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Se dice que el humanismo tiene antecedentes en los escritos de filósofos como Aristóteles, encontramos también en filósofos del renacimiento, Leibnitz,
Kierkegaard, etc., sin embargo como paradigma de la disciplina psicológica nace
poco después de mediados del presente siglo.

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El espacio de problemas básico, en torno del cual giran la gran mayoría de los trabajos y
teorización humanista es el que se refiere a los procesos integrales de la persona.

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A partir de las concepciones filosóficas de estos dos grandes sistemas y de las propias
teorizaciones y análisis de los psicólogos humanistas, éstos últimos han desarrollado un
marco teórico o integrativo.

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Las aplicaciones a la educación nacieron
con el clima de protesta sobre los currículos existentes en el sistema educativo
estadounidense, los cuales no tomaban en cuenta las características de los estudiantes
como personas.

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Los estudiantes son vistos como seres con iniciativa, con necesidades de crecer, de autodeterminación y con potencialidad de desarrollar actividades.

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El profesor debe partir siempre de las
potencialidades y necesidades individuales de los alumnos.

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Finalmente, hay que señalar que los humanistas ponen mucho énfasis en promover una
educación basada en el desarrollo de una conciencia ética, altruista y social.

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Para Rogers el ser humano tiene una capacidad
innata hacia él, si dicha capacidad no es obstaculizada el aprendizaje se desarrollará en
forma oportuna.