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Interatividade, a Educação em forma de Parangolé.

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Interatividade, a Educação em forma de Parangolé.

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Para ter um verdadeiro sentido, uma arte precisa ser introduzida na vida de uma pessoa. O Parangolé de Hélio Oiticica, não só faz a exposição, mas mostra que a própria pessoa precisa se envolver para que a arte seja melhor exposta.
Com a Educação, alunos e professores não podem ser meramente expectadores e sim, entrar na arte educacional, participando efetivamente do processo. " O Parangolé, você mesmo faz, comparando com a educação, você mesmo faz".
Alunos e professores precisam se movimentar e não deixar a Educação só nos cadernos, computadores, lousas, planos de aula, conteúdos, pesquisas no google. É preciso viver os conteúdos, ministrados através da participação de todos, para que a exposição da aula arte, fique bem mais atrativa e significante.

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Aulas interativas e a Pedagogia do Parangolé.

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Aulas interativas e a Pedagogia do Parangolé.

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Marco Silva nos faz refletir sobre as aulas interativas vivenciadas na Pedagogia do Parangolé. O objetivo da interação é dar ao estudante a chance de deixar de ser espectador, para ser agente ativo na construção do seu conhecimento. Sabemos da importância da sala de aula interativa, sabemos também que é preciso criar alternativas ao modelo de transmissão, mudar a unidirecionalidade , e estamos abertos a isso. Mas como implementá-la? A Pedagogia do Parangolé, não é um modelo novo de aprendizagem, mas se apresenta como se o fosse. Por que será? Ficam aqui, não dúvidas mas sim, reflexões.

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Estamos vivendo um momento onde é essencial a interatividade, mas a verdade é que nem nós educadores e nem nossos alunos estamos preparados para essa mudança, é muito difícil a participação efetiva de todos os envolvidos para que o trabalho realmente aconteça da forma como é necessário. Está sendo um aprendizado e uma busca constante de acertos.

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A importância da interatividade para a Educação.

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A importância da interatividade para a Educação.

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1. Assim como Hélio Oiticica propõe a participação do público nos Parangolés,  o convida a participar do tempo da criação de sua obra e oferece entradas múltiplas e labirínticas que permitem a imersão e intervenção do “participador”, que nela inscreve sua emoção, sua intuição, seus anseios, seu gosto, sua imaginação, sua inteligência.interatividade propõe o aluno como protagonista da educação, na interatividade o  professor propõe o conhecimento, a proposta não é o conhecimento pronto, mas a criação desse conhecimento onde o aluno passa a ser protagonista desse conhecimento.

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I

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Metodologias ativas e STHEM

Colaborar é vital para o mundo contemporâneo pois o grupo sempre é mais potente do que o indivíduo e, como sabemos, as diferenças e as capacidades de cada um, somadas, são poderosas. As tecnologias contemporâneas são essencialmente colaborativas uma vez que colocam lado a lado pessoas que estão localizadas em qualquer lugar do mundo. Entretanto, não basta estar juntos, é preciso desenvolver competências e habilidades para construir soluções e resolver problemas juntos!

Um grande exemplo do poder da colaboração é a própria Internet. A rede mundial de computadores nasceu do esforço voluntário de vários cientistas e técnicos ao redor do mundo para estabelecer uma imensa rede de computadores que pudesse conectar pessoas, criar espaços de compartilhamento e colaboração. Nesta época nasce a cultura Hacker, baseada exatamente na colaboração, na meritocracia e na partilha. Vale destacar que nos primórdios da internet, a valorização dos indivíduos se dava pelo grau de impacto positivo de suas ações na sociedade.

Mas colaborar é assim tão importante? Com certeza! Afinal, somos mais de 7 bilhões de habitantes em um planeta que tem condições de dar vida digna para pouco mais de 3 bilhões, ou seja, não somente podemos como DEVEMOS colaborar para que mais e mais pessoas possam viver, estudar, comer, sorrir, etc, etc. A bem da verdade, colaborar será, em breve, o único "modus operandi" possível!

Entretanto, dentre muitas coisas que precisamos aprender está a colaboração. Precisamos desenvolver capacidades de trabalhar em grupo, de resolver problemas, criar hipóteses de solução, localizar informações relevantes, sistematizá-las e articulá-las entre si para, somente aí, solucionar um problema ... Este processo é complexo e não acontece espontaneamente.

Umberto Eco, em uma de suas últimas entrevistas apontava para o fato de que devemos não somente colocar as pessoas em um mesmo espaço mas, principalmente, ensiná-las a trabalhar juntas. Isto explica os motivos pelos quais as Metodologias Ativas, que não são novas, tem ganhado tanta importância nos últimos anos. São diversas as opções metodológicas que colocam os estudantes no centro do processo de aprendizagem - local de onde nunca deveriam sair.

Uma das mais conhecidas e poderosas é o Design Thinking que nos conduz em uma jornada onde a partir de um problema complexo, os sujeitos o desmembram em pequenos problemas, criam hipóteses de solução, prototipam a solução e, no caso de sucesso, ocupam-se do próximo subproblema, caso contrário, descartam a hipótese definida e criam outra!

Entretanto, vivemos um contexto em que somente dominar técnicas e desenvolver competências de resolução de problemas não basta se a visão não for sistêmica. Por isso, as abordagens interdisciplinares passam a ser tão importantes quanto a estrutura metodológica. Neste sentido a abordagem STHEM tem ganhado força e reconhecimento no processo de formação de pessoas capazes de resolver problemas e impactar positivamente no mundo.

STHEM é a sigla em inglês para Science, Technology, Humanity, Engineering e Mathematics. Uma metodologia ativa, quando considera esta abordagem, busca analisar situações e propor solução que são essencialmente interdisciplinares!

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Colaborar é vital para o mundo contemporâneo pois o grupo sempre é mais potente do que o indivíduo e, como sabemos, as diferenças e as capacidades de cada um, somadas, são poderosas. As tecnologias contemporâneas são essencialmente colaborativas uma vez que colocam lado a lado pessoas que estão localizadas em qualquer lugar do mundo.