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Bullying es una palabra inglesa, también conocido como “acoso escolar” o “hostigamiento escolar“, bullying está compuesto por la voz “bully” que quiere decir “maton” o “peleon” más la terminación “ing” que indica la acción o el resultado de una acción. Este vocablo no está dispuesto en el diccionario de la real academia pero puede ser definido como el maltrato o la conducta agresiva de un determinado individuo hacia otro, que constantemente se repite con el fin de producir daño premeditadamente a este. Este tipo de acoso se caracteriza por optar por un comportamiento cruel, brutal y muchas veces inhumano con el principal objetivo de infligir daño a una determinada persona para asustarlo o someterlo.

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Hoy en dia uno de estos fenomens es muy conocido como el bullyng , este mismo termino se refiere al acoso físico o psicológico al que someten, de forma continuada, a un alumno sus compañeros, cuando este comportamiento se hace de manera repetida y conciente ya es un tema delicado que hay que tratar

El educador tiene que velar por la sana convivencia en el salón de clases, pero muchas veces ocurren eventos donde este pasa a ser un mediador pacifico para evitar que dos jóvenes se partan la cara con los puños.

Debe tener la capacidad de poner punto y final en el tiempo que ocurran estos eventos con disciplina amonestar para enseñar que la violencia no es buena.

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Un método finlandés para superar la violencia en las aulas argentinas
Con buenos resultados en Europa, KiVa ya se aplica en la Argentina, Chile, Colombia y Perú; se trabaja con la víctima del acoso, con el victimario y con todo el grupo escolar.
"Todas tus bromas y juegos estúpidos/ Ya no funcionan/ No me hacen daño." Las alumnas de 4°, 5° y 6° grados del colegio Michael Ham, en Olivos, tararean la canción de Grace WanderWaal, esa chica de 12 años de un pueblo del estado de Nueva York que ganó el concurso America's Got Talent. Están reunidas en un patio para la presentación del programa KiVa, contra el acoso escolar, un éxito en Finlandia que se aplica en casi 20 países europeos, y que se ha empezado a usar en la Argentina.
También ha comenzado a implementarse en América latina, en países como Chile, Colombia y Perú. Las experiencias en nuestro país son pocas, pero en Finlandia y luego de unos años de haberse implementado el método, creado en 2007 por un grupo de investigadores de la Universidad de Turku, se realizó un estudio en 234 instituciones educativas y 30.000 estudiantes entre siete y 15 años, y los resultados constataron que los casos de bullying habían desaparecido en un 79% de las escuelas y se habían reducido en otro 20%.

¿De qué se trata este método contra el bullying del que habla todo el mundo? Mariana Gallagher es la vicedirectora académica del Michael Ham y cuenta a LA NACION que "si bien éste es un tema del que siempre nos hemos ocupado en la escuela, sentíamos la necesidad de contar con un programa más sistemático, con investigaciones detrás y resultados comprobados". Por eso, dicen, apostaron por KiVa. Compraron la licencia, recibieron un entrenamiento con la finlandesa Tiina Makela, en febrero pasado, la entrenadora oficial de la técnica en nuestro país, y arrancaron con la implementación del programa este año.
"KiVa tiene acciones universales, que son de prevención, y focalizadas, de intervención. Las universales se dirigen a todos los alumnos del colegio, son más bien unidades que pretenden influir en las normas de convivencia del grupo, reforzar valores y enseñar a los chicos a comportarse en forma constructiva -dice Gallagher-. Pero las acciones focalizadas son las que hacen la diferencia." ¿Por qué? Según los expertos, y a contramano de otros métodos que a la hora de intervenir se centran en la víctima y el acosador, KiVa intenta cambiar las normas que rigen al grupo.

"Dentro del grupo, esos chicos que no son los acosadores, pero que son testigos. Están los que observan, los que se ríen y así refuerzan la acción del acosador y los que no están de acuerdo pero callan. Y aquí el programa va dando pautas para comprometer a esos otros a que cambien su actitud. El objetivo no es pedirle a la víctima que cambie. Si el que se ríe deja de hacerlo es un gran paso. Si el que se queda callado pero no está de acuerdo se anima a intervenir o a pedir ayuda a un adulto es un cambio positivo. Y siempre se trabaja con los alumnos desde la posibilidad, no desde la imposición."

Por otra parte, según explica Gallagher, el objetivo no es etiquetar a las personas, sino los roles. El acosador está cumpliendo un rol, y si el público no lo sostiene ni lo refuerza existe la posibilidad de que esa persona cambie su actitud.

Laura Alcocer también es entrenadora certificada, trabaja como directora del Centro de Terapias Cognitivas Infanto Juveniles (Ceteco), en La Plata, y destaca, al igual que Gallagher, la posibilidad que ofrece KiVa de contar con un protocolo de actuación cada vez que se presenta un caso de bullying.

"En cada colegio hay un equipo KiVa que se pone en acción en cuanto tienen conocimiento de una situación de acoso. Se trabaja con la víctima, para darle apoyo y contención; se trabaja con el acosador para que sea consciente de sus acciones, pero nunca se los junta ni se los enfrenta. La mayoría de los programas no dan una pauta de cómo trabajar en este sentido. Y en KiVa hay un protocolo a seguir. Tampoco es el director de la escuela el que se ocupa de estos temas."

Durante el programa, docentes y alumnos tienen material de apoyo y se dictan diez lecciones por año. "No se puede modificar el orden de las clases y el contenido es específico según las edades -agrega Alcocer-. Hay manuales, videojuegos, reuniones, trabajos y charlas con los padres. Durante los recreos también hay dos personas del equipo con chalecos KiVa, con la doble función de ser reconocidos fácilmente y para recordarles a los alumnos que su tarea es velar por la seguridad de los chicos."

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En el Distrito de Berazategui funcionan Polideportivos Municipales donde muchas escuelas asisten a realizar Educación Física.
El predio es administrado por una comisión conformada por un grupo de vecinos y no cuenta con ninguna persona que cuide o mantenga el mismo. Por este motivo muchos chicos se juntan dentro a fumar o consumir distintas drogas, a la vez que otros chicos se encuentran en clase.
Las adicciones en adolescentes constituye un problema de salud publica muy importante. Los riesgos y daños asociados varían para cada sustancia y son sumamente peligrosos; por esto, es necesario tener en cuenta las variables personales como el grado de su motivación, conocimiento o experiencia del uso de adicciones en adolescentes.
¿Cómo podemos trabajar esta problemática que si bien no se da dentro de la institución, pero afecta principalmente a los adolescentes del Barrio al que pertenecen la mayoría de los alumnos?
Miranda Silvia Analia

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(Melisa Haspert)

Embarazo adolescente o embarazo precoz es aquel embarazo que se produce en una mujer adolescente; entre la adolescencia inicial o pubertad –comienzo de la edad fértil– y el final de la adolescencia. La OMS establece la adolescencia entre los 10 y los 19 años. El término también se refiere a las mujeres embarazadas que no han alcanzado la mayoría de edad jurídica, variable según los distintos países del mundo, así como a las mujeres adolescentes embarazadas que están en situación de dependencia de la familia de origen. La mayoría de los embarazos en adolescentes son embarazos no deseados.

El abordaje del embarazo en la adolescencia requiere de una desagregación del concepto para ofrecer respuestas acordes a cada situación y con una mirada integral que contemple tanto la educación en salud sexual y reproductiva para proporcionar información objetiva e integral acerca de los métodos anticonceptivos, cubrir los vacíos de conocimiento acerca de su uso correcto y los efectos secundarios típicos, para mejorar su comprensión respecto del método y las posibles consecuencias del uso incorrecto. La disponibilidad de escuelas inclusivas y de maternidades seguras que garanticen una atención de calidad para el control prenatal y el parto son tambiénfundamentales para evitar el abandono escolar o complicaciones por riesgos en el embarazo, parto y puerperio. En este sentido, Argentina dispone de un marco legislativo y programático7 favorable garantizar el derecho de los y las adolescentes a acceder al sistema de salud en forma autónoma, sin obligación de acompañamiento de un adulto y en el marco del respeto de la confidencialidad (Ley 26.061) (Ley 25.673). La implementación de un programa de Educación Sexual Integral en las escuelas (Ley 26.150) y el derecho a la educación en las adolescentes durante el embarazo y lactancia (Leyes 25.808 y 25.273) también estarían garantizados. Para el caso del embarazo en la adolescencia precoz es importante considerar, también, que para la ley Argentina la ocurrencia de un embarazo en adolescentes por debajo de la edad de consentimiento sexual habilita a la implementación de las acciones definidas para la atención de abortos no punibles. El ejercicio de los derechos ciudadanos de los adolescentes pasa por expresiones culturales que les son específicas. Es a través de ellas que los adolescentes hacen escuchar su voz y manifiestan su percepción del mundo. El enfoque de derechos nos lleva a concebir la política pública ya no como estrictamente gubernamental, sino concertada entre los diferentes actores sociales. Sin embargo, si las políticas no atienden a las poblaciones minoritarias con necesidades específicas, éstas permanecerán en situaciones de desventaja que les impedirán acceder y beneficiarse de las políticas universales de protección de sus derechos.

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Las categorías masculino y femenino no lo abarcan todo: hay muchas maneras de estar en el mundo. Durante los primeros años de vida hay quienes se sienten a gusto con el género asignado pero que no encajan dentro del marco tradicional de los requerimientos del género, otros que simplemente no se sienten acorde y hasta hay quienes se identifican claramente con el género opuesto.

Es importante la educación sexual desde las escuelas, hacer entender que es un derecho, que existe una ley y que en muchos de los casos detrás de la primera violencia (la familiar) vienen todas las demás: la expulsión del sistema educativo, las dificultades para el acceso a la salud, la imposibilidad de tener un trabajo formal, el sobrevivir de la mano del consumo problemático de alcohol y drogas, el maltrato de la policía (5 de cada 10 mujeres trans sufrieron abuso físico y 4 abuso sexual por parte de las fuerzas de seguridad), las ideas de suicidio.

En Argentina, en mayo de 2012, se sancionó una ley pionera en el mundo: según la 26.743, identidad de género es la “vivencia interna e individual del género tal como cada persona la siente”. Puede corresponderse con el sexo asignado al momento del nacimiento o no.
Veronica Menconi

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Es una problemática sufrida por muchos de nuestros jóvenes, en particular aquellos que provienen de las periferias de sus ciudades. En una sociedad que cada día mas nos hace creer que el enemigo es aquel que tiene menos que nosotros y que pide a gritos "mano dura", las fuerzas de seguridad y el Estado mismo se ven en libertad de ejercer ciertas formas de control punitivas que solo favorecen la reproducción de las desigualdades sociales.
Se detalla que al hacer referencia a la violencia institucional se hace alusión a situaciones concretas que involucran "necesariamente" tres componentes: prácticas específicas (asesinato, aislamiento, tortura), funcionarios públicos (que llevan adelante o prestan aquiescencia) y contextos de restricción de autonomía y libertad (situaciones de detención, de internación, de instrucción).

Juan Manuel Espina

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El bullying es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado que recibe un niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objetivo de someterlo y asustarlo, con vistas a obtener algún resultado favorable para los acosadores o simplemente a satisfacer la necesidad de agredir y destruir que éstos suelen presentar.El bullying implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones y puede provocar la exclusión social de la víctima.Características del Bullying- Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas, agresiones físicas, aislamiento sistemático, etc.).- Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo.- Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una víctima que se encuentra indefensa.- Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a los agresores y a las víctimas sin intervenir directamente.- La víctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia; pérdida de confianza en sí mismo y en los demás y disminución del rendimiento escolar.- Disminuye la capacidad de comprensión moral y de empatía del agresor, mientras que se produce un refuerzo de un estilo violento de interacción.- En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se produce falta de sensibilidad, apatía e insolidaridad.- Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce: dificultad para lograr objetivos y aumento de los problemas y tensiones.Tipos de BullyingPodemos hablar de varios tipos de acoso escolar que, a menudo, aparecen de forma simultánea:- Físico: empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Se da con más frecuencia en primaria que en secundaria.- Verbal: insultos y motes, menosprecios en público, resaltar defectos físicos, etc. Es el más habitual.- Psicológico: minan la autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor.- Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compañeros.

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El bullying es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado que recibe un niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objetivo de someterlo y asustarlo, con vistas a obtener algún resultado favorable para los acosadores o simplemente a satisfacer la necesidad de agredir y destruir que éstos suelen presentar.El bullying implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones y puede provocar la exclusión social de la víctima.Características del Bullying- Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas, agresiones físicas, aislamiento sistemático, etc.).- Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo.- Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una víctima que se encuentra indefensa.- Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a los agresores y a las víctimas sin intervenir directamente.- La víctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia; pérdida de confianza en sí mismo y en los demás y disminución del rendimiento escolar.- Disminuye la capacidad de comprensión moral y de empatía del agresor, mientras que se produce un refuerzo de un estilo violento de interacción.- En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se produce falta de sensibilidad, apatía e insolidaridad.- Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce: dificultad para lograr objetivos y aumento de los problemas y tensiones.Tipos de BullyingPodemos hablar de varios tipos de acoso escolar que, a menudo, aparecen de forma simultánea:- Físico: empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Se da con más frecuencia en primaria que en secundaria.- Verbal: insultos y motes, menosprecios en público, resaltar defectos físicos, etc. Es el más habitual.- Psicológico: minan la autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor.- Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compañeros.

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Esta problemática apunta a aquellos alumnos, que dentro del aula, se comportan adecuadamente, son buenos compañeros, tienen un desempeño escolar apropiado, en general no evidencian ninguna problemática mayor.
En la mayoría de los casos, estos alumnos, sufren diferentes situaciones de violencia, drogadicción, abandono....etcétera. Las cuales llevan a desencadenar en un final trágico e inesperado; tales como...
Rodriguez, Ma. Daniela

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El consumo de drogas, por su incidencia y las graves consecuencias que estas sustancias acarrean para la salud, está considerado como un problema social. Los adolescentes son uno de los grupos más vulnerables ante el consumo de estupefacientes. La Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga (Unodc) y el Delito destaca la importancia de conocer y entender por qué este sector es más propenso al consumo, así como los graves riesgos que conlleva, para ayudar en la elaboración de estrategias y en la toma de decisiones que permitan prevenir y actuar ante situaciones de consumo de drogas en la adolescencia.

Según el estudio Abuso de drogas en adolescentes y jóvenes y vulnerabilidad familiar, elaborado por la Unodc, “existe suficiente información epidemiológica para sostener que los púberes y adolescentes son los más vulnerables al consumo de sustancias legales, ilegales y drogas médicas, dado que su identidad se encuentra en un estado de formación”.

Factores que elevan el riesgo de consumo entre los adolescentes

Entre los factores que elevan el riesgo de consumo de drogas se encuentran la fácil accesibilidad a muchas sustancias como alcohol y tabaco (según el informe de la Unodc, el 40,5 por ciento de los adolescentes consume o ha consumido alguna droga legal). Además, según explica el estudio Los adolescentes y el consumo de drogas, llevado a cabo por Elisardo Becoña Iglesias, profesor del Departamento de Psicología clínica y Psicobiología de la Universidad de Santiago de Compostela, en Galicia, entre las principales causas generales de consumo de drogas se encuentran factores de predisposición, problemas familiares y problemas y trastornos psicológicos. Además de las causas generales, el informe de la Unodc pone de manifiesto una serie de factores específicos de la adolescencia que aumenta la probabilidad de que los jóvenes consuman drogas y que tienen que ver con el hecho de que se encuentran en una etapa de desarrollo físico (pubertad), emocional, psicológico y sociológico:

Sentimiento de invulnerabilidad: Los cambios físicos y hormonales experimentados por los adolescentes (crecimiento, desarrollo de la masa muscular, etcétera) crean en ellos una cierta sensación invulnerabilidad y fortaleza, lo que los lleva a desarrollar conductas y hábitos como el consumo de drogas y otros comportamientos de riesgo. Por ejemplo, el Informe Juventud en España del Instituto de la Juventud asegura que casi un tercio de las parejas de adolescentes no suele usar ningún método anticonceptivo en sus relaciones.

Curiosidad: La adolescencia representa una etapa de cambios y aprendizaje que puede despertar la curiosidad de los jóvenes y el deseo de experimentar qué se siente estando bajo los efectos de las drogas.

Imitación: Según el Instituto de la Juventud, “hay estudios que confirman que muchos adolescentes y jóvenes tienen el ejemplo en casa, en sus padres, cuando beben alcohol o fuman tabaco o marihuana en su presencia.

Afán de independencia: Esto está provocado por la necesidad que pueden tener algunos adolescentes de alejarse del entorno familiar para fortalecer las relaciones con otros entornos donde haya más presencia de gente que tenga su edad y con la que poder identificarse.

Consecuencias para la salud

Las drogas acarrean una serie de consecuencias perjudiciales para la salud física y psíquica de los consumidores; sin embargo, al encontrarse en una etapa de desarrollo y de formación del hombre adulto, estas consecuencias son más graves en los adolescentes:

Daños en el aparato respiratorio: Sobre todo asociados al consumo de cannabis (bronquitis, enfisemas pulmonares, etcétera).

Daños cardiovasculares: Como hipotensión y alteración de la frecuencia cardiaca (cannabis), taquicardia e hipertensión, riesgo de angina de pecho e infarto de miocardio, hemorragias cerebrales (cocaína), arritmia, cardiopatía isquémica (drogas sintéticas).

Daños cerebrales: Alteraciones neuropsiquiátricas, neurotoxicidad (muerte de neuronas), riesgo de infarto cerebral, etcétera.

Otros daños en el organismo: problemas dentales, pérdida de olfato, sinusitis, perforación del tabique nasal, insomnio, convulsiones, insuficiencia renal, rabdomiólisis (necrosis del tejido muscular que provoca la liberación de contenidos de las fibras musculares y que provoca fuertes mialgias), coagulopatía, insuficiencia hepática, etcétera.

Daños psicológicos: Trastornos de la memoria, la concentración y el aprendizaje (lo que deriva en fracaso escolar), trastornos psicomotores y en la realización de tareas complejas, reacciones de ansiedad y de pánico, aumento de la depresión, desarrollo de esquizofrenia (en personas con predisposición), brotes psicóticos, etcétera.

Señales de alerta

Los jóvenes que consumen este tipo de sustancias pueden presentar una serie de cambios en su conducta y hábitos que podrían dar ciertas pistas a su entorno para detectar este fenómeno, aunque es conveniente tener en cuenta que se debe tener precaución con esto, ya que la adolescencia es un periodo donde los jóvenes pueden experimentar muchos de estos cambios de conducta:

Irritabilidad y desarrollo de una conducta agresiva.

Pereza, apatía o somnolencia constante.

Hiperactividad.

Pronunciación lenta o mala.

Ojos inyectados en sangre, pupilas dilatadas (grandes) o puntiformes (muy pequeñas).

Desarrollo de malas prácticas, como mentir o robar, etcétera.

Prevención

Uno de los factores más importantes en la lucha contra las drogas, especialmente en la etapa adolescente, es la prevención. Concienciar a los adolescentes, a través de su entorno directo o de campañas de prevención, de los riesgos que implica el consumo de drogas es muy importante para evitar que consuman. Además de la influencia del entorno, las escuelas, colegios, institutos y demás centros de enseñanza también juegan un papel fundamental en la prevención. Los expertos recomiendan no esconder o evitar el tema de las drogas, ya que es muy importante tener un conocimiento real de lo que son y saber cuáles son sus consecuencias.

Cómo actuar si se detecta un consumo de drogas

Si se detecta un consumo de drogas, lo más recomendable es acudir a un profesional que ofrezca orientación y asesoramiento para poder manejar la situación de la forma más adecuada.

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A diario tenemos noticia de casos relacionados con violencia de ¨género¨. Sabemos de ello por los medios masivos de comunicación...y por denuncias y comentarios ¨boca en boca¨.  Desde la aplicación de la E.S.I.  en la escuela secundaria, abordaremos este tema de visibilización actual, indagando e identificando lo especifico de este tipo de violencia.
Yanina Cafaro

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Las Adicciones en Adolescentes constituyen un problema de salud pública muy importante

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Las Adicciones en Adolescentes constituyen un problema de salud pública muy importante

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La adicción a sustancias es un fenómeno complejo, caracterizado por una evolución que va desde el uso experimental, al uso social, el abuso y a la dependencia. A lo largo de este camino el adolescente experimenta efímeras e intensas sensaciones de bienestar; encuentra un medio rápido para escapar de situaciones emocionales difíciles y vive una falsa ilusión de dominio ante las tareas del desarrollo psicosocial propias de la edad.
Karina Camerota

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Cuando el uso de las redes sociales pone en riesgo a los jóvenes.

¿Qué es? Es acción intencionada de un adulto de acosar sexualmente a un niño o adolescente mediante el uso de Internet.

La modalidad más frecuente es que el acosador intente acercarse al joven para ganarse la confianza de éste y obtener que el mismo le entregue material de contenido sexual -fotos, videos - o directamente planifique un encuentro en persona.
Una vez obtenido dicho  material el groomer extorsiona al menor para que éste envíe más material.

¿Cómo prevenirlo?
• 1.- No dar información  o imágenes comprometedoras por chat.

• 2.- No utilizar la cámara web cuando se chatea con desconocidos.

•3.- Evitar que el robo de información manteniendo la seguridad de la PC.

El abuso sexual y la pedofilia no se explican por la existencia de Internet en sí, ya que la misma ofrece también muchas ventajas, como por ej. conocer gente de diferentes culturas, formas de pensar, gustos, lugares, juegos, etc. Es por ello que la importancia está en ser conscientes de la información que se "sube" a la red, pensar que del otro lado, no siempre el destinatario es quien deseamos.

Cintia Gorostegui

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Sabemos que la adolescencia es un etapa de cambios donde influyen  diversos factores: educación, contexto cultural, social, familiar, grupo de pares y actualmente los medios de comunicación juegan un papel relevante en la socialización de los  adolescentes, quienes experimentan sentimientos de estrés, confusión, miedo, angustia, inseguridad, enojo, etc.; HOY el impacto de las redes sociales y el acceso sin limites al uso de internet, influyen en la construcción de la subjetividad de los adolescentes y en la formación de su autoestima.
Nos toca halar de ciberbullying, la ballena azul, series con la temática de suicidio adolescente, bullying físico y verbal en una etapa de vulnerabilidad.
Nos preguntamos como prevenir y comenzamos a investigar sobre el tema, algunas de las causas es el hostigamiento y/o acoso ya sea por redes sociales o en relación directa, por sentirse excluidos, por problemas familiares o en el noviazgo, entre otras.
En ocasiones inician con autolesiones, como un llamado de atención y lo hacen viral a su grupo de pares.
Los suicidios adolescentes suceden en otros países, hablamos de la ballena azul, "juego" que se inicio a través de internet en mayo de 2016, en Rusia y actualmente en nuestro país.
Para abordar posibles soluciones debemos comenzar por el hogar, donde no debe presentarse una estructura familiar débil, donde la temática del suicidio no sea tabú, encontrase atentos a los cambios de hábitos, cambios pronunciados en su personalidad o perdida de interés en sus pasatiempos, pero nosotros como docentes también somos actores implicados en el tema, tenemos co responsabilidad y debemos buscar estrategias, herramientas para visibilizar soluciones a fin de prevenir autolesiones y/o suicidio en la adolescencia, no debemos quedarnos con solo brindar un espacio de escucha y contención a nuestros adolescentes.

Morat Sabrina

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El maltrato físico y/o psicológico continuo que recibe un niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objetivo de someterlo y asustarlo, con vistas a obtener algún resultado favorable para los acosadores o simplemente a satisfacer la necesidad de agredir y destruir que éstos suelen presentar. La repetición continuada de las burlas o las agresiones y puede provocar la exclusión social de la víctima.

Yanina Hernandez

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Abusos, Mentiras y Videos: A propósito de la Niña Wichi.

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USO ABUSIVO Y DESCONTROLADO  DE LA TECNOLOGÍA.

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USO ABUSIVO Y DESCONTROLADO  DE LA TECNOLOGÍA.

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Desde temprana edad muchos chicos utilizan teléfonos, table, televisión, computadoras etc, dedicándole mucha parte del día, sin control de adulto alguno. Enseñar el uso adecuado de la tecnología y sin abusar evitaría muchos daños en el desarrollo de los niños.
Laura M. Marzano

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Padres que descuidan la importancia de la educación dentro del aula, pensando que la exigencia en el deporte formaría la base de su futuro.
Maximiliano Caraballo

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La incomunicación en la era de la comunicación.

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La incomunicación en la era de la comunicación.

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Vivimos cada vez más atrapados en las pantallas de celulares que nos prometen comunicación inmediata con cualquier persona en el mundo, esté donde esté.
Pero...qué tanto nos vinculamos con las personas que tenemos cerca, cuánto nos escuchan o los escuchamos?
Cuando estamos con amigos, pero constantemente usamos redes sociales, realmente estamos comunicándonos con alguien?
M. Laura Carrazana

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Puesto que a esta edad los jóvenes comienzan noviazgos, creo indispensable reflexionar acerca de la violencia en las relaciones. Me refiero no sólo a la violencia física, si no también psicológica. Tratar en la escuela las formas sutiles que ésta adopta (y en los celos por ejemplo) es de gran importancia para su autoestima y la construcción de relaciones sanas
Noelia Rodríguez

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Que las exigencias de la vida cotidiana no te haga sentirte en un desierto.

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Que las exigencias de la vida cotidiana no te haga sentirte en un desierto.

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Solo y abandonado. Un gran interrogante para un adolescente.
Soy Blanca Ayala

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Cuando Internet sirve como escondite para agredir a otro,  apartarlo y burlarse.
sitios a los cuales no acceden los padres ni docentes.
¿cómo controlarlos?
Lucia Schamberger

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Cuando los jóvenes se manifiestan a través de la comida, poniendo seriamente en riesgo su salud, ¿qué rol le toca desempeñar a la escuela? ¿Cómo abordamos esta problemática dentro del aula?

Ana Tamagno

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Mal uso de las redes socias y sus consecuencias

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Mal uso de las redes socias y sus consecuencias

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Los chicos se ven invadidos por las redes sociales que los afectan sin que ellos puedan darse cuenta. La falta de consciencia sobre su manera de usarlas es lo que puede provocarles grandes daños a su persona o a otros. Como adultos estamos obligados a hacerles saber sobre las consecuencias el mal uso y su responsabilidad frente a estos.

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La falta de respeto a los docentes es muy escuchada últimamente por  ejemplo estudiantes que han insultado, humillado,  pegado o amenazado a sus profesores, los padres que se han atacado o querido atacar. Lo considero un problema porque antes el docente era una autoridad que se respetaba. ¿Tiene que ver con la sociedad, con los estudiantes o con los padres?

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La presencia de adolescentes embarazadas o padres en edad escolar

representa un desafío. Ellos entran a la escuela de la mano de una imagen que se contradice con la del alumno “ideal” que la escuela espera para poder desarrollar y lograr su función de enseñanza.

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La acumulación de objetos de consumo parece ser una nueva forma de construir subjetividad: Ser o no ser a través de las cosas.
Laura Casasola

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Concientizar a niños y adolescentes sobre esta problemática y la importancia de erradicarla de la sociedad.
Anabela Mainetti

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Conocer cómo prevenir/ayudar sobre esta problemática desde la escuela.
Daniela Paiva

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el comportamiento de la sociedad frente a la inmigración. Jesica Vannieuwenhoven

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La importancia de la mirada al otro, desde su alteridad. La construcción de una sociedad más justa como meta. Yuri Caminos

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El cambio climatico: la mayor amenaza medioambiental a la que se enfrenta nuestro planeta. Ariadna Chacon

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el lado negativo de la tecnologia