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Brincadeira com bola:
Os alunos em um círculo vão passando a bola aos comandos do professor, para direita e/ou esquerda.

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Assim, como os outros aspectos, o desenvolvimento de noção espacial acontece em ritmo diferente para cada criança.

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A noção de espaço é desenvolvida pelas crianças, usando experimentos.
Uma referência é seu próprio corpo.

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Aprender Brincando...

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Circuito de copos:
Com copos distanciados uns dos outros, a criança de olhos fechados passa entre eles, sem derruba-los, seguindo os comandos de uma adulto:
-Pare
-Direita/ esquerda
-Para frente/ para trás

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Alongamentos:
A professora mostra aos alunos movimentos de alongar, explicando e mostrando, braço direito, braço esquerdo, assim com as pernas também.

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Brincadeiras despertam desde cedo as noções espaciais das crianças.

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Desenhos:
O uso de desenhos é importante oara estimular a criança. O professor pode usar desenhos que peçam para se pintado algo que está, por exemplo, embaixo de um móvel, ou uma árvore que está a direita de um carro.

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Relações euclidianas:
Compreende as relações espaciais.

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Relações Projetivas:
Compreende as noções de coordenação entre objetos.

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Relações topológicas:
São as primeiras telações que a criança constrói. São noções sobre separação, ordem e sucessão.

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Essa brincadeira é perfeita para crianças de séries iniciais, pois, jogos de adivinhação sempre promovem muita diversão. Sugere-se que o professor trabalhe conceitos e palavras chaves que foram aprendidos na aula de geografia, a fim de que os alunos aprendam melhor os temas trabalhados e associem a matéria a algo divertido, o que pode fazer com que as aulas rendam mais.