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小月转过身，只见一条又空又安静的路，小猫竟然不见身影。她惊讶的叫了一声，四处张望，但还是看不见小猫。她的心怦怦直跳，小月转过头问朋友有没有看见她的小猫当朋友摇头时，小月感到十分焦急，心想：小猫到底去了哪里？要是她发生事了，那么怎么办？想到这里，她匆匆忙忙地走去问旁边的路人有没有看见一只小猫。可是，不管小月问了几个人，不管她和朋友怎么找，小猫还是没有会答她的呼叫声。最后，小月只好绝望地回家。
回到家，只见餐桌上摆放着一盘美味可口的鸡饭。虽然那是小月最爱的食物，但她根本不能忘记失去小猫的事。小月嘟着嘴，闷闷不乐地做了下来，一句话也不说。她把双手放到脚上，伤心地盯着食物。妈妈看了，关心地问：”小月，发生了什么事？“小月把眼中的泪水擦干，小声地说：“猫......猫不见了。”妈妈听了，把手放到小月的肩膀上，温和地安慰道:"别哭了，告诉我事情是怎么发生的。“小月吸了一口气，把事情的来龙去脉一五一十地告诉了妈妈。最后，妈妈温柔地劝小月：”你先吃饭，不然哪里有力气去找猫呢？“经过妈妈的安慰下，小月终于答应先吃饭，便开始吃了起来。

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1. 请同学们分工合作，在各小组里完成图3到图6的写作。
2. 请以颜色标示出你们利用了前一天的哪些戏剧策略来协助写作。

戏剧策略：
1. 教师入戏（扮演小猫和小月）
2. 学生入戏（想象自己是小月）
3. 会议（全班/小组讨论）
4. 角色扮演（小月和妈妈）

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图3到图4运用了哪些戏剧策略？（颖希）

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图3到图4运用了哪些戏剧策略？（颖希）

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学生入戏（想象自己是小月）， 会议（小组讨论），教师入戏（扮演小猫和小月），角色扮演 （小月和妈妈）

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图5到图6运用了哪些戏剧策略？恺慧

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图5到图6运用了哪些戏剧策略？恺慧

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我们用到策略一，三和四

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图3到图4运用了哪些戏剧策略？（胡予瑄）

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图3到图4运用了哪些戏剧策略？（胡予瑄）

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第三图用到了1、3和4。

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图3到图4（段落) 徐乐馨

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图3到图4（段落) 徐乐馨

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小月跟她的好朋友聊完后，发现小猫不见了。她心想：糟了！它会不会出什么事了？小月和她的朋友在公园里到处寻找，可是还找不到。“小猫小猫，你跑去哪了！”她们还询问了路人有没有看到小月的小猫。最后，她们还是找不到小猫。后悔涌到了她的心头。“都是我的错！”小月对自己叫道。
她闷闷不乐地走回家。她在桌前坐了下来，看起来没胃口。连妈妈做她最喜欢的鸡饭她都不肯吃。“你怎么了？”妈妈关心地问。小月把事情的来龙去脉一五一十地告诉了妈妈。妈妈说：“你先吃饭吧，吃完饭再去找猫吧。”听完了妈妈的安慰后，小月终于答应去吃饭。

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图5到图6（段落）李宣錡

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图5到图6（段落）李宣錡

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小月走到了电梯，看到了一则通告，感到很惊讶。她仔细读了内容看了图片，激动心想：“这不是我的小猫吗？”
于是，小月又回到家，让妈妈打电话给找到小猫的人确认。确认了地址后, 小月和妈妈一起去了他家把小猫带回家。在回家的路上，妈妈温和地对小月说：“小月，我希望你从你错误中学习，以后不要那么粗心了。你要更有责任感，不要再跟小猫走丢了，好吗？”
经一事，长一智。从此以后，小月再也不会跟小猫走丢了，没那么粗心了。

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图5到图6运用了哪些戏剧策略？

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图5到图6运用了哪些戏剧策略？

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图5到图6运用了戏剧策3⃣️和4⃣️

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图3到图4（段落）蒋沂霖&金嘉怡

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图3到图4（段落）蒋沂霖&金嘉怡

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小月👩突然发现咪咪🐱不见了“糟了！咪咪不见了！”小月焦急万分地说。小月

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图3到图4运用了哪些戏剧策略？

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图3到图4运用了哪些戏剧策略？

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图5到图6（段落）樊昕辰 江欣忆

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图5到图6（段落）樊昕辰 江欣忆

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小月闷闷不乐地从电梯出来。她一转头，看到了一则通告。她仔细的一看通告上面的照片，想：这不就是咪咪吗？她又充满了希望，立马又坐电梯回家,准备告诉妈妈这个好消息。
小月一到家，就兴奋的对妈妈说：“妈妈，刚才我看到了一则通告，有人找到咪咪了！上面留了他的电话号吗，我们打电话给他吧！“妈妈听了，笑着对小月说：“好，我们走吧。“
母女俩一起下楼，妈妈打了电话给找到咪咪的人，他叫小月去他家领回咪咪。她们一起去哪个人的家，拿回了咪咪后，小月不停的向他道谢。
在回家的路上，妈妈对小月说：”你以后要照顾好咪咪，不要让它再弄丢了！“

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图5到图6运用了哪些戏剧策略？

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图5到图6运用了哪些戏剧策略？

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我们用了略3。

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图3到图4（段落）骏仁和崴腾

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图3到图4（段落）骏仁和崴腾

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小月觉得有些不对劲。小月突然发现心爱的小猫不在她身边，感到很担心，焦急。她不敢相信自己的眼睛，紧张地说：“小丽！我的小猫不见了！可以和我一起找我的小猫吗？”小丽立刻点了点头，表示同意。小月开始找小猫，小丽喊了几声小猫的名字。过了半个小时，天已经暗了，但她们还是找不到小猫，而放弃找它。她们告辞了，小月绝望地回家了。
小月到家了

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图3到图4运用了哪些戏剧策略？

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图3到图4运用了哪些戏剧策略？

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我们用了策略2和3

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小月吃完午餐后，决定继续寻找自己心爱的小猫。她走出电梯，转身一看，发现电梯口的墙上贴着一则通告。通告上写着：这是你的猫吗？失主请打电话，90000000。小月感到很惊讶便走上前再仔细地看一遍通告，她看见通告上猫的照片和她的猫长得很像，心想：这不就是我的猫吗？她脸上顿时冒出了笑容

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小月吃饱后，想要在楼下继续寻找小猫🐱。她从电梯出来后，偶然遇见一则通告。通告上有一个小猫的照片。小月仔细的看看，发现照片里的猫很像她丢失的猫。“那是我的猫！我应该立刻告诉妈妈👩！”小月惊讶地自言自语道。说完，，小月马上一溜烟的冲回电梯🛗回家。

到家后，小月兴奋地把事情的来龙去脉原原本本地告诉妈妈。“我们现在打给9000 0000吧！” 小月大声的叫。“好吧好吧！”妈妈回答。她拿出手机，打给9000 0000。妈妈和好心的人确定是她们的猫后，小月和妈妈去拿回心爱💗的猫🐱。

“以后要多注意小猫🐈，不要再发生这重事了。你要有责任感。”妈妈劝小月。小月不好意思地点了点头，脸红的像熟透的红苹果🍎。

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转过头来时，小月突然发现小猫不见了！她焦急万分，象热锅上的蚂蚁一样。她心想：小猫去了哪里呢？它会不会有事呢？然后更开始一边寻找小猫，一边喊：”小猫！小猫！”丽芬，小月的旧同学，知道后发生了什么事情后，向小月伸出援手，眴问路人有没有看到小月的小猫。找着找着，都已经找到中午了，连小猫的影子都没看到。小月和丽芬各自走回家，但俩人连上一点笑容都没有，小月更是愁眉苦脸。

带着失落的心情，小月踏进了家门，看到餐桌上香喷喷的鸡饭，她
最喜欢的美食。但是一想起小猫不见了，她的胃口顿时消失了。小月呆呆地坐在饭桌前盯着午饭，一口都不想吃。这时，小月的妈妈注意到小月带着闷闷不乐的表情，并且一点午餐都没吃，便关心地问她：“发生了什么事了？你为什么愁眉苦脸着呢？” 小月的眼眶红了起来，把自己的自责都说了出来：”我把小猫弄不见了，都怪自己！只知道聊天，没有好好看着小猫。“然后妈妈小月先吃饭，再下楼找小猫。但是小月坚持要找小猫。妈妈便说“吃先吧，如果你饿着肚子，怎么找小猫呢？” 听完妈妈的话，小月终于先吃饭了。

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图5到图6运用了哪些戏剧策略？

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图5到图6运用了哪些戏剧策略？

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我们用了策略3

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图3到图4运用了哪些戏剧策略？

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图3到图4运用了哪些戏剧策略？

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1和4

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图5到图6（段落）思恩和语瞳

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图5到图6（段落）思恩和语瞳

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当小月托着沉重的脚步走出电梯时，她无意中看到了一则通告。上面写着：这是你的猫吗？也有一张猫的图片。她眼前一亮，惊讶地走上前仔细地看，心想：那是我的小猫吗？真的是！小月喜出望外，开心的一跳三尺高，脸上终于露出了笑容。她连忙拿出电话联络找到小猫的人，确定地止以后，迅速跑回家愉快告诉妈妈，请她一起去。“真的吗？我们一起去找他吧！”
她们俩一起走去找那个找到猫的人，谢谢了他，把猫开心地带回家。在回家的路上，妈妈语重心长地说：“你以后要好好照顾小猫哦，要有责任感，不要再把它弄丢了。” 小月点了点头，答应了妈妈。

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图5到图6运用了哪些戏剧策略？

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图5到图6运用了哪些戏剧策略？

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我们用了戏剧策略一，三和四