# data[].attributes.body
Transformaciones globales, economías mundiales en torno a la TECNOLOGIA= Ojo de la mira a los SISTEMAS EDUCATIVOS .

* Responsables de  generar y difundir conocimiento - Posibilidades económicas

* Burocratización de la administración/rutinización practicas escolares/contenidos obsoletos/ineficiencia de resultados.

* Expansión educativa = desafíos cualitativos ¿Hacia dónde se debe ir? ¿Cómo debe organizarse y conducirse la escuela/sistema educativo?

# data[].attributes.headline
Potencialidades del concepto de " Calidad" aplicado a la educación

# data[].attributes.subject
Potencialidades del concepto de " Calidad" aplicado a la educación

# data[].attributes.body
*Calidad de resultados.  Calidad de producto final
*Tecnología educativa: Eficiencia = rendimiento escolar.
* Se la define restrictivamente. Medición.

Complejo y totalizante= multidimensional
Social e históricamente determinado= realidad especifica. Mira elementos que Interjuegan en la educación.
Imagen-objetivo de la transformación educativa = ajuste con las demandas sociales. Definir/revisar/redefinir las condiciones estructurales del modelo para incrementar la calidad.
Patrón de control de eficiencia= ajustar decisiones y reajustar procesos

# data[].attributes.body
El cómo dar mejor educación- Hacerlo para todos
Política-Técnica                          Gestión y Administración

Una educación en la Eficiencia
No económica SINO pedagógica

Optimización de los medios disponibles

Dialéctica entre Operatividad y Gestión.

# data[].attributes.headline
Las dimensiones y ejes que definen la calidad

# data[].attributes.subject
Las dimensiones y ejes que definen la calidad

# data[].attributes.body
1. Dimensión político-ideológica ("fines y objetivos de la educación"):

Conocimiento socialmente válido

Demandas de los subsistemas:

cultural (identidad nacional)

político (valores democráticos, solidaridad y participación)

económico (productividad y aporte científico al desarrollo).

# data[].attributes.body
Sistema social complejo.
Diversidad y subsistemas

La transformación como ruptura

La calidad como sistema en representación de un proyecto Político

Pérdida de significatividad social del aparato educactivo

# data[].attributes.headline
Las dimensiones y ejes que definen la calidad

# data[].attributes.subject
Las dimensiones y ejes que definen la calidad

# data[].attributes.body
2. Dimensión técnico-pedagógica (sistema educativo):

Eje epistemológico: qué es conocimiento, áreas, y contenidos

Eje pedagógico: características del sujeto de la enseñanza, cómo aprende el que aprende, cómo enseña el que enseña, y la propuesta didáctica

Eje organizativo-administrativo: estructura académica, la institución escolar, y la conducción y supervisión

# data[].attributes.body
1. Para tomar decisiones que se orienten a mejorar la calidad de un sistema educativo concreto.
2.  Para realizar evaluaciones sobre una situación concreta que permita tomar decisiones para reorientar y reajustar procesos determinar las prioridades, paso fundamental para garantizar cambios profundos.

·  Los cambios en educación no son rápidos y las gestiones políticas pasan rápidamente.

· Los cambios en educación no son rápidos y las gestiones políticas pasan rápidamente.

· Muchas de las propuestas actuales de evaluación de la calidad de la educación la definen sólo como una conducta, o como la cantidad de información.