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Respuesta: ¿Cómo sabemos en qué ciclo está cada peCh?

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Respuesta: ¿Cómo sabemos en qué ciclo está cada peCh?

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Tenemos un panel de seguimiento. ¿No basta con ese?

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Respuesta a la pregunta: ¿Hay una estructura para el informe?

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Respuesta a la pregunta: ¿Hay una estructura para el informe?

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Sí! El informe está hecho. La Ange lo envío en el último boletín. Aquí está el link:

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A algunos de mis peChs les ha nacido la idea de entrar a observar clases entre ellos/as. Creo que es una idea muy genial que podríamos potenciar en este ciclo :).

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¿La reflexión de este ciclo incorpora los alcances de la acción establecida luego de analizar la voz de los/as estudiantes?

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¿Deberíamos dar tiempo para que prueben las estrategias que se propusieron en el análisis de EE para, desde ahí, pensar en nuevas/mejores acciones? En muchos casos esto significaría dejar para el ciclo 5 el informe, para dar espacios para ver si sus acciones han dado resultado, probar y luego comenzar a buscar/pensar en nuevas acciones. Es decir, cerrar el primer semestre y proponerse desafíos para el segundo en base a evidencia. ¿Creen que será la mejor estrategia o no es tan relevante?

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Según los pasos del ciclo 4 que nos enviaron en el boletín, no está contemplada la observación y retro. Sin embargo, creo que es algo constante en nuestra labor en la formación de los/as peChs. Entonces, me surge la siguiente duda: ¿Nos hacemos cargo de seguir en este ciclo con la formación técnica o es mejor hacer una pausa? ¿Nos da el tiempo para hacer ambas sin agobiarnos a nosotras y a nuestros/as peChs? Sé que debemos decidir según la necesidad/contexto de cada peCh, pero tal vez podríamos acordar algunos criterios para tomar estas decisiones :)

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¿Cuales son los extremos en las situaciones de nuestros peCh? Ejemplo: El peCh más atrasado está haciendo el ciclo de EE y el más avanzado va a comenzar su ciclo de cierre. Trataría de ver cuales son los extremos de nuestras realidades.

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¿Cómo sabemos en que ciclo está cada Pech? Armemos un panel similar al del ciclo de la EE.

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¿Qué pasa con el informe a UTP y director? ¿Formato?

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¿Cuándo parte este ciclo?
¿Hasta cuándo nos podemos demorar?

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Siempre bajo el paraguas de que depende de cada peCh:

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Este ciclo no

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¿Cómo trabajamos el ciclo con los peCh que no tienen vacaciones y con los que sí tienen vacaciones?
Mi propuesta es que trabajemos de forma desfasada con todos los peCh (adecuar el ciclo a cada une).

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¿Podemos tener coi mientras los peCh están de vacaciones?
Mi propuesta es que en ese caso, adecuemos el ciclo a su calendario, para no hacerlos trabajar en sus vacaciones.