# data[].attributes.headline
τίτλος: Ηγεσίαγν

# data[].attributes.body
τίτλος: Ηγεσία
γνωστ. αντικείμενο: διοίκηση ανθρωπινου δυναμικού
Ταξη Γ λυκείου
Στόχοι Να διακρίνουν τους βασικούς τύπος ηγετών
Να αναγνωρίζουν τα στοιχεία για κάθε πρότυπο

# data[].attributes.headline
Ευαγγελία-Ευθυμία

# data[].attributes.subject
Ευαγγελία-Ευθυμία

# data[].attributes.attachment_link.title
Γραφική επίλυση εξισώσεων 2ου βαθμού | ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ

# data[].attributes.attachment_link.description
Αν οι ρυθμίσεις ασφαλείας της Java στον υπολογιστή σας δεν επιτρέπουν την τοπική εκτέλεση της εφαρμογής, αποσυμπιέστε το αρχείο '.zip' και (α) για εφαρμογές Geogebra ανοίξτε το αρχείο με κατάληξη '.ggb' με το πρόγραμμα GeoGebra (www.geogebra.org) ή (β) για εφαρμογές Scratch ανοίξτε το αρχείο με κατάληξη '.sb' με το πρόγραμμα Scratch (scratch.mit.edu).

# data[].attributes.headline
Ευαγγελία-Ευθυμία

# data[].attributes.subject
Ευαγγελία-Ευθυμία

# data[].attributes.headline
Ευαγγελία Ευθυμία

# data[].attributes.subject
Ευαγγελία Ευθυμία

# data[].attributes.headline
ΟΜΑΔΑ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟΥ

# data[].attributes.subject
ΟΜΑΔΑ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟΥ

# data[].attributes.body
ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΚΟΝΣΟΥΛΑΣ

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΝΤΩΝΙΑΔΗΣ

ΣΤΑΥΡΟΣ ΣΤΑΜΑΤΟΥΡΟΣ

http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/8218

1.      Τίτλος: Μεσοκάθετος ευθύγραμμου τμήματος

2.      Γνωστικό αντικείμενο: Γεωμετρία, Συμμετρία

3.      Τάξη: Α’ Γυμνασίου

4.      Διδακτικοί στόχοι: Αναμένεται οι μαθητές να μάθουν ότι κάθε σημείο της κάθετης επί του μέσου μιας ευθείας έχει συγκεκριμένες ιδιότητες και ειδικά στο μέσο του ευθύγραμμου τμήματος είναι η ελάχιστη απόσταση που ισαπέχει από τα άκρα

5.      Συνοπτική περιγραφή: Χρησιμοποίηση του προγράμματος Cabri Geometry ii και του αρχείου http://photodentro.edu.gr/photodentro/cabri_agym4_mesokathetos_pidx0041269/cabri_agym4_7_mesokathetos_dras1a.fig με το οποίο πειραματίζονται οι μαθητές για να δουν ότι όλα τα σημεία της μεσοκαθέτου ισαπέχουν από τα άκρα. Χρήση του http://photodentro.edu.gr/photodentro/cabri_agym4_mesokathetos_pidx0041269/cabri_agym4_8_mesokathetos_dras1b.fig για να βρουν από μόνοι τους τα σημεία της μεσοκαθέτου. Προσπάθεια να δώσουν μόνοι τους οι μαθητές τον ορισμό της μεσοκαθέτου και να γενικεύσουν τα αποτελέσματα.

6.      Φύλλα εργασίας: Έτοιμο από εδώ http://photodentro.edu.gr/photodentro/cabri_agym4_mesokathetos_pidx0041269/cabri_agym4_mesokathetos_f_ergasias_mathiti.pdf

7.      Πρόσθετα στοιχεία . Η χρησιμότητα της γεωμετρίας και οι γεωμετρικές κατασκευές στην καθημερινή ζωή είναι φανερή από την βοήθεια που μπορούν να προσφέρουν στην καθημερινά προβλήματα της κοινωνίας. Η γεωμετρική αντίληψη  μπορεί να οδηγήσει στην λύση προβλημάτων που με διαφορετικό τρόπο θα ήταν αρκετά δύσκολη.

# data[].attributes.headline
Δραστηριότητα 2: Δημιουργία μικροδραστηριότητας

# data[].attributes.subject
Δραστηριότητα 2: Δημιουργία μικροδραστηριότητας

# data[].attributes.body
Οι μ-δραστηριότητες αποτελούν την ελάχιστη περιγραφή μιας εκπαιδευτικής δραστηριότητας με μαθητές. Περιγράφουν μόνο ένα τμήμα, ένα μέρος, ένα «υποσύνολο» ενός διδακτικού σεναρίου.

# data[].attributes.headline
Δραστηριότητα 3: μ-σενάριο

# data[].attributes.subject
Δραστηριότητα 3: μ-σενάριο

# data[].attributes.body
Στη μ-δραστηριότητα του προηγούμενου βήματος, να κάνετε τις απαραίτητες επεμβάσεις που πιστεύετε ότι θα βελτιώσουν το περιεχόμενο του υλικού και σχεδιάστε ένα μ-σενάριο.

# data[].attributes.headline
Δραστηριότητα 1: Στοχευμένη περιήγηση στο Φωτόδεντρο.

# data[].attributes.subject
Δραστηριότητα 1: Στοχευμένη περιήγηση στο Φωτόδεντρο.

# data[].attributes.body
Κάθε ομάδα βρίσκει και μελετά τουλάχιστον ένα μαθησιακό αντικείμενο από το Φωτόδεντρο γράφοντας τα μεταδεδομένα σε ένα κοινόχρηστο έγγραφο της ομάδας ή εδω στο padlet ή αναρτά το κοινόχρηστο έγραφο εδώ στο padlet

# data[].attributes.headline
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ 6ης ΣΥΝΕΔΡΙΑΣ

# data[].attributes.subject
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ 6ης ΣΥΝΕΔΡΙΑΣ

# data[].attributes.headline
μ-δραστηριότητες

# data[].attributes.subject
μ-δραστηριότητες

# data[].attributes.body
μ/πειραμα

# data[].attributes.body
τίτλος: Ηγεσία
γνωστ. αντικείμενο: διοίκηση ανθρωπινου δυναμικού
Ταξη Γ λυκείου
Στόχοι Να διακρίνουν τους βασικούς τύπος ηγετών
Να αναγνωρίζουν τα στοιχεία για κάθε πρότυπο