# data[].attributes.body
Syfte och problemformulering

Vi har sammanfattat och integrerat empirisk forskning i en kombinatorisk forskningsöversikt inom ämnet eLearning på arbetsplatsen.

Syftet med studien är att sammanställa användarnas erfarenheter av eLearning som utbildningsmetod. Vi kommer att ställa nedanstående fråga till den tidigare forskningen.

Frågeställning
Vilka faktorer kan anses gynna ett lärande i eLearning situationer?

.

# data[].attributes.headline
Investigating the structural relationships among organisational support, Learning flow, learners' satisfaction and learningtransfer in Corporate e-learning

# data[].attributes.subject
Investigating the structural relationships among organisational support, Learning flow, learners' satisfaction and learningtransfer in Corporate e-learning

# data[].attributes.attachment_link.title
The structural relationships among arganisational support, learning flow, learning satisfaction and learning transfer in corporate e-learning

# data[].attributes.headline
What drives a successful e-Learning? An empirical investigation of the critical factors influencing learner satisfaction - Artikel 7

# data[].attributes.subject
What drives a successful e-Learning? An empirical investigation of the critical factors influencing learner satisfaction - Artikel 7

# data[].attributes.headline
Valuing the adult learner in e-Learning: part two - insights from four companies - Artikel 6

# data[].attributes.subject
Valuing the adult learner in e-Learning: part two - insights from four companies - Artikel 6

# data[].attributes.attachment_link.title
Valuing the adult learner in e-learning part two- insights from four companies

# data[].attributes.headline
Increasing learners' satisfaction/intention to adopt more e-Learning - Artikel 5

# data[].attributes.subject
Increasing learners' satisfaction/intention to adopt more e-Learning - Artikel 5

# data[].attributes.attachment_link.title
Increasing learners satisfaction, intention to adopt more e-learning

# data[].attributes.headline
ERP training with a web-based Electronic Learning system: The flow theory perspective - Artikel 4

# data[].attributes.subject
ERP training with a web-based Electronic Learning system: The flow theory perspective - Artikel 4

# data[].attributes.attachment_link.title
ERP training with a web-based electronic learning system- The flow theory perspective

# data[].attributes.headline
Effects of quality antecedents on e-Learning acceptance - Artikel 3

# data[].attributes.subject
Effects of quality antecedents on e-Learning acceptance - Artikel 3

# data[].attributes.attachment_link.title
Effects of quality antecedents on e-learning acceptance

# data[].attributes.headline
Computer self-efficacy and factors influencing e-Learning effectiveness - Artikel 2

# data[].attributes.subject
Computer self-efficacy and factors influencing e-Learning effectiveness - Artikel 2

# data[].attributes.headline
Factors associated with transfer of training in workplace e-Learning - Artikel 1

# data[].attributes.subject
Factors associated with transfer of training in workplace e-Learning - Artikel 1

# data[].attributes.attachment_link.title
Factors associated with transfer of training in workplace e-learning

# data[].attributes.body
Vårt syfte är att sammanfatta och integrera empirisk forskning inom området digitaliserad kompetensutveckling på arbetsplatsen i en forskningsöversikt.

Vi anser att det finns ett behov av att ta reda på varför företag ska välja e-Learning framför vanligt traditionellt lärande. På vilket sätt är det effektivt och för vem och varför?

# data[].attributes.body
Är e-Learning ett kostnadseffektivt lärande för mindre företag och arbetsplatser?                Eller – På vilket sätt kan e-Learning vara ett effektivt lärande för medarbetarna?
Frågeställningar;              Hur har man mätt effektiviteten?
Genom att medarbetarna lärt sig mycket från utbildningarna?                Att många har gått utbildningarna?
Är utbildningarna
tidseffektiva?