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PRESENTACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN EN CLASE EL DÍA 18/10/16 

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PRESENTACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN EN CLASE EL DÍA 18/10/16 

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Nuestra idea es presentar al menos dos actividades para que realicen nuestros compañeros.
Luego de ello, presentaremos la fundamentación de por qué elegimos esas actividades y las que no presentamos.
Y  por último, dar la fundamentación general de la elección de esa determinada secuencia de actividades.

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Algunos planteos y actividad para ir vichando 

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Algunos planteos y actividad para ir vichando 

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¿Su tema es Estructuras algebraicas o expresiones algebraicas?
Hay demasiadas actividades.
Falta explicitar la secuencia, los objetivos y lo que aporta cada una de ellas.
¿Miraron la guía de 2do?

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Agregamos algunas fundamentaciones y objetivos.

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Agregamos algunas fundamentaciones y objetivos.

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Nuestra idea al presentar la clase sería presentar las primeras actividades a modo de ejemplo para generar discusiones e interés por parte de los compañeros y luego terminar la clase jugando con el juego del infinito.
Me parece bien su idea, solo que para que se genere interés y discusión tienen que explicitar los motivos por las cuales las eligieron y compartir con los compañeros lo que investigaron respecto a las dificultades que tiene la enseñanza aprendizaje de este tema.

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Cuándo presentemos la clase, debemos fundamentar ante los compañeros cada una de las actividades o solo mostrarlas.??
Deben contar porque la eligieron, dar evidencias de la lectura de material didáctico al respecto.

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Esta es la última modificación de la Planificación que hicimos

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Esta es la última modificación de la Planificación que hicimos

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Agregamos detalles a las fundamentaciones, general y de cada actividad. Además cambiamos y agregamos objetivos generales y de las actividades.

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Repito algunas observaciones: La visualización y el ensayo gráfico o visual son necesarios para poder generalizar, sobre todo en las primeras actividades de este tipo, algunos alumnos pueden sortear este paso, pero la mayoría tiende a dibujar. ¿Qué "jugo" sacan de cada una de las actividades? ¿Cómo harían la puesta en común de ellas? ¿Hay solo una forma de encontrar la "fórmula"?
La actividad 2 involucra ecuaciones, apunta a un uso distinto de la variable. ¿Saben cuales son los distintos usos de una variable?

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actividad 3 reformulación. Hay que cambiarla en la planificación completa, yo no lo hice porque no la tengo en Word sino en PDF y tenia que hacer las tablas de nuevo.

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la subo en PDF por si no se ve bien en doc

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En la actividad 2 faltan distintas posibles formas de resolverlo.
Si piensan sacar algún tipo de conclusión de cada actividad debería estar escrita.
Selecciones rejilla o secuencia para que quede más organizado.