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El Currículo Nacional Base es algo primordial para los que ejercen la labor como docente porque esto sirve como base para la elaboración de la planificación progresiva de los aprendizajes, en cada ciclo y a nivel de la educación. Esto es algo indispensable para los docentes porque contienen las herramientas necesarias para la labor docente. Algunos son: Indicadores de logro, Competencias y los contenidos que se impartirán.   El currículum es el proyecto que permite planificar las actividades académicas de forma general y específica, para luego determinar los planes y programas de estudio, de acuerdo a contextos determinados; por esa razón el Ministerio de Educación de Guatemala indica lo siguiente: El Currículum Nacional Base se concibe como el proyecto educativo del Estado Guatemalteco para el desarrollo integral de la persona humana, del pueblo de Guatemala y de toda la nación, Ministerio de Educación (2008). Dadas, las condiciones que anteceden, se pueden decir que el currículum es una herramienta pedagógica, es el instrumento de trabajo docente; está organizado en competencias, ejes y áreas para el desarrollo de los aprendizajes, en él se establecen las competencias y los indicadores de logro que los estudiantes deben desarrollar. De la misma manera, es indispensable que la guía de estudios se contextualiza a nivel nacional, regional, local, procurando que sea compatible con las características, necesidades, intereses y problemas de los estudiantes, según su contexto de vida, ya que el currículum se refiere no solamente a la estructura formal de los planes y programas. El CNB es un instrumento que fue pensado para fortalecer la democracia, pensado como un método incluyente e integrador, pretende dar soluciones a algunos aspectos que se viven dentro del campo académico, presentando guías pedagógicas enfocadas en diferentes áreas y niveles de estudio, tomando como referencia la creatividad pedagógica de cada docente. El Currículo Nacional Base sirve a todos los docentes como una guía para elaborar sus planes de trabajos, de acuerdo con el nivel académico que se esté impartiendo. Como bien sabemos el CNB se centra directamente en la vida humana, busca promover la sensibilidad dentro del campo de enseñanza y aprendizaje, tomando en cuenta que la parte humana se convierte en el promotor del desarrollo dentro del campo académico, por lo tanto los docentes juegan un papel muy importante al momento de aplicar el CNB, ya que se debe de aplicar de una forma responsable y creativa sin importar el nivel académico que se esté impartiendo, el docente se convierte en un instrumento pedagógico. En lo personal desconocía el CNB, pero ahora sé que es una herramienta de suma utilidad, considero que el CNB es muy importante para poder desempeñar el trabajo docente, así como también mejorar la calidad de desarrollo educacional en los alumnos a través del proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Se emplea currículum para referirse al conjunto de conocimientos y experiencias, laborales y académicas, que un individuo posee, en cuyo caso se denomina currículum vitae, que debe escribirse sin acentos y en cursivas, según aconseja la nueva Ortografía de la lengua española (2010) de la Real Academia Española, por tratarse de un latinismo.

Elementos del Currículum

Indicadores de logro

Ejes

Contenidos

Fines

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El Currículo es el plan hecho para guiar el aprendizaje en las escuelas, usualmente representado en documentos de diversos niveles de generalidad, y la actualización de esos planes de clase, según lo experimentan los alumnos y recogen los observadores. concibe a las experiencias que ocurren en un ambiente de aprendizaje que también influye en lo que se aprende. (Glatthorn)

Elementos del CNB

Competencias

Indicadores de logro

Procedimentales

Fundamentos

Indicador de logro

Malla curricular

Objetivos

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Desde este punto de vista, la autora pone de manifiesto la imposibilidad del aprendizaje conductista, y refleja su teoría cognitivista, pues lo que se debe desarrollar en el alumno son destrezas generales para aprender; desde desarrollar las tácticas, estratégicas y conocimientos prácticos que lo capaciten para adquirir nuevos contenidos. Concibe que la educación como agente creativo de cambio social y agente para satisfacción de las necesidades sociales e individuo. (Hilda Taba)

Elementos del CNB

Ejes

Contenidos

Actitudinales

Enfoque

Criterios de evaluación

Perfil de egreso

Metodología

Evaluación

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Ralph Winfred Tyler (1971)
Introduce un matiz muy importante, cuando afirma que currículum es ese transfondo que subyace tanto a las “actividades” de planificación, como a los procesos de enseñanza-aprendizaje. Sin especular demasiado, el currículum comprende entonces, los propósitos que guían la acción, así como la acción misma.

Elemenos del CNB

Enfoques

Fundamentos

Objetivos

Evaluación

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Stenhouse (1975, p.5) “El currículum es un intento de comunicar los principios esenciales de una propuesta educativa de tal forma que quede abierta al escrutinio crítico y pueda ser traducida efectivamente a la práctica”. Esto se refiere a la planificación, evaluación y justificación del proyecto educativo, Los docentes pueden ser orientados para una mejor practica escolar.

Elementos del CNB

Enfoques
Fundamentos
Principios
Políticas
Fines