# data[].attributes.headline
השתדלתי לקבל ולכבד כל אחד מאנשי הצוות. קיבלתי החלטות ותובנות במליאת תפקידי 

# data[].attributes.subject
השתדלתי לקבל ולכבד כל אחד מאנשי הצוות. קיבלתי החלטות ותובנות במליאת תפקידי 

# data[].attributes.body
ק

# data[].attributes.body
קיבלתי את כל השינויים של התקופה  בהבנה

# data[].attributes.body
קבלה,עצמית וקבלה של תלמידים שיצאו מאיפוס בשל המצב.

# data[].attributes.headline
קבלת מורכבות וקושי של תלמידים הבנה שזה לא אישי 

# data[].attributes.subject
קבלת מורכבות וקושי של תלמידים הבנה שזה לא אישי 

# data[].attributes.headline
ניסיתי להבין את הקשיים ולעזור 

# data[].attributes.subject
ניסיתי להבין את הקשיים ולעזור 

# data[].attributes.body
קבלה של כל אדם באשר הוא. דיבור בגובה העיניים מתוך הבנה שכולנו רוצים להרגיש שרואים אותנו בדיוק כפי שאנחנו

# data[].attributes.body
שיעורי זום, שיעורים מתוקשבים בכיתת אם, שיעורים עם מחשבים אישיים.

# data[].attributes.body
קבלתי את השנה המשונה הזאת עם כל השינויים שבה ולא נפלתי ליאוש

# data[].attributes.body
מטרה רגשית שחזרה השנה אצל לא מעט תלמידים היא " זיהוי כוחות וחולשות בעצמי" שתורמת לתהליך הקבלה העצמית

# data[].attributes.body
קבלתי את התקופה של הקורונה כמו שהיא. ואת התלמידים

# data[].attributes.body
לקבל את האחר גם כשיחושבים אחרת או לא מסכימים.לקבל את השינויים בנחת.לקבל את היכולות והקשיים של עצמי.

# data[].attributes.body
אפשרתי שיח על דרכי חשיבה, על הקשיים שבדרך, על התסכולים. כדרך ללמידה התבוננות וחיפוש דרכים להתגברות. אף על פי כן - נוע ננוע. אפשרי שיח של התמודדות בין התלמידים כדי שידבררו את הקושי ולקבל אותו בהבנה. כנתון קיים. באהבה. וממנו להעיז ולהשתמש בכל האפשר כדי לשאת ולהתקדם. לקבל ולהעיז. לעלות עוד מדרגה ולומר, וואו זה שלי. הקושי קיים ובכל זאת הצלחתי להתקדם.

# data[].attributes.body
לקבל קושי וזעם של תלמיד כלפייך ועדיין לומר שהכל בסדר