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EVIDENCIA 1. Línea del tiempo a partir del siglo XX

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EVIDENCIA 1. Línea del tiempo a partir del siglo XX

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El propósito de esta actividad era elaborar una línea del tiempo que rescate elementos de diferentes prototipos tecnológicos a lo largo de la historia, identificando las modificaciones que ha sufrido la tecnología adaptada en apoyo a la discapacidad.

El principal logro que obtuve, fue el conocer cómo ha sido el cambio que tiene la tecnología para poder adaptarse a las personas en situación de discapacidad.

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El propósito de esta actividad era realizar un mapa mental de la lectura de Cabero, J., y Córdoba, M. (2009). Inclusión educativa: inclusión digital. En Revista de Educación Inclusiva, 2(1), 61-75.

El logro que yo obtuve, fue conocer las ventajas de poder alcanzar como sociedad una inclusión digital, es decir, conocer las posibilidades y retos que existen inmersas en las Tic para las personas con discapacidad.

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El objetivo de dicha actividad, era elaborar un catálogo digital en donde se investigue por lo menos diez prototipos tecnológicos de nueva generación que den respuesta a las necesidades específicas de personas en situación de discapacidad.

El logro personal que tuve al realizar esta tarea, fue el conocer tecnologías muy buenas e importantes que pueden llevar a una mejor inclusión social, laboral de personas con discapacidad, tomando en cuenta que en el catálogo se tomó el nombre del prototipo, la fecha de invención, la discapacidad a la que va dirigida, el propósito y una descripción breve de la utilidad de dicha tecnología.

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Cuadro de doble entrada sobre software libre y gratuito

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Cuadro de doble entrada sobre software libre y gratuito

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El objetivo de la actividad, fue analizar las diferencias del software libre y del gratuito, así mismo el reflexionar sobre las ventajas y desventajas del software. Para ello utilizamos la lectura del Capítulo 1. Conceptos fundamentales sobre software, del documento digital Software libre vs software propietario. Ventajas y desventajas (Culebro, Gómez y Torres, 2006)

El logro que yo logré, fue el investigar que hay softwares que usamos día a día y no sabemos si es gratuito o no, así mismo identifiqué las ventajas y desventajas de usarlos.

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Cuestionamientos de las etapas de adaptación tecnológica

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Cuestionamientos de las etapas de adaptación tecnológica

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El objetivo fue responder estas preguntas:

1.- ¿Cómo es el estudiante en dicha etapa?
2.- ¿Cómo puede apoyar la mayoría del grupo a aquellos que se consideraron en etapas inferiores?
3.- ¿Cómo tendría que demostrarlo en la práctica aquel estudiante que se consideró en los niveles más altos?

Sin embargo, durante la clase, pudimos compartir nuestras respuestas antes y después del análisis y pudimos reflejar nuestros conocimientos.

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En dicha actividad, el propósito fue hacer una ficha de catalogación en donde rescatáramos información asertiva sobre un software utilizado por personas con discapacidad. La tabla rescataba:

·         Nombre:

·         Tipo de licencia:

·         Idioma(s) de la interfaz:

·         Sistema operativo en los que opera:

·         Requisitos de harware para su uso

·         En caso de que el idioma se hable diferente al español, ¿eso afecta su

·         aplicación en el aula?

·         Autor

·         Objetivo del recurso

·         ¿El material es apto para personas con discapacidad?

·         Posibilidades de si implementación en el aula (temas de currículo o situaciones

Como logro personal, busqué mucha información y después de leer diversos Softwares, utilice JAWS que a mi parecer, es de los mejores para personas con discapacidad visual.

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El objetivo fue el leer el texto Una mirada sobre las TIC y la Educación Inclusiva y asi, posteriormente responder las siguientes preguntas:
1.- Describe que son las TIC, las TAC y las TEP.
2.- ¿Cuáles son los principios en que se apoya el Diseño Universal del Aprendizaje?
3.- ¿Cuál es la importancia de la eliminación de la brecha digital?
4.- ¿Qué apoyo brindan las TIC para superar las limitaciones que se derivan de las discapacidades?
5.- ¿Cuáles son los factores que favorecen la incorporación de las TIC en la educación inclusiva?

A nivel personal, yo me quedo con muchísima información que aportó la lectura, la lectura no se me hizo tediosa, por el contrario, usaban palabras coloquiales y hacían que te enfocaras. Me gustó pues habla sobre la brecha digital, la importancia de las TIC y como favorecer su incorporación