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conocer las capacidades de los niños del grupo  y así trabajar con ellos y no contra  ellos. Se  puede  presentar en los niños enojo, frustración,  temores en distintas situaciones, y es allí donde la  maestra  debe  respetar estos sentimientos, y al mismo  tiempo ayudar al niño a  que se  traten bien o que se pueda solucionar el  conflicto.

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conocer a los niños de su grupo, los observa cuidadosamente  y trata  de estar atento  a  lo  que  sucede  todo  el  tiempo; él  puede  abordar una  situación  antes de que  sea un problema,  incluso  puede  ayudar a  intervenir  antes de que  se  pierda el contro

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La maestra/o  sabe  que  los niños tienden  menos a  la desorganización cuando se  sienten seguros y confiados ; por tanto, debe manifestar respeto  por los niños en su clase y por el trabajo de ellos. En este sentido, debe darles tiempo suficiente para que se  interesen en lo que hacen, es decir, no apresurarlos, ni presionarlos

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Actuar como  modelos de su  papel, es decir,  la maestra  debe ser coherente  entre  lo  que  dice  y hace dentro y fuera del ámbito escolar.

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Ayudar a  los niños a  manejar los conflictos; en este  sentido, la  maestra  no debe solucionar los problemas, sino que debe presentarle al niño las distintas alternativas para  que pueda resolverlos por sí mismos. La maestra  debe ayudar a  que  los niños hablen  sobre  el  problema,  comprendan  qué lo provocó, y decidir entre los implicados cuál sería la  solución.

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Demostrar que   comprenden   el   desarrollo   del  niño,  proporcionando actividades y materiales apropiados.

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Desarrollo Integral de los niños y niñas

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Planear actividades que fomenten la independencia y el éxito, es decir, posibilitar el desarrollo  de habilidades y sentimientos de bienestar con respecto a sí mismos

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Mostrar respeto a los demás adultos que son importantes para el niño. La forma como los niños sienten acerca de sí mismos está íntimamente relacionada con sus sentimientos hacia  la familia, los amigos y la  comunidad.  Los maestros  que  respeten y se  den  cuenta  de esto,  serán más eficaces en el salón de clase

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Tratar a cada niño como una persona única.

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El derecho presupone la existencia de una vida en sociedad, de convivencia, puesto que solamente resulta necesario como regulador cuando entran en juego dos o más personas.