# data[].attributes.body
Faire beaucoup plus de visites de cours pour être à  l 'écoute des participants.
Inutile de rester toute la journée, la dernière heure de la matinée et le lunch et/ou la clôture nous en apprendraient déjà beaucoup.
Geneviève

# data[].attributes.headline
Suppletief plan aanpassen zodat dit een nuttig instrument wordt voor zowel bedrijven als Cevora. Pansy

# data[].attributes.subject
Suppletief plan aanpassen zodat dit een nuttig instrument wordt voor zowel bedrijven als Cevora. Pansy

# data[].attributes.headline
Onze opleidingsconsulenten outplacement kennen het opleidingsaanbod in België heel goed. Ze zouden ons kunnen ondersteunen om te weten wat er op de opleidingsmarkt te vinden is en zo kunnen we een aanbod uitwerken dat complementair is met het aanbod van andere opleidingscentra 

# data[].attributes.subject
Onze opleidingsconsulenten outplacement kennen het opleidingsaanbod in België heel goed. Ze zouden ons kunnen ondersteunen om te weten wat er op de opleidingsmarkt te vinden is en zo kunnen we een aanbod uitwerken dat complementair is met het aanbod van andere opleidingscentra 

# data[].attributes.body
-> co-creatie met hen voor aanpassingen van ons aanbod naar de noden van de bedrijven? (Joëlle)

# data[].attributes.headline
Gebruiken we de beschikbare informatie voldoende? Elke CAO-periode vragen we 'onze' bedrijven een opleidingsplan te registreren (inclusief opgave van de opleidingen die voor hen interessant zijn). (Peter) 

# data[].attributes.subject
Gebruiken we de beschikbare informatie voldoende? Elke CAO-periode vragen we 'onze' bedrijven een opleidingsplan te registreren (inclusief opgave van de opleidingen die voor hen interessant zijn). (Peter) 

# data[].attributes.body
Ik denk dat we veel kunnen bijleren van andere sectorfondsen. Vele hebben een meer rechtstreeks contact met bedrijven uit de sector. Ik denk dat Convenanten van de andere sectoren ons ook heel wat kunnen leren. (Lalynn)

# data[].attributes.body
Je rejoins le commentaire de Sophie :)
Il faut différencier d'un côté les personnes pouvant nous informer ce qui se passent actuellement dans leur métier ET les personnes qui peuvent nous permettre d'anticiper les innovations futures. Les deux publics étant très importants et devant être exploités!
(Emilie)

# data[].attributes.headline
niet het meest innovatieve maar we doen het vast en zeker nog niet genoeg:LUISTEREN (dirk)

# data[].attributes.subject
niet het meest innovatieve maar we doen het vast en zeker nog niet genoeg:LUISTEREN (dirk)

# data[].attributes.headline
ik ben voorstander van de app van Anke (dirk)

# data[].attributes.subject
ik ben voorstander van de app van Anke (dirk)

# data[].attributes.body
De klant in de driver's seat! (Kristel)

# data[].attributes.body
Ter inspiratie: (jammer genoeg lukte het niet om rechtstreeks de link van het filmpje te uploaden):
https://youtu.be/9Fmh4Gyc__E (Kristel)

# data[].attributes.headline
je rejoins ce que Stéphanie dit. Nous ne construisons pas assez de ponts avec ces experts qui ont tant de choses à nous apprendre.

# data[].attributes.subject
je rejoins ce que Stéphanie dit. Nous ne construisons pas assez de ponts avec ces experts qui ont tant de choses à nous apprendre.

# data[].attributes.body
+ Créer plus de partenariats avec des universités( où autres) dans l'organisation de nos events. Intéressant autant au niveau de l'expertise qu'au niveau de notre visibilité.
Julie L

# data[].attributes.body
(Kristel)

# data[].attributes.headline
We hebben reeds voor een heel aantal profielen een beroepgps.  Misschien is het een mogelijkheid om aan de bedrijven die hiervan gebruik maken te vragen ons een copy te bezorgen zodat we de info kunnen gebruiken om ons opleidingsaanbod eventueel aan te passen

# data[].attributes.subject
We hebben reeds voor een heel aantal profielen een beroepgps.  Misschien is het een mogelijkheid om aan de bedrijven die hiervan gebruik maken te vragen ons een copy te bezorgen zodat we de info kunnen gebruiken om ons opleidingsaanbod eventueel aan te passen

# data[].attributes.body
cris

# data[].attributes.headline
Dus zou er een heel nauwe samenwerking moeten zijn tussen premies en opleidingsteams, Pansy

# data[].attributes.subject
Dus zou er een heel nauwe samenwerking moeten zijn tussen premies en opleidingsteams, Pansy

# data[].attributes.body
Sector gerichte bedrijfsstage voor PL binnen hun bedrijven om zo de noden beter te leren kennen (Joos)

# data[].attributes.headline
Een overlegplatform creeren tussen bedrijven en Cevora

# data[].attributes.subject
Een overlegplatform creeren tussen bedrijven en Cevora

# data[].attributes.body
Een aantal bedrijfleiders (vast panel)aanspreken om samen te komen in een overlegplatform rond opleidingen en ontwikkeling van medewerkers. Op deze manier de brug maken tussen Cevora en de bedrijven, snelle manier om noden en interesses kort te sluiten. (Joos)

# data[].attributes.headline
Betere samenwerkingsakkoorden met de andere vormingscentra.

# data[].attributes.subject
Betere samenwerkingsakkoorden met de andere vormingscentra.

# data[].attributes.body
(Toon S.)

# data[].attributes.body
Indien we in de toekomst terug met deze tool gaan werken, kan die nog uitgebreid worden en kunnen we de bedrijven bevragen via deze tool. Dit was in het verleden een zeer populaire knop, het moet zeker mogelijk zijn hier nog wat extra's aan te koppelen :)
Charlotte

# data[].attributes.body
Je pense que si nous interrogeons certains publics (employés, RH, etc.) nous recevrons des réponses (très) concrètes sur ce qui leurs besoins actuels. Ils ont très peu de vue sur le développment futur de leur fonction/métier.
Pour anticiper le futur, il faudrait à mon sens repérer quelques personnes-clés (université, site internet sur un sujet précis, un expert, un formateur très actif sur le terrain ou sensible à la thématique), capables de percevoir les changements, intéressées par le sujet (de formation).
Sophie

# data[].attributes.headline
Binnen ISEC zijn jaarlijkse vergaderingen met partners een bron van kennis over leernoden en een goede uitwisseling (in de ene sector al beter dan in de andere). Daarnaast blijven bedrijfsbezoeken volgens mij dé manier om te weten waar bedrijven nood aan hebben. Die kennis moet dan wel kunnen uitgewisseld worden tussen PL - AM - ...(Leentje)

# data[].attributes.subject
Binnen ISEC zijn jaarlijkse vergaderingen met partners een bron van kennis over leernoden en een goede uitwisseling (in de ene sector al beter dan in de andere). Daarnaast blijven bedrijfsbezoeken volgens mij dé manier om te weten waar bedrijven nood aan hebben. Die kennis moet dan wel kunnen uitgewisseld worden tussen PL - AM - ...(Leentje)

# data[].attributes.headline
website Cevora - bevraging opleidingsnoden

# data[].attributes.subject
website Cevora - bevraging opleidingsnoden

# data[].attributes.body
Heeft u uw opleiding niet gevonden? Laat het ons weten.  (Nele)

# data[].attributes.body
In kaart brengen welke opleidingen er regelmatig terugkomen. bv opleidingen rond bepaalde nieuwe wetgevingen en hier tijdig op inspelen of bv populaire seminaries bij andere vormingscentra (Nele)

# data[].attributes.body
ça reste un challenge !
Actuellement nous travaillons beaucoup au feeling ce que je trouve bien aussi car cela nous permet d’aller de l’avant pour innover et de prendre des risques. Au feeling car on se base sur la rencontre avec une poignée d’entreprise pour prendre des décisions. Représentent-elles bien un besoin de tout le secteur ? Nous n’en sommes pas toujours sûr.

Ce serait bien de confronter nos intuitions à l’opinion de structures qui représentent plusieurs entreprises, de faire des enquêtes où le taux de réponse est vraiment significatif.

Une difficulté de ces structures qui représentent un grand nombre d’entreprises est qu’elles ne font pas souvent la distinction entre employés et ouvriers ce qui brouille parfois le message pour nous. Ex : au signale une pénurie de main d’œuvre dans le secteur auto mais ça concerne les ouvriers pas les employés.

Des enquêtes :

Nous en faisons parfois mais le taux de réponse n’est souvent pas très grand. Ça reste une info mais pourrions-nous améliorer le taux de réponse en travaillant avec des partenaires plus « connus » pour diffuser le questionnaire (université-union d’entreprise) ?

# data[].attributes.body
Je suis d'accord avec Stéphanie. Je pense que les "chercheurs" peuvent nous apprendre des choses intéressante.
Marie

# data[].attributes.headline
populariteit van thema's online aftoetsen

# data[].attributes.subject
populariteit van thema's online aftoetsen

# data[].attributes.body
Ik liet me inspireren door het idee van crowdfunding. We zouden thema's kunnen voorstellen en bedrijven stemmen laten geven voor die thema's.

# data[].attributes.headline
Informatie uit allerlei contacten met bedrijven - federaties - trainers - experten - ... digitaal samenbrengen.

# data[].attributes.subject
Informatie uit allerlei contacten met bedrijven - federaties - trainers - experten - ... digitaal samenbrengen.

# data[].attributes.body
We zouden een aantal richtvragen kunnen uitwerken die helpen om snel een zicht te krijgen op opleidingsnoden.
Tegelijkertijd zouden we een rapporteringsomgeving kunnen creëren waar collega's heel kort vastgestelde opleidingsnoden kunnen neerschrijven na een contact. (An B)

# data[].attributes.headline
Cevora Seminars - methode van future search

# data[].attributes.subject
Cevora Seminars - methode van future search

# data[].attributes.body
Alle stakeholders betrekken (externe experts, interne experts, docenten, bedrijven, partners...) Samen rond tafel aanbod verder bepalen van Cevora. Maar duidelijke WIN-WIN (eventueel interessante spreker, eventueel docenten vergoeden, ..)
Zie voorstel: "Cevora Seminar:  WAAR GAAT HET NAARTOE MET ONZE ADMINISTRATIEVE WERKKRACHTEN?" (Anke)

# data[].attributes.body
Samen met docenten en andere experts een soort van App ontwikkelen  die samenhangt in eerste instantie met onze database (in tweede instantie met ander opleidingsaanbod). Door als HR of bedrijfsverantwoordelijke of bediende vragen te beantwoorden, worden stilaan de leernoden duidelijk. Op basis van die leernoden (sleutelcompetenties) kunnen er dan een aantal opleidingen verschijnen die inhoudelijk aansluiten (eerste instantie van cevora, indien ze daar niets goed vinden, kan er doorverwezen worden naar ander aanbod (+ vermelding premies). Tijdens analyse leernoden inhoudelijk is het ook belangrijk om via een pedagogische stappenplan, leermethode te bepalen. Zo weten bedrijven meteen die soort opleiding (inhoudelijk en aanpak) past het beste bij de leernoden van mijn bedrijf.
Meer nog, doordat App gegevens verzamelt, weten wij ook meteen waar hebben bedrijven echt nood aan (inhoud en aanpak).

Bijvoorbeeld een vergelijking met rekruteringssoftware - HR geeft in: ik heb zo een persoon nodig met die sleutelcompetenties (vragen rond leernoden, worden omgezet in sleutelcompetenties), database doorzoekt mogelijke kandidaten (opleidingsaanbod doorzocht op basis van sleutelcompetenties) en toont kandidaten die het beste aansluiten (opleidingen uit ons maar ook ander aanbod op vlak van inhoud en aanpak)

Moeilijk te verwezenlijken, maar wel fantastisch/efficiënt/handig/vernieuwend mocht dit goed in elkaar zitten :-) (Anke)

# data[].attributes.body
Volgens mij is de ideale bron het bedrijf zelf aan wiens leernoden we willen tegemoetkomen.
- enerzijds de keyaccounts met wie we een goed contact hebben, die meestal zelf een visie hebben over leren in hun bedrijf
- maar anderzijds de niet-klanten, waarover we momenteel nog niets weten

de vorm van de bevraging is ook belangrijk: zeker niet-klanten moeten we misschien iets geven (event, prijs, contentartikel, test, ..) om daarna iets (=info) te vragen

(liesbeth)

# data[].attributes.body
Volgens mij is VDAB een goede bron, zij hebben ongetwijfeld nog opleidingen die wij nog niet aanbieden...
Ook onze docenten merken sneller waar nog opleiding nodig is tijdens de sessies die ze geven.

Misschien ook een formulier op de website plaatsen (bij de zoeker) om in te vullen als klanten niet vinden wat ze zoeken?
(Sanne)

# data[].attributes.headline
Tijdens evaluaties van opleidingen kunnen we naast de vragen over de gevolgde opleiding ook vragen of ze willen meewerken aan 'toekomstig onderzoek'. Op die manier creëren we een database met geïnteresseerden die we dan op gezette tijden kunnen vragen naar wat zij vinden dat er aan opleidingen moet aangeboden worden. Dan zoeken we bij de échte eindgebruikers wat zij vinden dat er moet zijn en kijken we niet naar wat anderen vinden dat ze moeten leren. Je maakt ahw de eindgebruiker mee verantwoordelijke voor ons aanbod.

# data[].attributes.subject
Tijdens evaluaties van opleidingen kunnen we naast de vragen over de gevolgde opleiding ook vragen of ze willen meewerken aan 'toekomstig onderzoek'. Op die manier creëren we een database met geïnteresseerden die we dan op gezette tijden kunnen vragen naar wat zij vinden dat er aan opleidingen moet aangeboden worden. Dan zoeken we bij de échte eindgebruikers wat zij vinden dat er moet zijn en kijken we niet naar wat anderen vinden dat ze moeten leren. Je maakt ahw de eindgebruiker mee verantwoordelijke voor ons aanbod.

# data[].attributes.headline
Selon moi, on n'exploite pas assez les contacts qu'on pourrait avoir avec les universités, hautes écoles, leercentra, etc. Un système de "veille pédagogique" comme imaginé en 2015 avec les coaches pédagogiques mais qui serait plus régulier et systématique. Nous pourrions établir des contacts avec davantage d'experts et être au courant des nouveautés méthodologiques. (Stéphanie)

# data[].attributes.subject
Selon moi, on n'exploite pas assez les contacts qu'on pourrait avoir avec les universités, hautes écoles, leercentra, etc. Un système de "veille pédagogique" comme imaginé en 2015 avec les coaches pédagogiques mais qui serait plus régulier et systématique. Nous pourrions établir des contacts avec davantage d'experts et être au courant des nouveautés méthodologiques. (Stéphanie)

# data[].attributes.headline
Hoe post je een boodschap, video of link? Comment poster un message, une vidéo ou un lien?

# data[].attributes.subject
Hoe post je een boodschap, video of link? Comment poster un message, une vidéo ou un lien?

# data[].attributes.body
Wel, door simpelweg te dubbelklikken op de Wall. En dan begin je te posten.Ben, simplement en double-cliquant sur le Wall. Et puis tu peux commencer à poster.

Is er niet genoeg ruimte meer? No worries, scroll gewoon naar beneden.  Tu n’as plus assez de place ? Pas de stress, il suffit de scroller vers le bas.

Video afspelen lukt niet? Klik op de video en klik dan bovenaan op ‘view original’. Dan begin je de video te downloaden.

Oh, en voeg je ook je naam toe aan je post? Dan krijg je gegarandeerd feedback! Dank je wel. Oh, et si tu ajoutes ton nom, alors tu as la garantie de recevoir un feedback !

Curieux de connaître ton idée i

Benieuwd naar je gedacht!