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Jean Piaget de Neuchâtel, nasceu em 1896. Atuou como biólogo, psicólogo e trabalhou com a epistemologia. Foi o autor da teoria do Construtivismo piagetiano e operou muitas pesquisas. É considerado um dos maiores teóricos, pois realizou um papel importante nos estudos sobre o desenvolvimento psicológico.

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Conceitos e Características da Teoria do Construtivismo Piagetiano:

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Conceitos e Características da Teoria do Construtivismo Piagetiano:

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"O construtivismo piagetiano entende o desenvolvimento psicológico humano a partir de construções que se estabelecem de um nível inferior a um nível superior e são desencadeadas pela interação do sujeito com o meio físico e social. A teoria de Piaget é construtivista porque ele estuda essas construções ou mudanças que ocorrem no desenvolvimento cognitivo ao longo da vida e os mecanismos que explicam essas transformações." (MINDAL; VALENTE; STOLTZ, 2017, pg. 15).

É defendido o processo de aprendizagem como um acontecimento por etapas. o O aprendizado vai sendo construído aos poucos. Um novo conhecimento ou conceito é aprendido a partir de conhecimentos e conceitos anteriores.

A educação deve possibilitar à criança seu pleno desenvolvimento durante todos os estágios de maturação da inteligência.

Nesse vídeo é explicado de uma forma simples e direta sobre a Teoria de Aprendizagem Construtivista.

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De acordo com Piaget  o desenvolvimento cognitivo é a base da aprendizagem e acontece por assimilação e acomodação.   Quando ocorre a assimilação (reconhecer o que já é familiar), a mente não se modifica.

Quando a pessoa não consegue assimilar alguma situação, podem ocorrer dois processos: a mente desiste ou se modifica. Se a mente modificar, ocorre acomodação (modifica os conhecimentos prévios) , levando a construção e organização de novos esquemas de assimilação (reformulação dos conhecimentos)o e resultando no processo de desenvolvimento cognitivo.

Somente irá ocorrer a aprendizagem quando o processo de assimilação sofre acomodação.

"O equilíbrio entre assimilação e acomodação constitui o que Piaget chama de Adaptação. A adaptação é um processo ativo, dinâmico e contínuo, no qual a estrutura hereditária do organismo interage com o meio externo com vistas a reconstituir-se no sentido de um todo novo e significativo para o sujeito" (MINDAL; VALENTE; STOLTZ, 2017, pg. 18).
PARA ENTENDER MELHOR ESSE PROCESSO ASSISTI ESSE VÍDEO:

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Assimilação, Acomodação e Equilibração de Piaget

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O desenvolvimento cognitivo é definido como o processo no qual o indivíduo obtém conhecimento. Sendo por meio da sua interação com o meio que o cerca.
Para Piaget, esse processo acontece através das várias etapas evolutivas que vão acontecendo no ser humano, desde o seu nascimento até a sua fase adulta.

"Piaget distingue quatro conjuntos
de estruturas que se desenvolvem em movimento como o de uma espiral evolutiva (equilibração majorante): as sensório-motoras, as pré-operatórias, as operatórias concretas e as operatórias formais" (MINDAL; VALENTE; STOLTZ, 2017, pg. 23).
Assim como mostra a tabela abaixo:

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A escola tem um papel fundamental de estimular os alunos. Os professores são os mediadores e motivadores do contato e diálogo entre os alunos e entre eles e o meio. O educador busca designar situações que estimulem e incitem a construção do aprendizado.

Aulas práticas e dinâmicas são essenciais para a pedagogia construtivista.

Esse mapa mental realizado em uma das atividades de Psicologia da Educação II, relata alguns outros pontos sobre esse modelo de escola.

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Papel da família no processo construtivista:

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Papel da família no processo construtivista:

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Como já dito, a principal proposta do construtivismo é estimular o senso crítico e a autonomia dos indivíduos. A escola tem um papel fundamental nesse processo, porém é preciso que as famílias deem continuidade à metodologia fora da escola.
Para isso acontecer é fundamental a relação entre família e escola.
Segue alguns exemplos de atividades realizadas em casa,  com autonomia e liberdade com a função de auxiliar em atividades práticas do dia a dia.

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Gosto muito dessa teoria e acho muito interessante como o aluno tem autonomia e valor no processo de aprendizagem segundo Piaget.
Pretendo ser uma excelente professora para meus futuros alunos, ouvir eles, respeitar, ensinar e admirar suas evoluções. <3

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MINDAL, Clara Brener; VALENTE, Tamara da Silveira; STOLZ, Tania. Psicologia da Educação. Curitiba/PR, UFPR 2017

BECKER, Fernanda;  O que é Construtivismo?; UFRGS, PEAD 2009