règles établies. Dans ce registre-ci l'attitude souvent contestataire des garçons s'inscrit mieux dans ce type de démarche ou de questionnement scientifique.

Les chercheurs ont baptisé ceci " habilité à penser " comme un scientifique.

Cela ne veut pas dire pour autant que les filles sont incapables de penser comme un scientifique, mais que les statistiques démontrent un manque de confiance en elles dans le domaine des mathématiques notamment.

Influence de la société

Les stéréotypes sont encore bien ancrés en chacun de nous. Selon le résultat d'un sondage réalisé auprès d'un échantillon représentatif de 5 032 personnes adultes en Allemagne, au Royaume-Uni, en Espagne, en France et en Italie par l'institut français OpinionWay pour la fondation L'Oréal, 67%, soit près de sept européens sur dix, considèrent que les femmes n'ont pas les capacités pour " devenir des scientifiques de haut niveau ".

Il est encore plus étonnant de constater que ce sont les Allemands qui sont pourtant présidés par Angela Merkel, ancienne chercheuse et physicienne, sont les plus nombreux (71%) à penser que les femmes n'ont pas la capacité d'atteindre un haut niveau en science.

Plusieurs recherches, dont celle de Judith E. Owen Blakemore et Renee E. Centers de la Indiana University-Purdue University Fort Wayne, se sont penchées notamment sur les premiers jouets que nous mettons dans les mains de nos enfants :

Des poupées pour les filles

Un kit de bricolage pour les garçons

Dès lors on enferme les filles dans un carcan en pensant naïvement que ces dernières ne s'amuseront pas avec le même plaisir en utilisant des jouets " de garçon ".

Les garçons sont donc confrontés à l'expérimentation et à l'échec dès leur plus jeune âge. Ce qui va leur permettre de relativiser les conséquences de cet échec pour faire d'autres tentatives.

Il ressort que les filles gèrent beaucoup plus mal cette notion d'échec relatif et ont tendance à se dévaloriser alors qu'elles ont autant le droit que les garçons de se tromper.

Pourtant les résultats du baccalauréat ne montrent pas une telle différence, parfois même les résultats des filles surpassent celui des garçons.

Faut-il en conclure que les différences ont été gommées ?

Nous en sommes bien loin, car de simples résultats d'un examen ne peuvent pas évaluer avec précision les qualités intrinsèques des deux sexes. En effet, il n'est pas tenu compte de la préparation et du nombre d'heures passées à préparer l'examen.

Existe-t-il un avantage pour les garçons au départ que les filles ont compensé par plus de travail ?

Les questions de l'examen sont davantage axées sur l'apprentissage de notions et non pas sur d'exhaustives capacités de raisonnement ?

L'enseignement dispensé était-il neutre et non pas orienté vers un genre ou l'autre ?

La société dans laquelle les enfants ont été élevés est-elle égalitaire ou truffée de préjugés ?

Une égalité des sexes dans l'enseignement

Margrét Pála présente ses idées sur l'éducation des jeunes enfants basées sur le renforcement de chaque sexe dans des domaines spécifiques

Un des pays pionniers dans cette égalité des sexes est l'Islande. D'ailleurs Margret Pála Olafsdottir, dans son livre Kids are both girls and boys (les enfants sont à la fois des filles et des garçons), montre que le gouvernement fait participer les garçons à des activités plutôt dévolues au filles et encourage les filles à agir comme des garçons.

Il en ressort qu'à l'adolescence les stéréotypes des genres est bien moins ancrée que dans d'autres cultures.

A contrario, il faut également dénoter une certaine forme d'effet pygmalion dans notre société.

Même si la tendance à l'égalité des sexes est en bonne voie, certains comportements ou attitudes même inconscients peuvent amener les filles à se sentir désécurisées face à des problèmes de math.

Cet effet est encore plus exacerbé lors de l'adolescence, moment où l'enfant cherche à se définir en tant qu'individu.

Pourquoi existe-t-il plus de scientifiques masculins célèbres que de femmes ?

La réponse est en fait assez simple. A une certaine époque, seuls les hommes avaient réellement accès à une éducation supérieure, il était ainsi difficile de pouvoir prétendre à des découvertes scientifiques majeures avec un bagage moindre.

Est-ce différent aujourd'hui ?

Les études se sont démocratisées et les femmes ont accès aux mêmes études que les hommes.

Pourtant, depuis de nombreuses années, on déplore le nombre trop faible de filles dans les écoles polytechniques, dans les écoles d'ingénieur, dans les filières scientifiques dites dures ou dans les laboratoires. Et la situation n'évolue que très peu.

Une enquête effectuée par le BCG (Boston Consulting Group) montre ainsi qu'entre la fin des années 1990 et le début des années 2010, on est passé de 26 % de femmes parmi les chercheurs dans les grandes nations occidentales, à seulement 29 %.

Le nombre rare de modèles féminins a aussi peut-être tendance à décourager certaines filles à se lancer dans des études scientifiques. Pourtant, il en existe :

Une des femmes de sciences les plus célèbres est Marie Curie. Elle est d'ailleurs la première femme à avoir reçu le prix Nobel, une des plus grandes distinctions scientifiques.

Les représentations culturelles, les schémas introduits dès l'enfance selon lesquels les sciences sont une affaire d'homme sont autant de problèmes qui découragent souvent les femmes à entreprendre une carrière scientifique. " Cela traduit également un manque de confiance en soi ", souligne la lauréate américaine Laurie Glimcher, l'une des lauréates 2014 du prix L'Oréal-Unesco et première femme à occuper le poste de doyenne d'une faculté de médecine à New York.

C'est un phénomène créé artificiellement par notre société qui a et aura encore de nombreuses années une influence notoire sur les mentalités des générations futures.

Existe-t-il une différence génétique au niveau de l'apprentissage des mathématiques ?

La seule différence notable repérée à l'heure actuelle est une meilleure représentation spatiale chez les garçons dès leur plus jeune âge. Il est cependant difficile de prouver que cela vient d'un facteur génétique et non pas d'une influence de la société. Il a également été prouvé que cette capacité à appréhender l'espace peut également être entraînée pour ainsi réduire considérablement un tel écart.

Pour preuve, une étude menée à l'université Johns Hopkins aux Etats Unis en 2005 tend à infirmer cette théorie :

Un groupe de garçon et de filles ont effectué une même activité de géométrie. Cette dernière a été nommée " géométrie " pour les garçons et " dessin " pour les filles. Il ressort qu'au final les filles ont obtenu de meilleurs résultats que les garçons et que ce serait peut-être l'idée de faire des math qui pourrait les bloquer.

Nous constatons donc que de différencier une approche de telle ou telle activité mathématique peut avoir une influence significative sur les résultats. Il n'est pas exclu de penser qu'une adaptation de l'enseignement voire une manière de procéder moins ancrée dans un stéréotype pourrait aide les filles à obtenir des meilleurs résultats.

Donc finalement, comment pouvoir déterminer que les genres ont une quelconque influence sur des apprentissages si les études menées n'ont pas tenu compte de tous les paramètres ?
Et vous ? Pensez-vous que les filles soient moins bonnes en science que les garçons ? N'hésitez pas à nous donner votre point de vue dans les commentaires ci-dessous.

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Les filles sont-elles vraiment nulles en math? * Samsoutien

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Les filles sont nulles en math et en sciences. Voici un stéréotype bien ancré dans la société. Mais d'où vient-il? Est-ce que les filles sont génétiquement programmées pour être nulles en math? Pourquoi certaines personnes le pensent? Voici un article qui va relancer la guerre des sexes!

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Un élève sur quatre sort "illettré" pratique du secondaire (La Libre)

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Un élève sur quatre sort "illettré" pratique du secondaire (La Libre)

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1 élève sur 4 sort illettré du secondaire

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La responsabilité du système scolaire belge est pointée du doigt par les associations.

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Pourquoi sommes nous prêts à croire n'importe quoi? 

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Pourquoi sommes nous prêts à croire n'importe quoi? 

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L’effet Dunning-Kruger

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Je ne suis pas médecin mais je pense que... Cette phrase, vous l'avez sûrement beaucoup entendue ces derniers mois. Si on pense à la pandémie que nous vivons, nous avons eu droit à toutes sortes de discours sur tous les sujets : les vaccins, la maladie, les médicaments... Beaucoup d'entre nous se sont improvisés scientifiques.
Pourquoi est-il si facile de tromper notre esprit lorsque l'on parle de science ? Etienne Klein est philosophe des sciences. Il a écrit un essai " Je ne suis pas médecin mais.... " . Il nous apporte quelques clés de décryptage.

Pour se rendre compte que l'on est incompétent dans un domaine, il faut être compétent. C'est ce que l'on appelle

Au départ, on se croit compétent parce que l'on n'a pas assez de connaissances pour se savoir incompétent.

Par exemple, si on regarde des pierres qui tombent d'une falaise. On serait tentés de croire que les plus grosses tombent plus vite. Or, Galilée l'a démontré. C'est totalement faux. Mais ce n'est pas ce que nous voyons.

Au 17e, on croyait que la chaleur d'un corps provenait d'une combustion. Par la suite, Lavoissier a démontré que c'était faux. Autre affirmation : La terre autour du soleil. Ça reste vrai mais ça laisse à penser que le Soleil occupe une place plus centrale. Einstein a démontré que ce n'était pas vrai et que tous les référentiels se valaient. On devrait donc reformuler cette théorie.
https://www.editions-observatoire.com/content/Et_apr%C3%A8s_N12_Lurgence_du_long_terme
https://tracts.gallimard.fr/fr/products/tracts-de-crise-n-25-je-ne-suis-pas-medecin-mais

https://www.cadreo.com/actualites/dt-effet-dunning-kruger-quand-les-plus-mauvais-se-croient-doues

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Science : pourquoi sommes-nous prêts à croire n'importe quoi ?

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Je ne suis pas médecin mais je pense que... Cette phrase, vous l'avez sûrement beaucoup entendue ces derniers mois. Si on pense à la pandémie que nous vivons, nous avons eu droit à toutes sortes de discours sur tous les sujets : les vaccins, la maladie, les médicaments...

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Quel est votre rapport à l'orthographe? 

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Quel est votre rapport à l'orthographe? 

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Extrait de la pièce La Convivialité de A. Hoedt et J.Piron

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Nous avons été profs de français, explique linguistes Arnaud Hoedt et Jérôme Piron, sommés de nous offusquer des fautes d’orthographe et nous avons été pris pour les curés de la langue. Dans ce discours comique, Hoedt et Piron présentent les hypocrisies et les paradoxes courants dans la langue française pour mettre en évidence à quel point les règles linguistiques peuvent être réductrices. Carl’orthographe n’est pas la langue, c’est juste le code graphique qui permet de la retranscrire.

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Des règles réexpliquées simplement

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Erreur d'écriture de la forme interrogative N'écrivez pas : " Est-ce que l'imprimante a-t-elle été réparée ? ", mais : " Est-ce que l'imprimante a été réparée ? " ou encore : " L'imprimante a-t-elle été réparée ? ". Pour ne plus commettre cette faute et beaucoup d'autres : entraînez-vous gratuitement sur www.projet-voltaire.fr Déjà plus de 5 millions d'utilisateurs ! " Est-ce que " et l'inversion du sujet Vous avez le choix. Soit vous dites : " Est-ce que le repas est prêt ? ", soit vous dites : " Le repas est-il prêt ? ", mais n'associez pas les deux tournures, " est-ce que " + inversion du sujet. Vidéo Avis de l'expert - Bruno Dewaele, champion du monde d'orthographe, professeur agrégé de lettres modernes...

Mauvaise construction de l'interrogation indirecte Il n'est pas rare d'entendre " j'aimerais savoir qu'est-ce qu'il va faire ", alors qu'il faudrait dire " j'aimerais savoir ce qu'il va faire ". Pour ne plus commettre cette faute et beaucoup d'autres : entraînez-vous gratuitement sur www.projet-voltaire.fr Déjà plus de 5 millions d'utilisateurs ! écrire " ce que " plutôt que " qu'est-ce que " Quand on passe de l'interrogation directe à l'interrogation indirecte, " est-ce que " disparaît, et on remplace " que " ou " qu'est-ce que " par " ce que " : Quand est-ce qu'il compte partir ? a Je me demande quand il compte partir. Est-ce que tu es d'accord ? a Je te demande si tu es...

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Erreur d'écriture de la forme interrogative N'écrivez pas : " Est-ce que l'imprimante a-t-elle été réparée ? ", mais : " Est-ce que l'imprimante a été réparée ? " ou encore : " L'imprimante a-t-elle été réparée ? ". Pour ne plus commettre cette faute et beaucoup d'autres : entraînez-vous gratuitement sur www.projet-voltaire.fr Déjà plus de 5 millions d'utilisateurs !

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Centre National de Ressources Textuelles et Lexicales

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Créé en 2005 par le CNRS, le CNRTL fédère au sein d’un portail unique, un ensemble de ressources linguistiques informatisées et d’outils de traitement de la langue. Le CNRTL intègre le recensement, la documentation (métadonnées), la normalisation, l’archivage, l’enrichissement et la diffusion des ressources. La pérennité du service et des données est garantie par l’adossement à l’UMR ATILF (CNRS – Nancy Université), le soutien du CNRS ainsi que son intégration dans le projet d’équipement d’excellence ORTOLANG.

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Dépannage sur des points précis d'orthographe ou d'accords

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Dictée d'Archibald : dictée en français en ligne

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Dictée d'Archibald : dictée en français en ligne

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Découvrez la dictée d'Archibald, simple, ludique et gratuite. Apprenez le français en vous amusant avec TV5MONDE !

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Podcast :Education Physique (Les c..... sur la table)

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Podcast :Education Physique (Les c..... sur la table)

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Pourquoi le sport reste encore un truc de mecs?

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Pourquoi le sport reste encore un truc de mecs - Les couilles sur la table - Binge Audio

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Pourquoi le sport reste-il encore aujourd'hui largement une affaire de mecs ? En quoi la culture sportive dominante est-elle une culture viriliste ? Pourquoi ceux qui le pratiquent, ceux qui le regardent, ceux qui gagnent de l'argent avec, ceux qui le dirigent et ceux qui l'enseignent sont-ils encore si souvent des hommes ? Et quel rôle joue le sport dans la construction des masculinités contemporaines ?

Réponses avec Thierry Terret, professeur des universités, historien du sport, auteur de " Sport, genre et vulnérabilité au XXème siècle. "

Un épisode spécial, rencontre des podcasts " Les Couilles sur la Table " et " Du Sport ", présenté par Victoire Tuaillon et produit par Binge Audio.
"Le sport, inventé par des hommes et pensé initialement comme une activité exclusivité masculine, contribue historiquement et socialement à la construction d'un idéal de masculinité hégémonique* Par sa nature même, compétitive et spectaculaire, et il met en scène l'expression et le contrôle de la force physique. Il organise des contextes où s'installent des formes de violence physique (blessures, dopage) et morale (discrimination) et se valorisent des qualités associées idéalement à l'Homme : intelligence tactique, maîtrise technique et technologique, courage, abnégation, résistance à la douleur... Il est aussi idéalement lié à la réussite professionnelle, propulsant ses champions (plus que ses championnes) au rang de modèle. (...) Il est par ailleurs organisé et montré pour banaliser la norme hétérosexuelle, y compris même dans les formes polygames, hyperactives et agressives. Enfin le sport traduit dans ses institutions et ses pratiques la domination des hommes sur les femmes et le rejet des formes de masculinité les plus éloignées de l'idéal hégémonique. Extrait de l'article "Masculinité" de Thierry Terret, dans Dictionnaire culturel du sport (2010))*La "masculinité hégémonique" est un concept développé par Raewyn Connell (1995) : elle se définit comme la masculinité qui est provisoirement (car elle est sans cesse contestée ) en position dominante et dont les différents acteurs institutionnels ou individuels s'efforcent de maintenir le rang face à la féminité et aux autres formes de masculinité. RÉFÉRENCES Pratiques physiques ou sportives des femmes et des hommes Homosexualité dans le football Sport et Genre Sport, Men and the Gender Order (Messner, Sabo, 1990)Masculinities, Gender Relations and Sport (Mb Kay, Messner et Sabo, 2000)RECOMMANDATION DE L'INVITE, Thierry Terret et co-auteur·es (4 volumes parus chez L'Harmattan, 2006)SOURCES AUDIO- "Quand des hommes catholiques suivent des stages pour réaffirmer leur masculinité", Reportage au - CRÉDITS Les couilles sur la table est un podcast de Victoire Tuaillon, produit par Binge Audio. Production : Joël Ronez. Rédaction en chef : David Carzon. Réalisation : Quentin Bresson. Chargée d'édition et production : Camille Regache. Direction générale : Gabrielle Boeri-Charles. Direction artistique : Julien Cernobori. Éditrice : Albane Fily. Générique : Théo Boulenger. Guy Lacombe, entraîneur de l'équipe de football de l'AS Monaco, pendant une conférence de presse, 7 décembre 2012 20h de France 2, 30 mars 2017 : perceptions des Français (IPSOS, avril 2018) : des rapprochements mais aussi des différences qui persistent (INSEE, novembre 2017)
... regarder tous les films de James Bond !

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Pourquoi le sport reste encore un truc de mecs - Les couilles sur la table - Binge Audio

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Pourquoi le sport reste-il encore aujourd'hui largement une affaire de mecs ? En quoi la culture sportive dominante est-elle une culture viriliste ? Pourquoi ceux qui le pratiquent, ceux qui le regardent, ceux qui gagnent de l'argent avec, ceux qui le dirigent et ceux qui l'enseignent sont-ils encore si souvent des hommes ?

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Tu es accro à tes applis ? Tous les matins après Twitter, tu checkes tes flammes sur Tinder. Pas de métro sans YouTube ou Candy Crush. Instagram est irrésistible, Facebook addictif, t'es accro à Snapchat... et tu pètes les plombs quand t'as plus de batterie pour Uber. T'inquiète pas c'est normal. Toutes ces applis sont conçues pour te rendre complètement addict en activant dans ton cerveau la molécule responsable du plaisir, de la motivation et de l'addiction... la dopamine !

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Tu es accro à tes applis ? Tous les matins après Twitter, tu checkes tes flammes sur Tinder. Pas de métro sans YouTube ou Candy Crush. Instagram est irrésistible, Facebook addictif, t'es accro à Snapchat... et tu pètes les plombs quand t'as plus de batterie pour Uber. T'inquiète pas c'est normal.

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Coronavirus : connaissez-vous le mot démerdentiel ? [L'Humeur de Linda]

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Connaissez-vous le mot démerdentiel ? Ce néologisme, apparu sur Twitter, qualifie, avec humour, l'état d'esprit des enseignants en cette rentrée 2020. Il n'a pas échappé à Linda Giguère.

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Les profs aussi sont fâches avec l'orthographe (le Parisien)

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Les profs aussi sont fâches avec l'orthographe (le Parisien)

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C'est un participe passé non accordé, un pluriel boycotté, un verbe mal conjugué ou un nom commun massacré. Des fautes vont se glisser, ici ou là, dans des bulletins du premier trimestre remis, ces prochains jours, aux parents d'élèves. Toutes ne seront pas des étourderies.

La baisse du niveau d'orthographe ne concerne pas que les écoliers. Certains enseignants, qui pour beaucoup fréquentaient les bancs de la fac il y a encore quelques années, tombent également dans les pièges de la langue de Molière. " C'est un sujet sensible. Difficile de dire à un collègue : T'as fait une faute ", confie un prof de gestion dans un lycée de Seine-Saint-Denis.

A l'instar de toute une génération, ces nouveaux instituteurs, professeurs de maths ou même... de français sont parfois fâchés avec certaines règles. Ils ont grandi avec les textos, mais sans dictée quotidienne, à une époque où l'orthographe ne compte guère dans la notation et où l'enseignement des fondamentaux est en recul. Et ce n'est pas parce qu'ils tiennent une classe aujourd'hui qu'ils sont immunisés contre les erreurs de grammaire.

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> QUIZ. Nouvelles règles d'orthographe : êtes-vous à la hauteur?

Une perte brutale de crédibilité

Le site Bescherelle ta mère met régulièrement à l'honneur leurs perles. " A chaque fois, cela suscite énormément de commentaires. Il y a ceux qui disent : Ça ne sert à rien de leur taper sur les doigts, ils ont 40 copies à corriger ! Et d'autres qui lâchent : C'est une honte ! " observe Sylvain Szewczyk, auteur du livre " Je t'apprends le français bordel ! " (Flammarion).

Pour les parents, la faute dans un énoncé d'exercice, dans le carnet de correspondance ou dans l'appréciation d'un devoir est impardonnable. Une perte brutale de crédibilité. A leurs yeux, maîtres et maîtresses doivent être des modèles. " Etre exigeant avec un prof, ce n'est pas trop lui demander. Mais le condamner au bûcher parce qu'il y a une coquille, là, faut arrêter ! " martèle Karine Lamoureux, secrétaire nationale chargée de la formation au syndicat des enseignants de l'Unsa.

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Un logiciel pour progresser
C'est une information que le ministère de l'Education n'a jamais ébruitée. Depuis 2016, ses 1,2 million d'employés -- dont plus de trois quarts d'enseignants -- peuvent, dans le cadre de la formation à distance, apprendre à dompter les pièges de la langue française. Ils ont librement accès au Projet Voltaire, service en ligne de formation à l'orthographe proposé par une entreprise privée.

Pour la Rue de Grenelle, qui ne veut surtout pas froisser la profession, il s'agit d'" améliorer la qualité de l'écriture " et non pas de combler les lacunes de certains. Sur le site Internet de sa formation ouverte et à distance (FOAD), il est pourtant stipulé que le Projet Voltaire vise " à consolider ses acquis et se perfectionner en orthographe et en grammaire ".

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Les profs aussi sont fâchés avec l'orthographe

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C'est un participe passé non accordé, un pluriel boycotté, un verbe mal conjugué ou un nom commun massacré. Des fautes vont se glisser, ici ou là, dans des bulletins du premier trimestre remis, ces prochains jours, aux parents d'élèves. Toutes ne seront pas des étourderies.

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Tests et exercices en ligne

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Le Français en ligne - Exercices de français

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Les dictées sont classées en fonction de certaines difficultés orthographiques

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CCDMD Centre collégial de développement de matériel didactique

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Auteurs : Robert Claing (De bouche à oreille), Odette Lussier et Carole Turgeon (Dictées à la carte)

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Quiz Langue française : Les homophones grammaticaux - Niveau Moyen - Feras-tu un sans-faute ?

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Les homophones, ce sont des mots qui se prononcent de la même manière, mais qui s’écrivent différemment. Vas-tu les confondre? - Q1: J’ai apporté une pendule... réparer. à, A, As,…

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QUIZ - Faut-il écrire "une majorité des Français pense" ou "une majorité des Français pensent" ? Je pars "en vélo" ou "à vélo" ? Le Figaro vous propose de mesurer vos connaissances en un court test.

Écrire ou ne pas écrire telle est la question. La langue française regorge de mille et une exceptions. Souvent subtiles et parfois même diaboliques. Quand faut-il conjuguer un verbe plutôt que le laisser à l'infinitif? appliquer les règles du singulier ou du pluriel? et simplement accorder les mots entre eux dans une phrase?

À l'écrit comme à l'oral, au détour d'une conversation, autour d'une table ou dans la rue, les fautes de français sont courantes. Faut-il écrire "être gré" ou "savoir gré"? "tout autre chose" ou "toute autre chose"? et qu'en est-il de l'emploi du subjonctif derrière la formule "malgré que"?

Le Figaro vous propose de tester vos compétences en la matière. Obtiendrez-vous un sans-faute à ce court test de français?

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Viendrez-vous à bout de ce test d'orthographe ?

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QUIZ - Faut-il écrire "une majorité des Français pense" ou "une majorité des Français pensent" ? Je pars "en vélo" ou "à vélo" ? Le Figaro vous propose de mesurer vos connaissances en un court test. Écrire ou ne pas écrire telle est la question. La langue française regorge de mille et une exceptions.

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Après avoir regardé 2 vidéos , que pensez-vous de ce que vous avez vu/entendu? Rédigez votre avis sur votre rapport à l'orthographe (environ 100-150 mots). Eprouvez-vous des difficultés à écrire? L'orthographe a-t-elle été un frein dans votre scolarité ou au contraire est-ce une discipline que vous pensez maitriser?

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Bienvenue sur la classe virtuelle de Pratiques de la Langue.

Grâce à cette plateforme, vous pourrez, en complément au cours théorique (via Teams et votre syllabus) :

-faire des tests diagnostics pour évaluer votre niveau en orthographe grammaticale, lexicale, vocabulaire etc.,

-vous exercer à la dictée,

-vous exercer via différents sites et applications (avec corrigés),

-retrouver des règles grammaticales précises ou des explications théoriques sur des points que vous voulez élucider,

-lire des articles et écouter des podcasts dont les thèmes seront ensuite sujets de réflexion et d'argumentation (orale et écrite),

Le but est de créer une interaction entre vous et la matière. Cet outil vous permettra également d'être autonomes dans la réalisation de vos exercices.

ATTENTION, le Padlet est un complément au cours et ne le remplace aucunement .

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Masculin neutre : écriture exclusive (1/2) - Les Couilles sur la table - Binge Audio

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Dans la langue comme dans notre société, les hommes sont considérés comme étant la norme. Pourtant, cette façon de mettre le masculin au centre en permanence n'est pas naturelle pour notre cerveau. Parce qu'elle influe sur la manière dont on perçoit la réalité, une langue aussi genrée que le français véhicule des stéréotypes aux effets bien concrets dans nos vies, et participe aux discriminations sexistes.

De quelle manière les clichés formulés dans notre langue influencent nos représentations du monde ? Que faire pour déconstruire les stéréotypes de genre ? Quelles pourraient être les alternatives linguistiques au "masculin générique" ? Est-ce élitiste de vouloir rendre la langue plus inclusive ?

Pour en parler, Victoire Tuaillon reçoit les psycholinguistes suisses Sandrine Zufferey et Pascal Gygax. Dans leur ouvrage Le cerveau pense-t-il au masculin ? (éd. Le Robert, 2021 ; co-écrit avec Ute Gabriel), les invité·es montrent à travers de nombreuses études et expériences scientifiques comment mesurer les effets de ces pratiques langagières excluantes. Leur but : démasculiniser notre langue, et donc notre perception du monde.

ŒUVRES D'ART RECOMMANDÉES PAR LES INVITÉ·ES
Sandrine Zufferey recommande d'aller contempler la fontaine Stravinsky à Beaubourg, où sont exposées les sculptures de Niki de Saint-Phalle et Jean Tinguely.

Pascal Gygax recommande le travail de la metteuse en scène Muriel Imbach à l'origine de la compagnie théâtrale La Boca Della Luna, et plus particulièrement sa pièce Bleu pour les oranges, rose pour les éléphants (2016).

Prochaines dates de la pièce À l'envers, à l'endroit de Muriel Imbach :
en 2022
- 16 septembre au Festival Le Chainon Manquant - Laval
- 25 octobre au Festival les Petits Asticots - Chamonix/Vallorcine
- 4 novembre au Théâtre de la Licorne " Festival Cannes à You " - Cannes
- 8 au 10 novembre au ZEF - Marseille
- 15 au 18 novembre au Forum Jacques Prévert - Carros
- 22 au 23 novembre au Théâtre Christian Liger - Nîmes
- 25 au 26 novembre à l'Espace 233 - Régie Culturelle Scènes et Cinés -Istres
- 29 novembre au 2 décembre au Grand R " Festival Roulez jeunesse " - Roche-sur-Yon
- 4 au 5 décembre au Val-Saint-Père - Communauté d'Agglomération Mont-Saint-Michel - Normandie
- 8 au 11 décembre au Volcan " Festival Ad Hoc " - Le Havre
- 11 décembre au Zigzag théâtre - Ecublens - (Suisse)
en 2023
- 6 janvier Ligue de l'enseignement 41 (scolaires) - Loir et Cher
- 9 au 10 janvier Ligue de l'enseignement 18 (scolaire) - Cher
- 31 janvier à Royal Boui Boui, Ferté sous-Jarre (région Parisienne)
- 2 au 4 février à " Flow festival ", Fontenay-aux-roses (région Parisienne)
- 6 au 10 février à L'Orange Bleue " Festival tout yeux tout oreilles " (région Parisienne)
- 24 février scolaires au Collège de Pierrefleur - Lausanne (Suisse)
- 3 au 6 mars Vernier culture - saison du Lignon - Genève (Suisse)
- 9 au 11 mars Festival La tête dans les nuages - Théâtre Angoulême
- 9 au 11 mars Le Quai des Arts - Rumilly
- 13 au 23 mars tournée bordelaise (Centre culturel des carmes à Langon - Ville de Floirac - La forge, espace culturel de Portet - Ville de Marcheprime - Centre Simone Signoret, Canejan)
- 14 au 16 mars au TMG (Théâtre municipale de Grenoble)
- 17 au 18 mars à Saint-Martin-d'Hères en scène - Grenoble
- 26 mars au Café théâtre Le Bilboquet - Fribourg (Suisse)
- 30 au 31 mars Mairie de Montrouge (région Parisienne)
- 3 au 5 avril au festival NOOB (jeune public et numérique) - Pont-Audemer
- 3 au 8 avril au Théâtre Public de Montreuil - Centre dramatique national
- 14 au 15 avril à la Scène nationale de l'Essonne, Agora-Desnos
- 26 au 28 avril au Théâtre des Collines, Annecy
- 10 au 12 mai Centre cultu®al Sallanches
- 22 au 23 mai Festival Pépite Forêt - Espace Barbara
- 25 au 27 mai Théâtre l'Avant Scène, Colombe (région Parisienne)
- 11 au 12 juin Centre culturel Neumünster - Luxembourg
RÉFÉRENCES CITÉES DANS L'ÉMISSION
Toutes les expériences citées dans l'épisode sont relatées dans le livre Le cerveau pense-t-il au masculin ? (éd. Le Robert, 2021) de Ute Gabriel, Pascal Gygax et Sandrine Zufferey.

Mathilde Viot, autrice de l'essai L'homme politique, moi j'en fais du compost (éd. Stock, 2022), était l'invitée de Victoire Tuaillon dans le 73e épisode des Couilles sur la table.

Julie Abbou, Tenir sa langue (éd. Les Pérégrines, 2022)

Lila Braunschweig, Neutriser : Émancipation(s) par le neutre (éd. Les liens qui libèrent, 2021)

La typothèque de Bye Bye Binary propose des fontes inclusives, non-binaires et post-binaires en construction.

L' étude scientifique de la présentation des mots a notamment été menée par Peter Hegarty.

Les études sociolinguistiques portant sur les insultes proférées par les détracteur·rices de l'écriture inclusive sont en train d'être menées par la sociologue Laurence Rosier.

CRÉDITS
Les couilles sur la table est un podcast de Victoire Tuaillon produit par Binge Audio. Cet entretien a été enregistré le mardi 11 octobre dans le studio de la webradio Loose Antenna à Pôle Sud (Lausanne, Suisse). Prise de son : Ella Stürzenhofecker, Elys Jones et Camille Evêquoz. Réalisation et mixage : Paul Bertiaux. Production et édition : Naomi Titti. Marketing : Jeanne Longhini. Communication : Lise Niederkorn et Justine Taverne. Générique : Théo Boulenger. Identité graphique : Sébastien Brothier (Upian). Direction des programmes : Joël Ronez. Direction de la rédaction : David Carzon. Direction générale : Gabrielle Boeri-Charles.

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Masculin neutre : écriture exclusive (1/2) - Les Couilles sur la table - Binge Audio

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Dans la langue comme dans notre société, les hommes sont considérés comme étant la norme. Pourtant, cette façon de mettre le masculin au centre en permanence n'est pas naturelle pour notre cerveau.

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Exemple de résumé d'un texte

Le texte à résumer

Les experts du monde entier - médecins, biologistes, nutritionnistes, diététiciens - sont formels : il existe des relations irréfutables entre la plupart des grandes maladies du monde industriel et la surconsommation ou le déséquilibre alimentaire. Maladies cardiaques, attaques, hypertension, obésité, diabète, dégradation de la qualité de la vie du 3 e âge, tel est le lourd tribut que nous devons payer pour trop aimer la viande, les graisses ou le sucre. Jour après jour, année après année, nous préparons le terrain aux maladies qui nous emporteront prématurément.
Le tiers monde meurt de sous-alimentation... et nous de trop manger. Pléthore ou carence : les maladies de la malnutrition ou de la sous-alimentation tuent probablement dans le monde d'aujourd'hui plus que les microbes et les épidémies. Et pourtant sauf dans le tiers monde, on s'est peu intéressé jusqu'ici à la nutrition. Surtout en France. C'est bien connu : nous avons tous, ici, la faiblesse de croire que ce qui touche aux plaisirs de la table est comme notre seconde nature. On n'a rien à nous apprendre en ce domaine. D'ailleurs, quoi de plus triste qu'un " régime ", " une diète ", le " jeûne " ou l' " abstinence ". Il faut bien, à la rigueur, y recourir pour traiter des maladies, mais pas pour préserver sa santé, ou plus simplement pour vivre mieux et plus longtemps.
Les biologistes vont plus loin : ce que nous mangeons influencerait notre manière de penser et d'agir. Comme le disent si bien les Anglais : " You are what you eat ", vous êtes ce que vous mangez. Et les Français d'ajouter : " On creuse sa tombe avec ses dents. " Il ne s'agit donc plus aujourd'hui de perdre quelques kilos superflus mais tout bonnement de survivre. D'inventer une diététique de survie. Nous avons la mort aux dents. Il est grand temps de réagir.
Mais comment ? Pendant des millénaires les hommes ont cherché à manger plus. Faut-il aujourd'hui leur demander de manger moins ? Peut-on aller contre des habitudes aussi enracinées ? Beaucoup estiment que toute ingérence dans leur mode d'alimentation est une véritable atteinte à leur vie privée. Manger est devenu si banal et si évident qu'on n'y prête plus guère attention. La plus grande diversité règne en matière d'alimentation. Il en va de même des hommes. Les besoins sont très différents selon les individus. Inegaux dans notre façon d'assimiler une nourriture riche, nous le sommes aussi devant les aliments : certains adaptent à leurs besoins ce qu'ils mangent et boivent. D'autres ne peuvent résister à la tentation. Certains grossissent facilement, d'autres ne prennent jamais de poids. D'autres encore ne parviennent pas à grossir, même s'ils le souhaitent. Les facteurs héréditaires viennent ajouter à la complexité des phénomènes et des tendances. L'environnement ou le terrain moduleront à leur tour ces influences. C'est pourquoi, il apparaît bien difficile sinon impossible de communiquer des règles de vie ou d'équilibre adaptées à chaque cas.

Stella et Joël de Rosnay, La Mal Bouffe, éd. Olivier Orban.

La préparation et la rédaction du résumé

1. Difficultés de vocabulaire

● Vérifiez le sens de nutrition ; biologistes ; nutritionnistes ; diététiciens ; irréfutable ; dégradation de la qualité de la vie ; ingérence.
● Distinguez surconsommation et déséquilibre alimentaire ; sous-alimentation et malnutrition ; pléthore et carence ; diète / abstinence / jeûne.

Savoir s'alimenter : une urgence du monde moderne difficile à résoudre.

I. Idée majeure
Selon les spécialistes, il existe une relation entre les déséquilibres alimentaires (surconsommation ou carences) et les maladies du monde moderne.

1. Illustration : exemples de maladies et d'altérations de la qualité de la vie, dues à notre négligence quotidienne.
2. Précisions : diversité des causes. Il faut distinguer entre la sous-alimentation qui touche le tiers monde et la pléthore de nourriture qui nous concerne.

II. Un paradoxe : " Et pourtant... "

1. Énonciation : l'opinion publique en général (surtout française) se désintéresse de ce problème.
2. Les raisons de ce " refus " :

a. Tradition nationale ou seconde nature : les Français aiment les plaisirs de la table.
b. Répugnance instinctive pour toute forme de privation (tristesse des " régimes ").
c. Une seule exception : on accepte l'effort de la privation pour traiter une maladie, non pour prévenir ou préserver sa santé.

III. Une réflexion complémentaire à l'appui de l'idée principale
Du régime alimentaire dépend non seulement la santé du corps, mais aussi l'état mental et intellectuel.

IV. Une interrogation sur les solutions possibles
Comment régler au mieux l'alimentation ?
Les problèmes surgissent, de deux sortes :

1. moraux : résistance des habitudes, souci de protéger sa vie privée ;
2. psychologiques et scientifiques (diététiques) : liés à une grande diversité de cas particuliers (différences entre les besoins, entre les facteurs héréditaires, entre les environnements).

V. Conclusion
La difficulté d'un réglage universel du régime alimentaire.

La rédaction du résumé

En matière de nutrition et de médecine, les plus grands spécialistes s'accordent pour reconnaître une indéniable relation entre les mauvaises habitudes alimentaires (suralimentation ou malnutrition) et les maladies spécifiques du monde moderne, sur le plan physique et sur le plan psychique.

Or, paradoxalement, on constate un désintérêt des populations pour les problèmes de la nutrition. Il est donc urgent de remédier à cette situation. Mais on se heurte alors à des problèmes multiples et complexes : notamment la résistance au changement d'habitudes alimentaires ancestrales et la diversité des facteurs impliqués dans le phénomène de la nutrition (facultés d'assimilation, volonté individuelle, causes héréditaires, ou encore influences de l'environnement).

C'est pourquoi les solutions générales sont très difficiles, sinon impossibles à établir.

(Nombre de mots utilisés : 125, pour un texte de 492 mots.).
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Un détecteur de répétitions

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Exercices concordances des temps et des modes

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Exercices concordances des temps et des modes

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Kery James - Lettre à la République (Clip officiel)

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Le non-verbal et l'utilisation de la voix

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Placer sa voix pour convaincre : Volume, ton et débit - Sébastien Millécamps

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Comme nous le rap­pelle Mari­na Yaguel­lo, la langue est un « miroir cultu­rel, qui fixe les repré­sen­ta­tions sym­bo­liques, et se fait l’écho des pré­ju­gés et des sté­réo­types, en même temps qu’il ali­mente et entre­tient ceux-ci ». Habitué·e·s à par­ler notre langue depuis la nais­sance, nous…