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O trabalho que mais gostei de fazer foi sobre a Segunda Guerra Mundial, porque me obrigou a pesquisar mais detalhadamente episódios que eu ainda não tinha aprofundado. Os excertos dos filmes apresentados despertaram a minha curiosidade em busca de diversos filmes sobre o assunto, que me transportaram para este acontecimento tão importante da história mundial, que teve por base aquilo que considero " a maior vergonha do século XX ", o nazismo e o consequente massacre dos Judeus. Curiosamente, podemos estabelecer um paralelismo com a actualidade, uma vez que continuamos a ser confrontados diariamente com episódios carregados de preconceito e injustiças contra minorias, e tudo e todos os que são "diferentes".

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O surgimento do vírus que mudou o mundo tal como o conhecemos. O novo Corona Vírus aparece na China em Dezembro de 2019 e alastra-se por todo mundo como um rastilho, devido à enorme mobilidade global. Hoje em dia é com grande facilidade que as viagens nos permitem atravessar o mundo em algumas horas, seja em lazer ou em trabalho. As massas movem-se como nunca antes. Assim sendo, foi uma questão de dias para este "visitante" instalar-se no mundo, arrastando a morte, o medo, a insegurança e uma catástrofe económica mundial sem precedentes. Da noite para o dia fecharam-se escolas, comércio, aeroportos, fronteiras, isolaram-se famílias, suspenderam-se visitas, suspenderam-se todos os campeonatos, adiaram-se vidas que ficaram em suspenso sem fim à vista. O mundo teve de reaprender a viver com o essencial, remetendo o supérfluo para terceiro plano. Algo jamais vivido pelos os nossos pais. avós ou bisavós, algo inédito para a Humanidade que constará nos livros de História do futuro:" O Ano em que o Mundo mudou".

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Os aspectos positivos desta nova realidade prendem-se à maior autonomia e responsabilidade dos alunos que são obrigados a fazer mais trabalhos de pesquisa com datas de entrega programadas, tendo que adaptar as suas vidas a uma nova gestão do tempo não saindo do conforto dos seus lares.
Quanto aos aspectos negativos, a encabeçar a lista realço a perda das rotinas, principalmente por não sair para o estabelecimento de ensino, logo não havendo convívio nem contactos diretos com alunos, professores ou funcionários. A carga horária não é adequada aos conteúdos dos programas escolares. Ficamos dependentes da Internet e suas variantes, ou seja, a qualidade desta nem sempre corresponde às nossas necessidades. E por fim, sinto que os conteúdos não foram abordados da melhor forma, não por culpa dos professores, mas pelas condicionantes de um sistema "inventado" em três tempos com os meios e recursos possíveis em forma de resposta ao impensável.

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Impuseram-nos um confinamento obrigatório em casa, sem visitas, sem saídas, sem desporto, sem os abraços dos amigos e família... necessário? Talvez. Certamente aprendemos a dar valor aquilo que realmente importa, redescobrimos a importância de conviver em família, das refeições em família sem pressas nem correrias, sem distrações, apenas saborearmos um agradável momento a acompanhar uma iguaria caseira, para a qual nunca havia tempo. Aprendemos a dar valor às conversas ao serão, que haviam sido substituídas por "gadgets", Mais do que nunca, hoje damos valor à liberdade de movimentos, que nunca sentimos falta, pois esta havia nos sido oferecida há 46 anos atrás, e gratuitamente a demos por garantida.
Eu aprendi! Aprendi o valor da Saúde, do amor, do carinho, da liberdade, mas será que a humanidade aprendeu? Eu espero que de hoje em diante os seres humanos tenham aprendido, e mudem de hábitos, pensamentos e acções, com maior consciencialização.
A pandemia veio mostrar a fragilidade do ser humano, e o quão dependente é dos outros e do trabalho dos outros.

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O Estado Novo e o Processo de descolonização - Guerra Colonial

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O Estado Novo e o Processo de descolonização - Guerra Colonial

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Com o fim da II Guerra Mundial, nas diversas colónias europeias de África e da Ásia foram desenvolvidos movimentos de luta pela libertação nacional, que esperavam ver reconhecida a independência. O reconhecimento do direito dos povos à autodeterminação pela ONU aumentaram a pressão sobre Portugal que se recusava a reconhecer a autonomia dos seus territórios na Ásia e em África. Assim, o Governo Português introduziu algumas alterações na politica colonial desenvolvida até então: já desde 1951 que Portugal não possuía colónias mas "Províncias Ultramarinas" constituindo um Estado multirracial e pluricontinental; alterou o estatuto das populações africanas, que teoricamente, passavam a ter os mesmos direitos dos cidadãos portugueses e procurou investir e desenvolver as colónias africanas.
Perante a recusa da descolonização dos territórios não autónomos surgiram movimentos de libertação que lutavam pela independência em Angola, Guiné-Bissau, e em Moçambique,
Em 1961, eclodiu a Guerra no Norte de Angola, em 1963 a Guerra alastrou-se à Guiné, e em 1964 a Moçambique. Entre 1961 e 1974, Portugal enviou cerca de 800.000 soldados para as três frentes da Guerra Colonial.

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Ponte Aérea Luanda-Lisboa. Fotografia reproduzida em Júlio Magalhães, Os Retornados. Um Amor Nunca Se Esquece (Lisboa: A Esfera dos Livros, 2008), p. 119.