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Gancedo Chaco

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Docente que educa, docente que se educa, educación que se invierte, se da vuelta, se refleja en el techo cae de nuevo, y hay que acomodar todo de nuevo. en el desorden hay que encontrar el orden. salir para no ser ni responsable, no sirve, quedarse para ver como se vuelve a acomodar todo es la valentía, es lograr poner en orden todo, provocar en los otros que no pueden salir, el acompañamiento y transformarse en el guía, es lo que hace que el docente logre la autoridad. la escuela esta revuelta, en muchos casos, los alumnos disponen de conocimientos en algunos casos muy superiores a los maestros o profesores. es ahí la cuestión. Antes un alumno al mirar por la ventana, podia estudiar cada día de clase, como se ve una rama. mirarla como cambia, como se tapa de hojas y se queda desnudo. aprende quizás de esta manera logra mejores resultados, lo aprendio por su atención, desgloso las situaciones particulares, y se le cruza por la cabeza el abecedario para escribir rama, hoja, corteza, se le cruzo la biologia, al contar las hojas aplicó las matematicas, y hasta la geopmetría cuando se formo un angulo con otra rama. todo eso por solo ver ´por una ventana. ese mundo que lo distrajo de la clase, en realidad saco la escuela para afuera y la uso a su provecho. eso es aula invertida, aprovechar de las ganas de explorar que tienen los chicos hoy en dia, es una oportunidad nueva que tenemos, no creo valla a ser la última, pero es un recurso que bien usado, es exquisito. aprender a destiempo de la escuela, pero aprender, que el docente este presente en todo momento, cuando el lo quiera, escuchandolo por auricular y mirando quizas recostado en su cama, pero atendiendo y aprendiendo. es fantástico. ni hablar de que un alumno haga un video y se lo mande su profesor de lo que el entendio. o quizas para hacer una consulta, no quiera esperar al día de clase para saber. pasaremos quizás con esto a ser docentes por 4 horas y tutores profesionales las 24 horas del día, todos los días del año. si se hace bien las cosas, se amalgama la figura del docente con la del alumno. es como mucho, pero esta muy bueno.

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Docente que educa, docente que se educa, educación que se invierte, se da vuelta, se refleja en el techo cae de nuevo, y hay que acomodar todo de nuevo. en el desorden hay que encontrar el orden.

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¿Cómo son y se desarrollan los climas escolares?

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¿Cómo son y se desarrollan los climas escolares?

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por ser una escuela agropecuaria, sobre todo en horario de la tarde son muchos los cursos que se encuentran trabajando en las distintas secciones productivas, huerta, vivero, caprinos, porcinos, tambos, avicultura, taller, lugares no muy alejados unos de otro, y se los ve a los chicos como mezclados y participando como si serian uno solo. por la cantidad de horas que pasan en clase, se conocen y mucho. la verdad es muy lindo de ver, y esto creo solo pasa en las escuelas técnicas. disponemos de este ambiente tan lindo y se tiene buena comunicación con los docentes técnicos. es más, con estos docentes 3 veces a la semana se juega a la pelota nunca olvidando que somos docentes y se busca pasar un buen rato y jugar por jugar y no por competencia. esa es la identidad que veo en el colegio. un buen clima escolar.

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¿Qué tipo de actividades de trabajo en equipo se realizan?

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¿Qué tipo de actividades de trabajo en equipo se realizan?

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en las distintas fotos hay algunos de los momentos, compartidos, digo esto porque trato en lo personal que los alumnos la pasen bien en el colegio, que se sientan útiles para con los demás, que se puede aprender de una manera divertida. que asuman su rol de responsabilidad para realizar los trabajos, sabiendo que de hacerlo mal, saldrá mal un proceso productivo. hay muchas áreas de producción y muchas materias en donde se trabaja con el tema de cooperativas escolares, entonces se refuerzan en todos los cursos los trabajos en equipos

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¿Qué particularidades presenta la gestión educativa de mi institución?

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¿Qué particularidades presenta la gestión educativa de mi institución?

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Recientemente, asumieron los directivos, son 3 y antes de ese cargo, componían el equipo de técnicos del colegio. una asesora pedagógica, Secretaria Administrativa, Preceptores.al ser nuevos los directivos, no cuentan con una formación para ese cargo y lo van aprendiendo de las enseñanzas de otros directivos y los supervisores. pero son de mente abierta, se estan desempeñando bien en el cargo, se siente una manera distinta de trabajar y se nota la diferencia. aun queda mucho por hacer, pero estan bien encaminados. es muy democrático en la toma de decisiones, logrando una buena comunicación con colegas docentes y alumnos. mucho tiene que ver la forma de trabajo de los directivos con lo que termina siendo la identidad del colegio.