# data[].attributes.attachment_link.description
Educators! Learn how to use Pixton in the classroom. Set up your classroom and begin teaching any subject in minutes through the super-power of comics.

# data[].attributes.attachment_link.description
Log into the world's most popular comic and storyboard creator.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
微信用户请点击右上角, 选择系统 [ 浏览器 ] 打开本页面, 再点击下载按钮

Create your own 3D avatar, make stickers, profile pictures and more, all by just taking a selfie.

Add friends and direct duo shows, double the fun!

Your browser does not support the video tag.

Create an account to add friends, direct duo shows with you and your friend!

Choose from a variety of hair styles, skin tones and outfits, now you can be whoever or whatever you wish!

More fun and interesting characters to choose from!

With more social platforms to choose from, send your avatar to all your friends, fun things are meant to be shared!

Create your own personal account on Myidol, now you can keep your avatar!

A great working environment with fun co-workers, a product that has already swept the world, a future that is in our hands, what else are you waiting for?

Machine Learning Researcher

Requirements:

Familiar with the fundamentals of algorithms, probability statistics and convex optimization

Fluent with at least one type of programming language (such as C++/Python, etc)

Previous experience in machine learning projects preferred (such as algorithm optimization/deep learning/reinforcement learning,etc)

Published top conference papers/experience in creating projects on Github preferred

Requirements:

Good grades in related expertise

iOS/Android developing experience

Understanding of programming logic and able to use efficiently

Familiar with C++ programming, with perfect understanding of subject

Respectable coding habits

Fluent in reading technical English articles preferred

Experience in 3D application developing preferred

Motion Capture Actor/Actress

Requirements:

Well proportioned body

Good understanding of characters, ability to put oneself into a character

Control of one's body and keen with body language

Understanding of camera capturing and ability to describe different screens

Previous experience in theater, movies or other performing arts preferred

Understanding of recent trends, playful character, interested in the Internet

Requirements:

Able to maintain and develop Internet applications, understanding of different channels and platforms

Strong learning ability, capable of reading English articles with ease

Experience in the development of Internet applications preferred

Experience in testing Internet applications preferred

Requirements:

Fluent English learning skills, able to analyze international patents and other intellectually property rights matters

Strong learning ability, writing skills and good at communicating

Understanding of patent layout and risk control, experience is preferred

Experience in law, communications, computer sciences or other science engineering background is preferred

Passed judicial examinations or patent attorney examination preferred

Requirements:

Familiar with Maya/Zbrush/Ps and other related drafting tools

Fluent with the creation of different character clothing

Understanding and ability to analyze original illustration

Experience in 3D character design (high precision model) / next generation game experience, graduate from art school preferred

# data[].attributes.attachment_link.description
微信用户请点击右上角, 选择系统 [ 浏览器 ] 打开本页面, 再点击下载按钮 Create your own 3D avatar, make stickers, profile pictures and more, all by just taking a selfie. Add friends and direct duo shows, double the fun! Your browser does not support the video tag. Create an account to add friends, direct duo shows with you and your friend!

# data[].attributes.body
GELİN TANIŞ OLALIM

Yunus Emre ve Türkçe’nin, Türk kültürünün zenginlikleri üzerine bir dizi ortak çalışmalardan oluşacak üç aylık bir projedir. Projemiz Yunus Emre’nin şiirlerini okuyup anlamaya çalışan tüm yaş grupları ve ülkeler içindir. Yunus Emre şiirlerinden resimlere, sloganlara ve karikatürlere gibi şiirlerin farklı açılardan ve kültürlerden yorumlanması esastır. Bu proje ile Yunus Emre’nin daha iyi anlaşılması, sevdirilmesi, hakkında farkındalık oluşturulması, Türkçe’nin zenginliğinin örneklerinin verilmesi, kültürler arası işbirliği yapılması yorumlama ve yaratıcılık becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir.

HEDEFLER

Eleştirel Düşünme becerileri,

Yaratıcılık,

Yazma becerileri,

Çeşitli biçimlerde yeniden anlatma becerileri,

Drama becerileri,

Yunus Emre’yi daha yakından tanıtmak,

Türkçe’nin zenginliği ve anlatım olanaklarını keşfetmeye çalışmak,

Türk kültürel öğelerini ve değerlerini tespit edebilmek,

Teknoloji becerilerini arttırmak,

ÇALIŞMA SÜRECİ

MART

Proje kurulumu ve tanıtımı

NİSAN

Etkinlikler birer öneri olmakla birlikte, hepsi işbirliği ile karışık takımlar şeklinde çalışılacaktır.

Yunus Emre şiirlerinden yola çıkarak slogan, karikatür ve  hikayeleştirme çalışmaları

MAYIS

Yunus Emre’nin dil özelliklerini tespit etmek üzere öğrencilerimiz için bir Yunus Emre sözlüğü hazırlamak

Yunus Emre’nin şiirlerinden yola çıkarak Yunus Emre’de kültürümüzün ve değerlerimizin örneklerini tespit ederek broşürler hazırlamak.

HAZİRAN

Proje değerlendirilmesi ve nihai ürünler sergisi.

BEKLENEN SONUÇLAR

Proje sonucunda katılımcılarımız Yunus Emre, Türkçe ve Türk kültüründeki manevi değerler hakkında zenginleşecektir.

# data[].attributes.attachment_link.description
The form YUNUS EMRE ETKİNLİKLERİ ÖĞRENCİ ÖN TEST is no longer accepting responses. Try contacting the owner of the form if you think this is a mistake.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Abdal: Eskiden oradan oraya dolaşarak tarikatını yaymaya

çalışan dervişlere verilen ad.

Ahret: Ahiret, dinsel inanışa göre insanın öldükten sonra dirilip sonsuza dek kalacağı ve tanrıya hesap vereceği yer öbür dünya.

Aşkın Şarabı: İlâhi aşkla kendinden geçme, şarabın verdiği sarhoşluğa özdeştir. Onun kadeh dolusu şarabı da şüphesiz aşk şarabıdır. Bütün bunlardan maksat ise mutlak olan Allah'tır. Kısacası aşkın şarabı tasavvufi anlamda kullanılarak benzetme olarak kullanılmıştır.

Anuban: Götürmek.

Aşk: Tasavvufta aşk yaratıcıya duyulan muhabbettir, özlemdir.

Âvâre: Boş gezen, işsiz güçsüz, aylak.

Bağır: 1.Göğüs 2.Ok yayı ve dağda orta bölüm.

Biçare: Zavallı, umarsız.

Cennet:Bu dünyada günah işlememiş, bağışlanmış kimselerin öldükten sonra gidecekleri yer.

Çağlamak: (akarsu için) taştan taşa, kayadan kayaya çarpıp sesler çıkararak, köpürerek coşkun bir biçimde akmak.

Deyu: Diye, güya, sözde, diyerek, sanki.

Dil: Yunus Emre şiirinde gönül, yürek demek.

Dost ili: Tanrı'nın katı.

Ecel: Hayatın sonu, ölüm zamanı.

Elif: Arap alfabesinin ilk harfi. Tasavvufta Cenab-ı Hakkı temsil eder.

Er eteğin tutmak: Yardım istemek.

Esrimek: Coşup kendinden geçmek..

Elif: Arap alfabesinin ilk harfi. Tasavvufta Cenab-ı Hakkı temsil eder.

Er eteğin tutmak: Yardım istemek.

Gafil: Habersiz ve hazırlıksız olduğu, beklemediği bir sırada bastırıp istemediği bir duruma düşürmek.

Gah: Kah - Ara sıra, kimi zaman.

Gammaz: Söz getirip götüren, arkadan çekiştiren, ara bozucu, fitneci, kovcu (kimse).

Garip: Kimsesi olayan,kimsesiz,zavallı.

Gönül: Yürekte olduğu varsayılan sevgi, istek, anış, düşünüş gibi duygu kaynağı, kişinin iç dünyası.

Göyünmek: Dertlenmek, içlenmek.

Gurbet: İnsanın doğup büyüdüğü, aile ocağının bulunduğu yerden uzak yer, yabancı yer.

Hac: Müslümanlığın beş şartından biri olan,müslümanlarca zilhicce ayında yapılan Mekke şehrindeki kabeyi ziyaret.

Hamd: Kainatta yaratılmış olan yaratılmakta olan bütün varlıklarının nitelikleri Allah tecellisi olduğunu anlatan bir kelime.

Harami : Yol kesen, haydut.

Hayır: Karşılık beklemeksizin yapılan iyilik.

Hece:Söz zincirindeki er türlü dizilişin temeli olan ve birtek sesleme eylemiyle çıkarılan ses ya da sesler.

İlim: Evrenin veya olayların bir bölümünü konu olarak seçen, deneye dayanan yöntemler ve gerçeklikten yararlanarak sonuç çıkarmaya çalışan düzenli bilgi, bilim.

İmdi: Şimdi.

Kâbe:Kutsal topraklarda bulunan kutsal bir yapıdır.

Keleci: Öz veya kusursuz, düzgün söz demektir.

Kırklar : Tanrı'nın buyruğu uyarınca evreni yöneten kırk ermiş, fatma'nın evinde düzenlenen toplantıya katılıp da İmam Ali'den feyz alanlar,elinden üzüm suyu içenler.

Köşk: Bir bahçe içine yapılmış, büyükçe ve süslü ev.

Kulhüvallah: Söyle ki o Allah'tır.

Kumru: Güvercinden küçük, boz, gri renkli, sevimli bir kuş.

Kuran: Müslümanların kutsal kitabı.

Mahbub: Sevilmiş, sevilen, sevgili. Muhabbet edilen,muhabbet olunmuş.

Maksud: Niyet edilen, erişilmek istenen, amaçlanan.

Mehlul: Üzgün bir biçimde bakmak. Anlamlı anlamsız boş boş bakmak.

Miskin:1-Ermiş,eren. 2-Aciz,zavallı

Münkir : inkâr eden, Tanrı'yı inkâr eden.

Namaz: İslam'ın şartlarından biri olarak kabul edilen bir ibadet.

Nazar: Bakma, bakış, göz atma.

Pişirgil: Pişirmek, sözü pişirmek demek, hemen aklına gelince sarf etmemek önemlidir ve sözü olgunlaştırıp söyleyenin işi denk düşer.

Pür nur: Nurla dolu olmak.

Rahmet: Allah'ın yarattıklarına merhemet etmesi.

Salkım:Bir çoğu bir sap üzerinde birarada bulunan yemiş.

Matah: (küçümseme duygusuyla) Kimse, mal, eşya vb. için kullanılır.

Mecnun: Sevda yüzünden kendini yitirmiş kimse; Leyla ve Mecnun adlı aşk hikayesinin erkek kahramanı.

Sin: Mezar.

Sufi: Bütün inançların birliği ve onlara inananların kardeşliği gibi düşüncelerle simgeleşen anlayış.

Şeyh: Tarikat kurucusu, bir tarikatta en yüksek dereceye ulaşmış olan kimse. 2. Tarikat büyüğü veya tarikat kollarından birinin başında bulunan kimse. 3. Arap kabile ve aşireti başkanı.

Turab: Toprakla ilgili, topraktan yapılmış.

Tur Dağı: Sina Yarımadası'nın güneyindeki Sina Dağı kastedilmektedir.

Uçmağ: Şamanizm'e göre iyi insanlar ölünce giitikleri yer, cennet.

Us: Akıl.

Vasıl: Ulaşan, varan.

Vasıf: Özellik.

Yakub: Hz. İbrâhim'in torunu ve İsrâiloğulları'nın atası

Zikrullah: Allah' ın anılması.

# data[].attributes.attachment_link.description
Abdal: Eskiden oradan oraya dolaşarak tarikatını yaymaya çalışan dervişlere verilen ad. Ahret: Ahiret, dinsel inanışa göre insanın öldükten sonra dirilip sonsuza dek kalacağı ve tanrıya hesap vereceği yer öbür dünya. Aşkın Şarabı: İlâhi aşkla kendinden geçme, şarabın verdiği sarhoşluğa özdeştir. Onun kadeh dolusu şarabı da şüphesiz aşk şarabıdır.

# data[].attributes.attachment_link.title
İLİM İLİM BİLMEKTİR HİKAYE OLSAYDI - Ourboox

# data[].attributes.attachment_link.description
Yunus Emre’nin İlim İlim Bilmektir adlı şiirinden esinlenerek hikaye yazma

# data[].attributes.attachment_link.description
Links inside books are only available to premium users!

# data[].attributes.body
23 NİSAN KUTLU OLSUN...

# data[].attributes.attachment_link.title
Gelin Tanış Olalım Etwinning Projesi- 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı

# data[].attributes.attachment_link.title
Gelin Tanış Olalım - eTwinning Günü  (1)

# data[].attributes.attachment_link.title
Tan Pink Mothers Day Floral Illustrative Video

# data[].attributes.attachment_link.title
GELİN TANIŞ OLALIM PROJESİ FİNAL RAPORU 20.05.2021

# data[].attributes.attachment_link.description
GELİN TANIŞ OLALIM PROJESİ ürün SERGİSİYunus Emre ve Türkçe'nin, Türk geliştirün zenginlikleri üzerine bir dizi ortak çalışmalardan oluşan üç aylık bi

# data[].attributes.attachment_link.description
Gelin Tanış Olalım isimli eTwinning projesi saydasıdır.

# data[].attributes.body
“Yunus Emre Etkinlikleri Öğrenci Ön Testi” ne toplam 58 öğrenci katılmıştır.Öğrencilerimizin “Yunus Emre Etkinlikleri” testindeki ifadelerle ilgili verdikleri yanıtlar aşağıda belirtilmiştir.

-Yunus Emre’nin hayatıyla ilgili bilgiye 41 öğrenci (% 70,7) sahip olduğunu, 17 öğrenci (% 29,3)  ü ise sahip olmadığını belirtmiştir.

-Yunus Emre'nin şiirlerinden çoğunu 41 öğrenci (% 70,7) okumuş,  17 öğrenci (% 29,3) okumamıştır.

-Yunus Emre'nin dilini anlayanlar 30 öğrenci (%51,7),  anlamayanlar ise 28 öğrenci(%48,3) dir.

- Yunus Emre'nin şiirlerinde ne anlattığını bilen 37 öğrenci (%63,8), bilmeyen öğrenciler 11 öğrenci (%36,2) dir.

-Yunus Emre'nin şiirlerinde en çok işlediği temaları sayabilirim diyen öğrenci sayısı 34 (%58,6) sayamam diyen öğrenci sayısı 24 (%41,4) tür.

-Yunus Emre'nin hangi değerleri anlattığını bilenler 37 öğrenci (%63,8), bilmeyenler ise 21 öğrenci (%36,2)dir.

-Yunus Emre'nin evrensel bir şair olduğunu bilen öğrenci sayısı 55 (%94,8), bilmeyen öğrenci sayısı 3 (%6,2 )tür.

- 2021 yılının Yunus Emre yılı olduğunu bilenler 37 öğrenci ( %63,8),  bilmeyenler ise 21 öğrenci (%36,2 )dir.

-Yunus Emre'yi yakından tanımak ve anlamak isteyen öğrenci sayısı 54 (%93,1), istemeyen öğrenci sayısı ise 4 (%6,9) tür.

-Projenin kendisine olumlu katkı sağlayacağını düşünenler 52 öğrenci (%89,7) , olumlu katkı sağlamayacağını düşünenler 6 öğrenci(%10,3) dir.

# data[].attributes.body
YUNUS EMRE ETKİNLİKLERİ ÖĞRENCİ SON TEST RAPORU

“Yunus Emre Etkinlikleri Öğrenci Son Testi” ne toplam 58 öğrenci katılmıştır. Öğrencilerimizin “Yunus Emre Etkinlikleri Ögrenci Son Testi” indeki ifadelerle ilgili verdikleri yanıtlar aşağıda belirtilmiştir.

- Yunus Emre'nin hayatı ve yaşadığı dönem hakkında bilgi sahibi olduğunu belirten öğrenci sayısı 48 (%90,6), bilgi sahibi olmayan öğrenci sayısı 5 (%9,4), bu soruya yanıt vermeyen öğrenci sayısı 5’tir.

- Yunus Emre'nin şiirlerini öğrendim diyen öğrenci sayısı 48 (%90,6), öğrenmeyen öğrenci sayısıv 5 (%9,4), bu soruya yanıt vermeyen öğrenci sayısı 5’tir.

- Şiirlerinde Allah ve insan sevgisi ön planda olduğunu bilen öğrenci sayısı 52 (%98,1), bilmeyen  öğrenci sayısı 1 (%1,9), soruya cevap vermeyen öğrenci sayısı 5 tir.

- Yunus Emre Türkçeyi çok iyi kullanan bir tasavvuf ve halk şairi olduğunu bilen öğrenci sayısı 52 (%98,1), bilmeyen  öğrenci sayısı 1 (%1,9), soruya cevap vermeyen öğrenci sayısı 5 tir.

- Yunus Emre'nin verdiği öğütler hakkında bilgi sahibi olduğunu belirten öğrenci sayısı 47(90,4) bilgi sahibi olmadığını belirten öğrenci sayısı 5 (%9,6), bu soruya cevap vermeyen öğrenci sayısı 6 dır.

- Yunus Emre'nin hangi değerleri anlattığını bilen öğrenci sayısı 48(%92,3), bilmediğini belirten öğrenci sayısı 4 (%7,7), bu soruya cevap vermeyen öğrenci sayısı 6 dır.

- Yunus Emre'nin evrensel bir şair olduğunu bilen öğrenci sayısı 51 (%96,2), bilmeyen öğrenci sayısı 2(%3,8), bu soruya cevap vermeyen öğrenci sayısı 6 dır.

- Yunus Emre'nin dilini anlayan öğrenci sayısı 47 (%88,7), anlamayan öğrenci sayısı 6(%11,3), bu soruya cevap vermeyen öğrenci sayısı 5 tir.

- Yunus Emre'nin fikirleri ve edebi kişiliği hakkında bilgi sahibi olan öğrenci sayısı 49 (%92,5), bilgi sahibi olmayan öğrenci sayısı 4 (%7,5), bu soruya cevap vermeyen öğrenci sayısı 5 tir.

- 2021 yılının Yunus Emre yılı olduğunu bilen öğrenci sayısı 47 (%88,7), bilmeyen öğrenci sayısı 6 (%11,3), bu soruya cevap vermeyen öğrenci sayısı 5 tir.

- Projede yapılan etkinliklerden “Şehirlerimiz Etkinliği” ni seven öğrenci sayısı 11 (20,8), “Yunus Emre Sözlüğü” etkinliğini seven öğrenci sayısı 26 (%49,1), “Yunus Emre Hikayeleri” etkinliğini seven öğrenci sayısı 8 (%15,1), “Yunus Emre Öğütleri” etkinliğini seven öğrenci sayısı 8 (%15,1), bu soruya cevap vermeyen öğrenci sayısı 5 tir.

- Projenin bana olumlu katkısı olduğunu belirten öğrenci sayısı 53 (%100), bu soruya yanıt vermeyen öğrenci sayısı 5 tir.

# data[].attributes.body
GELİN TANIŞ OLALIM PROJESİ KATILIMCI DEĞERLENDİRME TESTİ RAPORU

Testimize toplam 71 katılımcı yanıt vermiştir. Testimizdeki sorulara katılımcılarımızın verdiği yanıtlar aşağıda belirtilmiştir.

-Projede yeni sözcükler öğrenen sayısı 67 (%94,4), öğrenmeyen sayısı 4(%5,6)tür.

-Projede yeni web araçları öğrenen sayısı 70 (98,6), öğrenmeyen sayısı 1(%1,4) dir.

-Yunus Emre'yi proje ile daha yakından tanıyan katılımcı sayısı 70 (98,6), tanımayan katlımcı sayısı 1(%1,4) dir.

-Proje ile Yunus Emre'yi daha iyi anlayan katılımcı sayısı 66 (%93), anlamayan katılımcı sayısı 5 (%7) tir.

-Projede Türk Kültürü ve şehirler hakkında zenginleştiğini kabul eden katılımcı sayısı 67 (94,4), zenginleşmediğini belirten katılımcı sayısı 4(%5,6)tür.

-Projedeki etkinliklerde becerilerimiz arttığını düşünen kişi sayısı 69 (%97,2) becerilerinin artmadığını kabul eden katılımcı sayısı 2(%2,8)dir.

-Tekrar bir eTwinning projesi yapmak isteyen sayısı 66(%93), yapmak istemeyen sayısı 5 (%7) tir.

-Projede çalışırken yaşına göre zorlanmadığını belirten katılımcı sayısı 56 (%78,9), zorlandığını belirten katılımcı sayısı 15 (%21,1)dir.

-Yapılan etkinliklerden “şehirlerimiz” etkinliğini 23 kişi (32,4), “canlı sohbet” etkinliğini 15 kişi (%21,1), “Yunus Emre Sözlüğü” etkinliğini, 17 (%23,9),” İlim İlim Bilmektir Hikâye Olsaydı” etkinliğini 10 kişi (%14,1),”Yunus’un Bize Öğütleri” etkinliğini 6 kişi (%8,5)severek yapmıştır.

-En çok sevien web 2 aracı sorusuna 2 kişi (%2,1) noteapp, 42 kişi (%59,2) canva, 14 kişi (%19,7) pixton, 1 kişi(%1,4) answergarden, 8 kişi (11,3) google forms, 2 kişi (2,8) diğer araçlar yanıtını vermiştir. Wakelet ve padlet web 2 araçları ile ilgili yanıt verilmemiştir.

# data[].attributes.attachment_link.description
Gelin Tanış Olalım isimli eTwinning projesi saydasıdır.

# data[].attributes.attachment_link.title
Mind Map Free - Free Mind Mapping Software | MindMeister

# data[].attributes.body
TUĞÇE
TUANA
ECE
ELİF
DİLARA
DİLAY SU