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SUBI ACA TU FOTO

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Mensaje para vos del Prof. Titular Guillermo Cabrera

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Mensaje de bienvenida del Prof. Guillermo Cabrera

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Te dejamos un resumen de como va a funcionar el taller y como funciona tu espacio individual on line.

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Este padlet es tuyo y va a ser tu carpeta.

Te vamos a pedir...

1. Que subas tu foto, así tu docente puede conocerte.

2. Que ingreses al padlet de presentación para conocer a tus compañeros y a tus docentes y nos cuentes quién sos, qué te gusta hacer, cuáles son tus expectativas de la cursada, o lo que creas pertinente.

Este padlet es tuyo y va a ser tu carpeta.

4. Te vamos a pedir que clase a clase subas tu material a este padlet (que es tu carpeta) y que también lo subas a taller para compartirlo con tus compañeros y para que tus docentes te puedan corregir.

3. Si estuviste en el proceso de acompañamiento, te vamos a pedir que subas tus dibujos en el área correspondiente. Si hiciste más de un dibujo y necesitás más espacio, agregá cuantas publicaciones necesites.

Si no participaste del proceso de acompañamiento dejá el espacio vacío y te invitamos a recorrer los dibujos que realizaron tus compañeros.

Si tenes dudas te explicamos cómo subir tu dibujo

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Ingresa al taller grupal

Lee siempre las notas

Este padlet es tuyo y va a ser tu carpeta.

RA Cabrera | FADU UBA

Si tenés alguna duda consultale a tu docente.

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Tu espacio by Ra Cabrera FADU - UBA on Genially

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Este padlet es tuyo y va a ser tu carpeta. Te vamos a pedir... 1. Que subas tu foto, así tu docente puede conocerte. 2. Que ingreses al padlet de presentación para conocer a tus compañeros y a tus docentes y nos cuentes quién sos, qué te gusta hacer, cuáles son tus expectativas de la cursada, o lo que creas pertinente.

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Muro colaborativo de presentación Grupo de docentes Lorena, Bárbara y Milena

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Muro colaborativo de presentación Grupo de docentes Lorena, Bárbara y Milena

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Ra Cabrera FADU - UBA

Created on June 19, 2020

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Transcript

Mensaje del Prof. Arq. Guillermo Cabrera

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Registro Etapa de Acompañamiento by Ra Cabrera FADU - UBA on Genially

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Discover more about Registro Etapa de Acompañamiento ✌️ - Presentation

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1. Proceso de Acompañamiento FADU | Apertura:                                          Charla Arq. G. Cabrera sobre Dibujos de Arquitectos

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1. Proceso de Acompañamiento FADU | Apertura:                                          Charla Arq. G. Cabrera sobre Dibujos de Arquitectos

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Les dejamos todos dibujos para investiguen, conozcan, googleen y comiencen a buscar nuevos referentes

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(*) Subí acá tu primer dibujo realizado

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Trabajo colaborativo de taller

Taller de equipo docente: Lorena | Milena | Mariana | Barbara

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(*) Subí tu croquis de tiempo 15'

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(*) Subí tu croquis de tiempo 5'

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(*) Subí tu croquis de tiempo 1'

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Trabajo colaborativo de taller

Taller de equipo docente: Lorena | Milena | Mariana | Barbara

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Trabajo colaborativo de taller

Taller de equipo docente: Lorena | Milena | Mariana | Barbara

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9. Materiales de apoyo para armar croquis

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9. Materiales de apoyo para armar croquis

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Teórica en vivo | Maxi Alvarez nos cuenta cómo se hace un croquis | 13/05/2020

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Teórica en vivo | Maxi Alvarez nos cuenta cómo se hace un croquis | 13/05/2020

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Teórica en vivo | Constanza Sacchet nos cuenta cómo se usa la acuarela | 27/05/2020

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Teórica en vivo | Constanza Sacchet nos cuenta cómo se usa la acuarela | 27/05/2020

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Adjuntamos calendario académico

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24/06/20

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No vamos a publicar este meet, porque lo dedicamos exclusivamente al portal. Vamos a publicar a partir de la próxima

Como fue el primer encuetro y tuvimos dificultades técnicas, vamos a publicar a partir de la próxima

Como fue el primer encuetro y tuvimos dificultades técnicas, vamos a publicar a partir de la próxima

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No vamos a publicar este meet, porque lo dedicamos exclusivamente al portal.

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Hice este dibujo para la CLASE 1 y lo subo aquí, en mi espacio individual.    

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Hice este dibujo para la CLASE 1 y lo subo aquí, en mi espacio individual.    

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(*) Subí tu material de
clase 1
(**) Si hiciste más de un dibujo, crea una nueva publicación seguida a esta

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Hice este dibujo para la CLASE 1  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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Hice este dibujo para la CLASE 1  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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(*) Te damos acceso al taller grupal del equipo docente de Lorena | Mariana | Bárbara | Milena.

(**) Si no subís el material al taller, no te vamos a poder corregir.
Tu material es valioso y puede enriquecer a tus compañeros.
Esperamos tus dibujos.

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A continuación se adjunta publicación nueva

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Si tenés dudas sobre el uso del espacio, consultá aca

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sección 1 sección 4 sección 2 sección 3 Te desplaza al inicio de padlet Te desplaza al final del padlet Si haces Click aquí Padlet te va a agregar una publicación pero al final de tu carpeta Agregar publicación

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sección 1 sección 4 sección 2 sección 3 Te desplaza al inicio de padlet Te desplaza al final del padlet Si haces Click aquí Padlet te va a agregar una publicación pero al final de tu carpeta Agregar publicación

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1/7/20

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Hice este dibujo para la CLASE 2 y lo subo aquí, en mi espacio individual.  

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Hice este dibujo para la CLASE 2 y lo subo aquí, en mi espacio individual.  

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(*) Subí tu material de
clase 2

(**) Si hiciste más de un dibujo, crea una nueva publicación seguida a esta

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Hice este dibujo para la CLASE 2  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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Hice este dibujo para la CLASE 2  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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(*) Te damos acceso al taller grupal del equipo docente de Lorena | Mariana | Bárbara | Milena.

(**) Si no subís el material al taller, no te vamos a poder corregir.
Tu material es valioso y puede enriquecer a tus compañeros.
Esperamos tus dibujos.

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8/7/20

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Hice este dibujo para la CLASE 3 y lo subo aquí, en mi espacio individual.  

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Hice este dibujo para la CLASE 3 y lo subo aquí, en mi espacio individual.  

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(*) Subí tu material de
clase 3
(**) Si hiciste más de un dibujo, crea una nueva publicación seguida a esta

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Hice este dibujo para la CLASE 3  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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Hice este dibujo para la CLASE 3  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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(*) Te damos acceso al taller grupal del equipo docente de Lorena | Mariana | Bárbara | Milena

(**) Si no subís el material al taller, no te vamos a poder corregir.
Tu material es valioso y puede enriquecer a tus compañeros.
Esperamos tus dibujos.

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ESTRUCTURA CON DOS PUNTOS DE FUGA

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ESTRUCTURA CON DOS PUNTOS DE FUGA

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15/7/20

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Hice este dibujo para la CLASE 4 y lo subo aquí, en mi espacio individual.  

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Hice este dibujo para la CLASE 4 y lo subo aquí, en mi espacio individual.  

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(*) Subí tu material de
clase 4
(**) Si hiciste más de un dibujo, crea una nueva publicación seguida a esta

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Hice este dibujo para la CLASE 4  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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Hice este dibujo para la CLASE 4  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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(*) Te damos acceso al taller grupal del equipo docente de Lorena | Mariana | Bárbara | Milena

(**) Si no subís el material al taller, no te vamos a poder corregir.
Tu material es valioso y puede enriquecer a tus compañeros.
Esperamos tus dibujos.

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22/7/20

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Hice este dibujo para la CLASE 5 y lo subo aquí, en mi espacio individual. 

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Hice este dibujo para la CLASE 5 y lo subo aquí, en mi espacio individual. 

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(*) Subí tu material de
clase 5
(**) Si hiciste más de un dibujo, crea una nueva publicación seguida a esta

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Hice este dibujo para la CLASE 5  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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Hice este dibujo para la CLASE 5  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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(*) Te damos acceso al taller grupal del equipo docente de Lorena | Mariana |  Bárbara | Milena

(**) Si no subís el material al taller, no te vamos a poder corregir.
Tu material es valioso y puede enriquecer a tus compañeros.
Esperamos tus dibujos.

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29/7/20

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#tumblr #Instagram #fotografía #goals #creativas #cielo #paisaje #paseo #naturaleza

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Hice este dibujo para la CLASE 6 y lo subo aquí, en mi espacio individual. 

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Hice este dibujo para la CLASE 6 y lo subo aquí, en mi espacio individual. 

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(*) Subí tu material de
clase 6
(**) Si hiciste más de un dibujo, crea una nueva publicación seguida a esta

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Hice este dibujo para la CLASE 6  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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Hice este dibujo para la CLASE 6  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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(*) Te damos acceso al taller grupal del equipo docente de Lorena | Mariana | Bárbara | Milena

(**) Si no subís el material al taller, no te vamos a poder corregir.
Tu material es valioso y puede enriquecer a tus compañeros.
Esperamos tus dibujos.

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5/8/20

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Hice este dibujo para la CLASE 7 y lo subo aquí, en mi espacio individual. 

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Hice este dibujo para la CLASE 7 y lo subo aquí, en mi espacio individual. 

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(*) Subí tu material de
clase 7
(**) Si hiciste más de un dibujo, crea una nueva publicación seguida a esta

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Hice este dibujo para la CLASE 7  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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Hice este dibujo para la CLASE 7  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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(*) Te damos acceso al taller grupal del equipo docente de Lorena | Mariana | Bárbara | Milena

(**) Si no subís el material al taller, no te vamos a poder corregir.
Tu material es valioso y puede enriquecer a tus compañeros.
Esperamos tus dibujos.

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DEVOLUCIÓN PREENTREGA EN BREVE. Te pedimos que subas la entrega a la plantilla (revisá el correo y verificá que tenes acceso). Cualquier duda nos consultas. 

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DEVOLUCIÓN PREENTREGA EN BREVE. Te pedimos que subas la entrega a la plantilla (revisá el correo y verificá que tenes acceso). Cualquier duda nos consultas. 

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REGISTRARSE A PADLET CON ESTA DIRECCION
euge_rosa@hotmail.com

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Maria Eugenia ROSA

PRE EntregaRA

Fecha Entrega Final 2 de Septiembre Año 2020

Fecha Preentrega 5 de Agosto Año 2020

RA | Lámina N° 1

Técnica de grafías

Decisión 1: Se abordó la totalidad del edificio Decisión 2 Contraste | Escala de grises | Luces y sombras: Si bien pudiste reconocer las luces y sombras del edificio proyectadas por la luz solar -y son acertadas en general- no lograste reconocer las sombras duras que los componentes constitutivos del edificio proyectan sobre sí mismo (sombras proyectadas). Eso da como resultante un edificio plano, sin volumen. Las grafías que aplicas con una especie de "rayado" uniforme - que no parece ser grafía- no ocurre tampoco en la totalidad del edificio. Me refiero a que están trabajados algunos espacios y otros no. Si bien podría ser una decisión proyectual abordarlo de esta manera, en este caso contribuyen con la imagen plana. Respecto a la escala de grises, utilizaste dos valores de gris, y la configuración de los volúmenes se logra a partir de esa escala. Faltan blancos y negros, es decir, ampliar el espectro de grises. Decisión 3 Entorno: Proyectaste entorno a partir de una aguada, y eso es una buena decisión, pero se quedó a mitad de camino. Como en el punto anterior, te sugeriría que le aportes pinceladas de negro tanto al edificio como al entorno y vas a observar que el edificio se empieza a materializar. Técnica - Proporciones del edificio: Las proporciones fallaron, se robusteció el edificio. Te dejamos abajo la foto y tu dibujo para que lo observes. Visualizá las proporciones, y vas a poder verificar que tiene alguna dificultad respecto a la proporción. Nota: Nivel (-), continuá el dibujo aportándole grises/negros

verificar aca

Ver

PROCESO

RA | Lámina N° 1

Técnica de grafías

RA | Lámina N° 2

Vista de Fachada en Distintas escalas

Escala 1:100

Ejemplo

Ver

M Eugenia, el espíritu de la consigna es realizar la misma vista con un acercamiento en diversas escalas, e intervenir las 3 vistas. En tu caso, si uno mira las tres juntas, aplicaste 3 versiones de tres sitios distintos y en todo caso sin relación entre sí. Mira esta referencia que te dejamos, donde hay un ejemplo de años anteriores y tus vistas:

Respecto al dibujo, la lámina está a mitad de camino. De momento es una vista de arquitectura construida con la lógica del dibujo técnico pero a mano alzada y por consiguiente es una vista plana. Estaría faltando la intervención. Para empezar a reconocer volúmenes necesitamos primero comprender las luces y las sombras, las sombras propias y proyectadas y proponer... Veo un valor de blanco y un valor de negro puro para las sombras duras. Necesita escala de grises para configurar los volúmenes. Te va a ayudar concentrarte en la constitución material de la casa, comprender las piezas que lo componen, su materialidad, su ensamble y pensar cómo representar el entorno (cielo, árboles, suelo). Tus arbolitos son un tronco negro puro y una copa que no se ve. El ojo se va automáticamente a los negros (focaliza en los negros). Respecto al suelo, no hay propuesta alguna, con lo cual el edificio está flotando. Respecto a la mano alzada, no te está dando bien. Las líneas están muy torcidas y da como resultante una mala lectura... Verificalo por favor. Preferimos que si no sale, se valgan de la regla y le carguen la energía a la intencionalidad. Nota: Bajo Nivel, esta estaría para rehacer.

RA | Lámina N° 2

Vista de Fachada en Distintas escalas

Escala 1:100

RA | Lámina N° 3

Vista de Fachada en Distintas escalas

Escala 1:50

En esta lámina aplica todo lo mencionado en la anterior. Si bien hay aplicada una mínima grafía en los árboles, aún es una vista plana construida con la lógica del dibujo técnico. Nota: Bajo Nivel. Las vistas habría que rehacerlas, desde el punto de vista de la consigna e intervenirlas. Un esfuerzo más, confío en que te van a salir muy lindas

RA | Lámina N° 3

Vista de Fachada en Distintas escalas

Escala 1:50

RA | Lámina N° 4

Vista de Fachada en Distintas escalas

Escala 1:20

En este caso en particular el dibujo no se corresponde con la escala. Tené presente que en esta escala podrían percibirse hasta los tornillos si así lo quisieras. Los materiales no tienen espesores. Cómo es la carpintería? Es vidrio? Donde apoya la silla? Es una silla? Tiene cubierta? Cómo es? Es compacta y son dos líneas o es la sumatoria de varios elementos y tiene varias líneas con sus respectivas sombras proyectadas sobre los mismos elementos ensamblados? Si mirás la maceta de la derecha, tampoco tiene volumen. Es una superficie curva. Como le afecta la luz? Nota: Bajo Nivel, rehacer. Esta vista tiene muchas dificultades. Concentrate en estudiar constructivamente la casa, pensá como le afecta la luz y la sombra.

Si amplias la imagen, vas a ver que se ve todo...

RA | Lámina N° 4

Vista de Fachada en Distintas escalas

Escala 1:20

RA | Lámina N° 5

Sólo estructuras

Perspectiva peatonal 1

PROCESO

RA | Lámina N° 5

Sólo estructuras

Perspectiva peatonal 1

RA | Lámina N° 6

Sólo estructuras

Perspectiva peatonal 2

PROCESO

RA | Lámina N° 6

Sólo estructuras

Perspectiva peatonal 2

RA | Lámina N° 7

Peatonal o aerea

Perspectiva 3 aérea

PROCESO

RA | Lámina N° 7

Peatonal o aerea

Perspectiva 3 aérea

RA | Lámina N° 8

Croquis con intención

Croquis peatonal 1 Versión N° 1

Más allá de las cuestiones de la estructura, este dibujo es una base, y puede ser muy linda. Está para continuar... El dibujo tiene una aureola de color al rededor, pero seguramente la luz y la sombra impacta de una manera en el cielo e impacta de otra en el suelo. Aportar contexto, soporte y definición en la casa. Preguntate qué querés mostrar? Nota: Nivel (-) Seguir el dibujo, aplicar escala de grises y aplicar sombras. De donde viene la luz?

RA | Lámina N° 8

Croquis con intención

Croquis peatonal 1 Versión N° 1

RA | Lámina N° 9

Croquis con intención

Croquis peatonal 1 Version N° 2

Este dibujo está para continuar. De momento está un poco en el aire, y le vendría bien un contexto. En su constitución material, le falta detalle (hay vidrio? Espesores? Secciones de columnas?). Respecto al color, elegiste una paleta que si bien es muy linda no está logrando una amalgama (el cielo es "azul" el piso es "verde" la casa es "marrón"). De algún modo el color no está integrado. Te dejo un ejemplo de tu propio dibujo con mancha de entorno y variación de la paleta de colores. Fijate cómo cambia si le aportás información y calibrás el color de manera intencionada. El primero sería el tuyo, y las otras tres variantes serían: La superior: entorno. La inf. Izq: inclinando la paleta a los colores azules. La inf. Derecha: modificado la paleta de color e incorporando magentas. Pensalo, y continuá el dibujo. Nota: Nivel (-) continualo..

ver aca

Ver

RA | Lámina N° 9

Croquis con intención

Croquis peatonal 1 Version N° 2

RA | Lámina N° 10

Croquis con intención

Croquis peatonal 2 Version N° 1

En principio este dibujo no parece ser una interveción. Lo tomamos como base, e incorporá todo lo mencionado antes. Lo dejamos sin nota, continualo y lo vemos en la entrega!!

RA | Lámina N° 10

Croquis con intención

Croquis peatonal 2 Version N° 1

RA | Lámina N° 11

Croquis con intención

Croquis peatonal 2 Versión N°2

Va mjorando y mucho respecto a las aguadas anteriores. En este caso aplicaste mejor el color y empieza a aparecer contraste. Eso es avance!Te volvimos a plantear variaciones, fíjate qué pasa cuando aparece contexto, fíjate como la casa asienta y se compone mejor la lámina. El primero sería el tuyo, y las otras tres variantes serían: La superior der: propuesta de entorno. La inf. Izq: aplicamos contraste para que entiendas qué pasa cuando interviene la escala de grises y como se va modificando. La inf. Derecha: inclinando la paleta a los colores violeta donde los colores se destacan en sí mismos, y su vez el dibujo se encuentra amalgamadoNota: Nivel (-) continualo..

ver aca

Ver

RA | Lámina N° 11

Croquis con intención

Croquis peatonal 2 Versión N°2

RA | Lámina N° 12

Croquis con intención

Croquis aereo Versión N° 1

Este dibujo esta intervenido con color, pero falta la casa.. Quépe querés mostrar? Lo tomamos como si estuviera en proceso de finalizar. Nota: Nivel (-) y continualo

RA | Lámina N° 12

Croquis con intención

Croquis aereo Versión N° 1

RA | Lámina N° 13

Croquis con intención

Croquis aereo Versión N° 2

Este dibujo no parece ser una intervención. Continualo... Proponé! Lo dejamos sin nota, y lo vemos en la entrega

RA | Lámina N° 13

Croquis con intención

Croquis aereo Versión N° 2

RA | Otros croquis

Croquis con intención

Croquis peatonal o aéreo

Este dibujo no parece proponer... Tiene fallas en varios aspectos. Te propongo que lo pienses mejor. No veo qué quisiste mostrar. La línea de horizonte resulta necesaria, porque el edificio está volando (levita, sin apoyo). La nube que está alrededor -que además está separada del edificio y nunca lo toca- parte en dos mitades al dibujo en vez de unificarlo. Es válido como recurso si fuera una decisión, pero creo que no está funcionando en este caso, Esta bueno cuando el cielo se contacte por momentos con en el edificio y está bueno que existan intersticios blancos. En este caso pasa en todo el perímetro de la casa y luce raro. Nota: Bajo nivel. Estaría bueno rehacer

Croquis con intención

RA | Otros croquis

Croquis peatonal o aéreo

Aplica todo lo mencionado en la lámina anterior. La propuesta no estaría bien resuelta. No se ve ningún dato material o constitutivo de la casa. El "dibujo rápido" y con marcador puede ser un buen recurso, pero me parece que no va por acá... Nota: Bajo nivel. Estaría bueno rehacer

Croquis con intención

RA | Otros croquis

Croquis peatonal o aéreo

Puede ser un muy lindo dibujo de síntesis. Continualo! Proponé! Lo dejamos sin nota y continualo

RA | en CLASE

Abstracción | Mancha realizada en clase

RA | Lámina N° 14

Abstracción | Técnica Blanco y Negro plenos

Ejemplo | abrir aca

Ver

El ejercicio no está bien resuelto. Utilizaste como criterio que todo el volumen es blanco y sus carpinterías negras. El espíritu del ejercicio tiene que ver con lograr mezclar ambos valores para configurar el volumen general, cosa que no está ocurriendo. Te dejamos un ejemplo para que visualices una buena resolución de este ejercicio. Nota: Bajo Nivel. Sería bueno que este ejercicio lo rehagas

PROCESO

Te dejamos una referencia de este ejercicio resuelto en años anteriores para que se entienda bien la consigna. La idea es que la misma toma sea abordada en dos técnicas de síntesis, blanco y negro - Plenos y Mancha. Deberías abordar nuevamente la mancha, desde la misma toma desde donde abordas el blanco y negro.

RA | Lámina N° 14 y 15 COMPOSICIÓN

Abstracción

Blanco yNegro plenos

Mancha

Ejemplo | abrir aca

Ver

aca va la lámina anterior (la N° 14)

Corrección: Aplica todo lo mencionado antes.

Si bien hay un avance enorme entre la primer mancha y la segunda mancha, aún falta abstracción. Terminás dibujando con el trazo del pincel el volumen del edificio. El espíritu de este ejercicio es que el agua busque su curso y vos la acompañes configurando su volumen. Para que esto ocurra es condición necesaria prescindir de los trazos yacompañar el agua (dominarla). Nota: N(-). Más allá de la nota, me gustaría que la rehagas, sé que puede ser mejor.

PROCESO

Te dejamos una referencia de este ejercicio resuelto en años anteriores para que se entienda bien la consigna. La idea es que la misma toma sea abordada en dos técnicas de síntesis, blanco y negro - Plenos y Mancha. Deberías abordar nuevamente la mancha, desde la misma toma desde donde abordas el blanco y negro.

RA | Lámina N° 14 y 15 COMPOSICIÓN

Abstracción

RA | Lámina N° 16

Técnica Digital - Collage

FIJATE DE UNIR AMBAS TECNICASACA ES SOLO UN CROQUIS PEGADO SOBRE EL OTRO

BAJO NIVEL

RA | Lámina N° 16

Técnica Digital - Collage

RA | Finalización Pre Entrega

Destacado

Dibujos destacado (espacio solo para docentes)

Proceso 1

RA | PROCESO Pre Entrega

VOLVER

Proceso 2

RA | PROCESO Pre Entrega

VOLVER

Proceso 3

RA | PROCESO Pre Entrega

VOLVER

Proceso 4

RA | PROCESO Pre Entrega

VOLVER

Proceso 5

RA | PROCESO Pre Entrega

VOLVER

Proceso 6

RA | PROCESO Pre Entrega

RA | en CLASE

Croquis int. hecho en clase | Equipamiento

Croquis interior 1

RA | Lámina N° 17

Sólo estructuras

Croquis interior 1

RA | Lámina N° 18

Sólo estructuras

Croquis interior 2

Croquis Interior con intención

Croquis interior 1 Versión N° 1

RA | Lámina N° 19

Croquis Interior con intención

Croquis interior 2 Versión N° 2

RA | Lámina N° 20

RA | en CLASE

Visitando Paris | hecho en clase

Croquis de París

RA | Lámina N° 21

Paris | Sólo estructuras

Croquis Exterior 1

RA | Lámina N° 22

Croquis Exterior 2

Paris | Sólo estructuras

RA | Lámina N° 23

Croquis Exterior 3

Paris | Sólo estructuras

RA | Lámina N° 24

Paris | Croquis exterior con intención

Croquis Exterior version 1

RA | Lámina N° 25

Croquis Exterior interior 2 Version 2

Paris | Croquis exterior con intención

RA | Lámina N° 26

Croquis Exterior2 Version 2

Paris | Croquis exterior con intención

RA | Lámina N° 27

Paris | Técnica Digital - Collage

RA | Lámina N° 28

Axonométrica - despiece.

RA | Lámina N° 29

Paris | Acuarela realizada en clase

Lámina final

Hola chicas! Subo esta lámina para que vean que lo intente,pero mi hoja "granulada" absorvia demasiado rapido,lo cual no me dejo jugar nada con las acuarelas.Aprovecho, ya que es la última lamina para agradecerles por la cursada.La verdad que le pusieron mucha dedicación, en estar con nosotrosy resolver la nueva realidad.No es de chupa medias, pero me parece importante destacar el trabajoy esfuerzo que realizaron.Siempre digo, me saco el sombrero ante los profesores que se adaptaron y dieron todo para que funcione y ustedes superaron limites.Gracias por esta hermosa cursada!

Proceso 1

RA | PROCESO Entrega Final

Proceso 2

RA | PROCESO Entrega Final

Proceso 3

RA | PROCESO Entrega Final

Proceso 4

RA | PROCESO Entrega Final

Proceso 5

RA | PROCESO Entrega Final

Proceso 6

RA | PROCESO Entrega Final

Proceso 7

RA | PROCESO Entrega Final

Proceso 8

RA | PROCESO Entrega Final

Proceso 9

RA | PROCESO Entrega Final

PROCESO Taller

Dibujos de proceso que quieras compartir

PROCESO Taller

Dibujos de proceso que quieras compartir

PROCESO Taller

Dibujos de proceso que quieras compartir

PROCESO Taller

Dibujos de proceso que quieras compartir

Etapa de acompañamiento

Lo que quierasCOMPARTIR

Etapa de acompañamiento

Lo que quierasCOMPARTIR

Etapa de acompañamiento

Lo que quierasCOMPARTIR

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(41) ROSA, Maria Eugenia by Ra Cabrera FADU - UBA on Genially

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Maria Eugenia ROSA PRE EntregaRA Fecha Entrega Final 2 de Septiembre Año 2020 Fecha Preentrega 5 de Agosto Año 2020 RA | Lámina N° 1 Técnica de grafías Decisión 1: Se abordó la totalidad del edificio Decisión 2 Contraste | Escala de grises | Luces y sombras: Si bien pudiste reconocer las luces y sombras del edificio proyectadas por la luz solar -y son acertadas en general- no lograste reconocer las sombras duras que los componentes constitutivos del edificio proyectan sobre sí mismo (sombras proyectadas).

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12/8/20

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Hice este dibujo para la CLASE 8 y lo subo aquí, en mi espacio individual. 

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Hice este dibujo para la CLASE 8 y lo subo aquí, en mi espacio individual. 

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(*) Subí tu material de
clase 8
(**) Si hiciste más de un dibujo, crea una nueva publicación seguida a esta

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Hice este dibujo para la CLASE 8  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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Hice este dibujo para la CLASE 8  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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(*) Te damos acceso al taller grupal del equipo docente de Lorena | Mariana | Bárbara | Milena

(**) Si no subís el material al taller, no te vamos a poder corregir.
Tu material es valioso y puede enriquecer a tus compañeros.
Esperamos tus dibujos.

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19/8/20

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Hice este dibujo para la CLASE 9 y lo subo aquí, en mi espacio individual. 

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Hice este dibujo para la CLASE 9 y lo subo aquí, en mi espacio individual. 

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(*) Subí tu material de
clase 9
(**) Si hiciste más de un dibujo, crea una nueva publicación seguida a esta

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Hice este dibujo para la CLASE 9  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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Hice este dibujo para la CLASE 9  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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(*) Te damos acceso al taller grupal del equipo docente de Lorena | Mariana | Bárbara | Milena

(**) Si no subís el material al taller, no te vamos a poder corregir.
Tu material es valioso y puede enriquecer a tus compañeros.
Esperamos tus dibujos.

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26/8/20

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Hice este dibujo para la CLASE 10 y lo subo aquí, en mi espacio individual. 

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Hice este dibujo para la CLASE 10 y lo subo aquí, en mi espacio individual. 

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(*) Subí tu material de
clase 10| CORRECCIÓN FINAL
(**) Si hiciste más de un dibujo, crea una nueva publicación seguida a esta

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Hice este dibujo para la CLASE 10  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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Hice este dibujo para la CLASE 10  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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(*) Te damos acceso al taller grupal del equipo docente de Lorena | Mariana | Bárbara | Milena

(**) Si no subís el material al taller, no te vamos a poder corregir.
Tu material es valioso y puede enriquecer a tus compañeros.
Esperamos tus dibujos.

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2/9/20

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Subo aquí los dibujos restantes y con ellos finalizo mi ENTREGA FINAL

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Subo aquí los dibujos restantes y con ellos finalizo mi ENTREGA FINAL

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(*) A continuación subí todos los dibujos que componen tu entrega final. Crea las publicaciones que necesites.

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Muestra colectiva equipo de docentes  Lorena | Mariana | Milena | Bárbara | 

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Muestra colectiva equipo de docentes  Lorena | Mariana | Milena | Bárbara | 

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(*) Te damos acceso al taller grupal de tu grupo.
Te invitamos a subir el/los dibujos que más te gustaron de tu entrega para compartirlo con tus compañeros.

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Clase N° 12 |  Aun no tuviste esta clase

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Clase N° 12 |  Aun no tuviste esta clase

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9/9/20

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Clase 12 | levantamiento de actas. INFORMACIÓN

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Clase 12 | levantamiento de actas. INFORMACIÓN

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Materia Representación Arquitectónica | Cát. Arq. G. Cabrera.

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Materia Representación Arquitectónica | Cát. Arq. G. Cabrera.

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Producción del taller