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Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano. 1972

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Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano. 1972

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Marca el punto de partida del derecho ambiental moderno al establecer los criterios y principios en materia de protección del medio ambiente.
Con este evento se da inicio a brindar importancia al aspecto del medio ambiente y sobre todo a promover su conservación en vista que se ha ido deteriorando, fue la primera Reunión de la ONU en temas ambientales y marco un hito para este camino de la conservación. ( José Luis Zarate )

Desde la primera cumbre de la tierra (1972), a la actualidad se han desarrollado avances y acciones de seguimiento y evaluación de los contaminantes atmosféricos ( Convención sobre la contaminación atmosférica) dirigidas a la protección de la capa de ozono para limitar la producción y el uso de clorofluorocarbonos se ha transitado a un instrumento que acepta el tránsito producto de la actividad humana pero que resalta la importancia de compromisos de cambio al Cambio Climático (CMNUCC) con el Protocolo de Kyoto.
(Roberto Zegarra)

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Seminario Internacional de Educación Ambiental. 1975

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Seminario Internacional de Educación Ambiental. 1975

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Se concibe a la Educación Ambiental como la estrategia que contribuye a la formación de una nueva ética universal.

En la Carta de Belgrado (1975) se establecen directrices básicas, objetivos y metas de la educación ambiental con miras a alcanzar una mejor calidad de vida para las actuales y futuras generaciones. ( Jose Luis Zarate )

Los objetivos de esta carta: (Roberto Zegarra)
1) Tomar conciencia: Sensibilidad y conciencia del medio ambiente.

2) Conocimientos: Comprensión básica del medio ambiente, problemas conexos y la presencia y función de la humanidad .
3) Actitudes: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores sociales y un profundo interés por el medio ambiente que los impulse a participar activamente en su protección y mejoramiento.

4) Aptitudes: Necesarias para resolver los problemas ambientales.

5) Capacidad de evaluación: Evaluar las medidas y los programas de educación ambiental en función de los factores ecológicos, políticos, sociales, estéticos y educativos.

6) Participación: Sentido de responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente necesidad de prestar atención a los problemas del medio ambiente.

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Señala como objetivo fundamental de la educación ambiental "lograr que los individuos y las colectividades comprendan la naturaleza compleja del medio ambiente natural y del creado por el hombre.
La primera Conferencia Interguberna- mental sobre Educación Ambiental, convocada por la Unesco, se celebró en Tbilisi (RSS de Georgia, URSS) del 14 al 26 de octubre de 1977. ... gional e internacional con miras a fomentar la educación anibiental; necesidades y modalidades. ( Jose Luis  Zarate)

La Conferencia recomienda a los Estados asistentes incluir en sus políticas de educación, los contenidos, direcciones y actividades ambientales respectivas. Intensificar la investigación, reflexión e innovación respecto a la educación ambiental y, por último, implementar la solidaridad y colaboración entre los pueblos del planeta. (Roberto Zegarra)

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Congreso Internacional sobre la Educación y la Formación de Personal relativo al Medio Ambiente. 1987.

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Congreso Internacional sobre la Educación y la Formación de Personal relativo al Medio Ambiente. 1987.

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Reitera la importancia de la educación medioambiental y la perspectiva de que ésta debería dirigirse al gran público de todas las edades y niveles educativos.
En el Congreso Internacional de Moscú (1987), en el que participaron 110 países, se definió el concepto de educación ambiental como un proceso en el cual los individuos y las colectividades se hacen concientes de su entorno, a partir de los conocimientos, los valores, las capacidades, las experiencias y la voluntad, de tal forma que puedan actuar individual y colectivamente para resolver problemas ambientales. ( Jose Luis Zarate)

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Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y Desarrollo. Río de Janeiro(1992)

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Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y Desarrollo. Río de Janeiro(1992)

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El objetivo es establecer una alianza mundial nueva y equitativa mediante la creación de nuevos niveles de cooperación entre los Estados, los sectores claves de las sociedades y las personas.
La paz, el desarrollo y la protección del medio ambiente son interdependientes e inseparables. Los Estados deberán resolver pacíficamente todas sus controversias sobre el medio ambiente por medios que corresponda con arreglo a la Carta de las Naciones Unidas. ( Jose Luis Zarate)

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Conferencia  Internacional sobre medio ambiente y sociedad. Tesalónica (1997)

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Conferencia  Internacional sobre medio ambiente y sociedad. Tesalónica (1997)

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Énfasis en la reorientación de toda la educación en el sentido de la sostenibilidad, concierne a todos los niveles de la educación formal, no formal e informal en todos los países.

(Roberto Zegarra) Se insta a las naciones honrar los compromisos y den a la educación los medios necesarios para asumir su papel, principalmente a la UNESCO y ONGs internacionales, continuar con su labor prioritaria de sensibilización y formación del público respecto a las actividades de educación, particularmente a nivel nacional y local, pues es ahí donde se puede lograr un mejor trabajo educativo de concienciar a la población.

Es deber de cada Pais es ser responsable con el Medio ambiente y esto se lograra a traves  de la Educacion Ambiental ( Jose Luis Zarate)

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Reducir las emisiones de los gases de efecto invernadero que causa el calentamiento global.
Es importante que  los paiases que mas contaminen firmen este  protocolo y sobre  todo sean parte de este cambio. (Jose Luis Zarate)

(Roberto Zegarra) Se insta a las naciones honrar los compromisos y den a la educación los medios necesarios para asumir su papel, principalmente a la UNESCO y ONGs internacionales, continuar con su labor prioritaria de sensibilización y formación del público respecto a las actividades de educación, particularmente a nivel nacional y local, pues es ahí donde se puede lograr un mejor trabajo educativo de concienciar a la población.
Lo lamnetable es que paises altamente contaminantes como China y USA no firmaron este protocolo y por ende ellos exigen que no se contamine  y son ellos los que no han actuado ( Jose Luis Zarate)

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Guía ética y la implementación de sus principios por parte de la sociedad civil, los negocios y los gobiernos.
- Respeto y cuidado de la comunidad de la vida.

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CUMBRE MUNDIAL DE DESARROLLO SOSTENIBLE JOHANNESBURGO (2002)

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CUMBRE MUNDIAL DE DESARROLLO SOSTENIBLE JOHANNESBURGO (2002)

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Lograr un equilibrio justo entre las necesidades económicas, sociales y ambientales de las generaciones presentes y de las generaciones futuras.

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CONFERENCIA INTERNACIONAL DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL (2007)

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CONFERENCIA INTERNACIONAL DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL (2007)

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Se insta a toda la gente a unirse en el seguimiento de los principios de sustentabilidad con humildad, inclusividad, integridad y un fuerte sentido de humanidad.

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CONFERENCIA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE (2012)

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CONFERENCIA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE (2012)

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La conferencia se enfocó en dos temas principales: la economía verde en el contexto del desarrollo sostenible y la erradicación de la pobreza y el marco institucional para el desarrollo sostenible.

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CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE LA EDUCACION PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE DE LA UNESCO (2014)

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CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE LA EDUCACION PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE DE LA UNESCO (2014)

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Reorientar la educación a fin de construir un mejor futuro para todos.
Se requiere una mayor voluntad política Titulada: "Aprender hoy para el desarrollo sostenible"
-Resulta necesario institucionalizar la EDS en los sistemas educativos a todos los niveles y proporcionar una financiación adecuada. (Elizabeth Barranzuela)

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Se hace un llamado universal para poner fin a la pobreza, proteger el planeta y garantizar que todas las personas gocen de paz y prosperidad para 2030.
Durante la Cumbre sobre el Desarrollo Sostenible, que se celebró en septiembre de 2015, se adoptó la Agenda para el Desarrollo Sostenible, ofrece el mejor camino a seguir para reducir la pobreza y mejorar la vida de las personas en todo el mundo.
Objetivos de la  agenda : Fin de la Pobreza. Salud y Bienestar. Educación de Calidad. Igualdad de Género. Agua Limpia y Saneamiento. Energía Asequible y No Contaminante. Trabajo Decente y Crecimiento Económico. (Elizabeth Barranzuela Lescano)

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Acuerdo de Paris sobre el cambio climático (2015)

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Acuerdo de Paris sobre el cambio climático (2015)

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Se establecen medidas para reducir la emisión de gases de efecto invernadero.
Objetivo: Mantener la temperatura media mundial "muy por debajo de 2 grados centígrados respecto a los niveles pre industriales.
Se firma el acuerdo de París en New York en el año 216
MECANISMOS REPOTENCIADOS:   El rol de los bosques en la lucha del cambio climático, desarrollo y transferencia de tecnología, mecanismo de desarrollo sostenible. Elizabeth Barranzuela Lescano

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Declaración de Berlín sobre la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) 

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Declaración de Berlín sobre la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) 

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https://en.unesco.org/sites/default/files/esdfor2030-berlin-declaration-es.pdf

La educación puede ser una poderosa palanca para transformar nuestra relación con la naturaleza. Debemos invertir en este campo para preservar el planeta.
Audrey Azoulay, Directora General de la UNESCO

El mundo requiere una transformación fundamental que nos encamine hacia un desarrollo sostenible basado en relaciones más justas, inclusivas, solidarias y pacíficas entre los seres humanos y con la naturaleza. (Caro Ruiz)

Concluye con una afirmación potente. “El aprendizaje transformador de las personas y el planeta es necesario para nuestra supervivencia y la de las futuras generaciones. "El momento de aprender y de actuar en defensa de nuestro planeta es ahora”. (Elizabeth B)