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L'UE s'est construite par étapes, en évoluant vers une union toujours plus étroite et plus large

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III/ L'U.E.: renforcer les droits européens et poursuivre l'élargissement

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III/ L'U.E.: renforcer les droits européens et poursuivre l'élargissement

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En 1992, le traité de Maastricht transforme la CEE en Union Européenne. Il crée aussi la citoyenneté européenne à laquelle est associée un droit de vote, ou la liberté de circulation... Il ne s'agit plus seulement d'une union économique pour la paix mais aussi d'une union politique pour faire de l'Europe une puissance mondiale complète qui tienne tête aux Etats-Unis.

En 2002, une monnaie unique, l'euro, vient renforcer les liens entre Européens et le poids économique du continent.

Les pays d'Europe de l'est, désormais libérés de l'URSS suite à son effondrement, intègrent l'UE pour profiter des progrès économiques qu'elle offre: 10 d'entre eux la rejoignent en 2004. L'élargissement continue.

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Face au succès de la CECA, une coopération renforcée est créée avec les 6 mêmes états. La Communauté Economique Européenne (CEE) est ainsi créée par la signature du traité de Rome (1957). Elle permet la circulation des marchandises, des personnes et des capitaux (flux d'argent) entre ces Etats, sans paiement des droits de douanes au passage des frontières. Le but de la CEE est donc la paix le développement économique, mais aussi la construction d'une Europe forte qui puisse tenir tête face aux pressions des Etats-Unis et de l'URSS dans le contexte de la guerre froide.

D'année en année, d'autres Etats européens rejoignent la CEE, comme le Portugal en 1985. C'est l'élargissement.

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II/ La C.E.E.: élargir le projet européen

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II/ La C.E.E.: élargir le projet européen

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La Communauté Economique du Charbon et de l'Acier (CECA) est créée en 1951. Elle rassemble Français, Allemands et 4 autres pays pour une gestion commune du Charbon et de l'Acier. Cette union permet de rendre impossible une nouvelle guerre entre Français et allemands et de mieux gérer ses matières premières essentielles pour la reconstruction économique.

C'est aussi un moyen de créer une première union entre pays européens qui permet de résister à l'influence de l'URSS en Europe.

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I/ La C.E.C.A: reconstruire et réconcilier

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I/ La C.E.C.A: reconstruire et réconcilier

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En 1945, au sortir de la guerre, l'Europe est ravagé :plus de 35 millions de morts, des villes et une économie détruites par les combats, des peuples déchirés par la haine du conflit

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2) L'opposition dans des conflits indirectes.

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2) L'opposition dans des conflits indirectes.

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La crise de Cuba offre un exemple de crise indirecte où les deux puissantes s'affrontent à travers d'autres pays. Cuba est une île proche des Etats-Unis son dirigeant, Fidel Castro, y prend le pouvoir au cours d'une révolution par les armes. Communiste, il se rapproche de l'URSS pour se trouver un allier.
Des rampes de lancement de missiles sont alors construite sur l'île. Elles sont repérées par des avions-espions américains. L'URSS envoie en même temps des bombes nucléaires par bateau afin d'achever cette base militaire. Si ces missiles sont installés, les Etats-Unis seraient à porté de tir nucléaire!
Aussitôt le président des Etats-Unis ordonne le blocus de l'île. La tension monte car il menace l'URSS de "représailles  massives". Les deux présidents dialoguent en posant chacun des conditions: l'URSS demande le retrait des missiles et les Etats-Unis demande aux américains de ne pas envahir Cuba et de retirer leurs missiles disposés en Turquie. Finalement, chaque camps accepte les conditions de l'autre et la crise diminue. Cela permet une détente de la guerre froide car chacun s'accorde sur la nécessité d'une diminution de l'armement nucléaire.
Le monde a été "au bord du gouffre" car chaque puissante était prête à utiliser l'arme nucléaire et ainsi déclencher une guerre qui aurait anéanti le monde.

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1) L'opposition entre deux modèle idéologique grâce à la propagande

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1) L'opposition entre deux modèle idéologique grâce à la propagande

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Etats-Unis et URSS se partagent l'Allemagne et la ville de Berlin.Berlin-ouest gène les rune car c'est un véritable poste avancée dans leur zone. Ils organisent un blocus pour lui couper les vivres mais les américains mettent en place un pont aérien qui leur permet de s'y maintenir. L'URSS sépare alors définitivement les deux parties de la ville en construisant le mur de Berlin (1961).
De chaque côté, chacun fait la propagande de son modèle idéologique:

-le capitalisme américain est une société de consommation abondante mais qui délaisse les plus pauvres.

-Le communisme russe répond au besoin de chacun mais étouffetoute liberté dans un régime autoritaire.

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II. les oppositions entre deux grandes puissance

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II. les oppositions entre deux grandes puissance

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Affaiblie par la deuxième guerre mondiale et la perte des colonies, la puissance européenne s'efface au profit des deux grands vainqueurs de la 2GM: les Etats Unis et l'URSS qui vont s'affronter pour la domination du monde.
Toutes deux possèdent l'arme nucléaire, puis la bombe à hydrogène. Aucune puissance n'attaque donc l'autre, car cela déclencherait une guerre nucléaire qui détruirait le monde. C'est la dissuasion nucléaire. Les puissances s'opposent donc par la propagande ou les conflits indirects. Cette guerre sans conflit directe est donc appelé "guerre froide".

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L'Algérie est la colonie Française la plus importante:

-car c'est la plus ancienne.
-car 10% de sa population est française.
-car c'est un territoire français complet, découpé en département.

Conclusion:

La guerre d'Algérie à commencé en 1954 et c'est intensifié pendants plusieurs année jusqu'en 1960 où Charles à annoncé qu'ils avaient leur indépendance.

En 1954 a lieu la"Toussaint rouge" une vague d'attentat en Algérie. C'est le début de la guerre d'indépendance.En effet, après les efforts de la deuxième guerre mondiale, les Algériens pensent qu'ils méritent leur indépendance. Le front de libération National (FLN) est l'organisateur de ces attentas. C'est une organisation qui lutte par la violence pour l'indépendance au nom de l'anti-colonialisme, du droit des peuples à disposer d'eux même et de la liberté. Le FLN est surtout basé sur les montagnes de l'Aurès, difficilement accessible.

La France répond par des opérations militaires. Exactions et tortures des Français répondent aux attentats et attaques des combattants du FLN aussi appelé "félagas". Face à tous ces morts, les Français veulent donner leur indépendance aux algériens mais les militaires et les Français d'Algérie refusent cela. Ils se révoltent pendant la "semaine des barricades". Le président de Gaule intervient à la télévision pour leur ordonner de lui obéir: il a décidé de laisser les Algériens choisir leur destin.

Les accords d'Evian valident cet accord entre Français et Algériens: un cessez le feu un vote des Algériens sont conclus.

En 1962, les algériens votent l'indépendance: l'Algérie devient un Etat souverain (autonome). Les Algériens manifestent leur joie dans les rues. Les Français d'Algérie n'ont d'autres choix que de partir s'ils veulent rester en sécurité ("la valise ou le cercueil"). Ces rapatriés sont appelés les "pieds noires".

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II/ Un cas de décolonisation: l'Algérie et la France

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II/ Un cas de décolonisation: l'Algérie et la France

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Les pays Européens ont colonisés (conquis) toute une partie du monde. Les pays conquis sont "les colonies" et les pays européens leur métropoles.

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Comment s'effectue la décolonisation?
Quel rôle les nouveaux Etats indépendants ont-ils dans le monde

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2) Un régime qui collabore avec l'occupation allemande

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2) Un régime qui collabore avec l'occupation allemande

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Vichy applique la collaboration

-arrestation de Juifs.
-fourniture d'avion de guerre.
-envoie de produits (nourriture, vêtement, voitures...).
-envoie de travailleurs en Allemagne(STO)

Pendant cette période, la vie des Français est dure:

-ils subissent les bombardements.
-ils sont obligés d'aller travailler en Allemagne.
-ils subissent une dictature (arrestation de Résistants).
-l'électricité est coupé par moments.
-Il y a des famines (viandes, pains, légumes).

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1) Un régime qui nie les valeurs républicaines

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1) Un régime qui nie les valeurs républicaines

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Le régime de Pétain met en avant une France traditionnelle et tournée vers le passé. C'est aussi un régime anti-démocratique qui nie les valeurs républicaines, notamment envers les juifs.

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II. Le régime de Vichy dirigée par le maréchal Pétain

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II. Le régime de Vichy dirigée par le maréchal Pétain

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En quelques mois l'armée française est balayé par l'armée allemande, bien plus moderne grâce à la ''guerre éclair''. Utilisation simultanée de chars et d'avion! L'armée française est vite repoussée: c'est la débâche. Face à l'avancée des Allemands, les civils fuient en masse sur les routes. On appelle cette fuite ''l'exode''. De Gaule et Pétain incarnent deux attitudes différentes face aux allemands. Pétain prends la tête de la France et signe l'armistice:
-l'alsace et la lorraine sont annexées par l'Allemagne.
-Tout le nord de la France est occupée par les allemands, partout en France.
-Vichy devient la nouvelle capitale.
L'état français ou "régime de Vichy" remplace la République Française.

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I. La défaite Française face à la machine de guerre allemande 

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I. La défaite Française face à la machine de guerre allemande 

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Sous l'occupation allemande, qu'elle a été l'attitude des Français?

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Chapitre 4: La France défaite et occupée

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Chapitre 4: La France défaite et occupée

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1) L'invasion de l'URSS: les débuts du génocide 

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1) L'invasion de l'URSS: les débuts du génocide 

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Les japonais ont détruit la base américaine de Pearl Harbor. Les Etats-Unis se vengent alors de Pearl Harbor: ils rentrent en guerre contre le japon. Les Etats-Unis bombardent alors les japonais avec leur avion. Les bombardements font beaucoup de dégât: 1\3 de Tokyo en est détruite par des bombes incendiaires lors du raid aérien de Tokyo. Ces bombardements visent aussi les constructions stratégiques ( exemple: couper une voie ferré). La production d'armes s'intensifient pour approvisionner ces attaques. Le sommet de cette volonté d’anéantissement a été atteint quand une bombe atomique a été lancée sur Hiroshima: il n'y a en résultat plus aucune habitation.

A partir de l'invasion de l'URSS (1941), les allemands mettent en oeuvre leurs idées antisémites. Pour cela, ils mettent en place des commandos spéciaux: les Einsatzgruppen. Les juifs sont obligés de porter une étoile jaune et sont enfermés dans certains quartiers: les guettos. Puis ils sont tués, c'est un génocide car:
-la minorité visée est le peuple juif.
-ils sont massacrés massivement par balle.
-le massacre est organisée( réalisation des contes, comptabilisation des morts, préparation des tombes.

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II) L’anéantissement matériel : exemple la  bataille du Pacific.

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II) L’anéantissement matériel : exemple la  bataille du Pacific.

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1) L’anéantissement humain: exemple Leningrad.

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1) L’anéantissement humain: exemple Leningrad.

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Pour les combattants de la seconde guerre mondiale, le but de la guerre n'est pas seulement de gagner contre son adversaire mais aussi de l'anéantir, sans pitié.
Cela signifie l'élimination des militaires comme des civils et par tous les moyens (bombardements, faim...). Cette idée ci émerge au cours de l'invasion de l'URSS par l'Allemagne.

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I) Vers la guerre d'anéantissement: destruction totale des hommes et des infrastructures.

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I) Vers la guerre d'anéantissement: destruction totale des hommes et des infrastructures.

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Comment la seconde guerre mondiale est-elle devenue une guerre d'anéantissement?

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-Ein Reich: un empire. Le peuple allemand aurait besoin d'un espace vital plus grand que l'Allemagne et situé à l'est. Hitler prépare la guerre pour le conquérir.

-Ein Volk: un peuple. Le nazisme est une idéologie raciste (les hommes correspondraient à des races), nationalisme (la race allemande serait supérieur) et antisémite ( la race juive serait inférieure). Les juifs sont donc persécuté (violence, humiliation, magasin volé...).

-Ein Fürher: un guide. Hitler a tous les pouvoirs et guide le peuple  et guide le peuple qui ne s'exprime plus. La propagande glorifie son chef et le rend partout présent (culte de la personnalité).

Régime totalitaire: un régime avec un chef, un seul parti politique et une idéologie dominante.

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1) Le régime nazi mis en place par Hitler.

Après qu'Hitler passe aux pouvoir grâce à un vote démocratique. Il finira par prendre tous les pouvoirs à la mort du président. On lui donnera le surnom de Führer  (le guide). On lui a donné ce surnom car il guide le peuple vers ce qui semble pour lui être la 'liberté' et que le peuple lui donne tous les pouvoirs. Pour ce faire aimé du peuple, il fait de la propagande grâce aux cinémas, aux affiches, à la radio... Quand on glorifié à ce point on parle de culte personnalité.

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La Russie se transforme en appliquant les idées communistes de la révolution de 1917:

-Au niveau de son nom: la Russie s'appelle désormais l'URSS.
-Au niveau de son économie: il y a de plus en plus d'usines et elles sont nationalisées.
Nationalisation: les usines appartiennent à l'état.
-Au niveau de l'agriculture: les champs qui appartenaient aux paysans appartiennent désormais à l'état.
Collectivisation: les terres sont mises en commun et appartiennent à l'Etat.

Staline prend la tête de la Russie:
-car il a éliminé ses concurrents et est monté en grade.
-car la police politique arrête et torture ses opposants.
NKVD: police politique d'URSS
-car les opposants: sont envoyés dans des camps de travail (goulag)
-pourtant la propagande montres Staline comme un homme bon.
L'ensemble de ces transformations est  appelé stalinisation.

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Comment et pourquoi les démocraties européennes sont-elles fragilisés pendant l'entre deux guerres?

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Chapitre 2: L'Europe pendant l'entre deux guerres

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Chapitre 2: L'Europe pendant l'entre deux guerres

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1) Les violences envers les soldats => Verdun

La bataille de Verdun s'est déroulée en 1916, elle opposait les soldats français et les soldats allemands. Les Français étaient surnommés les "poilus", en raison du fait qu'ils n'avaient pas vraiment le temps et les moyens de se raser dans les tranchées dans les quelles ils vivaient.

La bataille de Verdun est un parfait exemple de violence de masse car:
-Elle a fait environ 700 000 morts
-On y développe des armes destructrices comme de l'artillerie, des grenades, des baïonnettes, des gaz (gaz moutard)
-Certaines de ces armes sont utilisées à outrance, massivement comme par exemple les obus qui étaient tirés par des canons.
-La violence était quotidienne et imposée à tous les soldats, peut importe dans quel camps ils se trouvaient, ils étaient victimes de graves maladies, du manque d'hygiène, ils étaient infestés par les rats, étaient entourés des cadavres de leur compatriotes, ils manquaient énormément de nourriture.

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II. Une crise qui se traduit par des violence en masse.

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II. Une crise qui se traduit par des violence en masse.

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2) Les violences des civils dans les villages

Les civils étaient eux aussi des victimes, ils étaient victimes de certaines privations tels que:
-la nourriture => le vin, les oeufs, la viande, le pain, . . .
-le charbon
-les prix augmentaient considérablement par exemple le prix des pommes de terre

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2) Les camps d'extermination: le génocide à plein régime.

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2) Les camps d'extermination: le génocide à plein régime.

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Avec les camps, le génocide franchit un pas dans l'horreur et atteint un rythme industrielle. Le camps de concentration d’Auschwitz est composé de baraquement où vivent les déportés qui sont entourés de barbelés, certains électrifié, et de tours de surveillance (miradors). Les déportés sont amenés en train. A la descente du train il y a la sélection: les femmes, les enfants et les personnes âgées sont directement menés aux chambres à gaz. Les hommes sont envoyés dans des camps pour travailler. Leur quotidien est extrêmement dur afin de provoquer le plus de morts possible: travail harassant, très peu de nourriture, peu d'hygiène, présence de maladies. Un déportés décède généralement au bout de quelques mois. Tous est fait pour refuser le statut d'Homme aux déportés:

-Ils n'ont plus de nom mais un numéro tatoué sur le bras.
-Ils sont constamment battus
-la mort est omniprésentes, la vie humaine n'a plus d'importance.
-Le dénuement est totale (hygiène manque de nourriture...).

Les chambres à gaz sont de grandes pièces ressemblant à des douches où sont entassés les déportés. Un gaz mortel, le Zyklon B est diffusé par les tuyaux et provoque la mort en quelques minutes. Les cadavres sont ensuite brûlés dans des fours crématoires. Avec ce système, la mort devient ''industrielle''.l
6 millions de juifs ont été ainsi tués par les nazis, mais aussi des tziganes, des homosexuels, des opposants politiques...

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Chapitre 1: La Première Guerre mondiale: une guerre totale ( 1914-1918)

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Chapitre 1: La Première Guerre mondiale: une guerre totale ( 1914-1918)

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Guerre de mouvement: il s'agit d'un affrontement où les troupes des deux camps sont énormément mobiles
Guerre de position: G il s'agit d'un affrontement où les troupes cherchent à garder leurs positions en creusant des tranchées qui leur servent de base.

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En mai 1936, le Front populaire gagne les élections. Ils veulent aider les gens frappés par la crise et lutter contre les fascistes opposés à la démocraties. Ils créent alors les premiers congés apyés (vacances où on continue à recevoir son salaire), les patrons sont opposés à ces biens faits. Aussitôt les ouvriers se mettent en grève pour réclamer les mesures promises. Léon Blum arrive à unir tous les parties de gauche (SFIO, communiste) dans le ''front populaire''. Le front populaire abaisse alors la semaine de travail à 40 heures, une augmentation des salaires et enfin les premières conventions collectives (accords entre patrons et syndicats ouvriers sur les conditions d'embauche).

Conclusion:

Les régimes totalitaires s'imposent en Europe et passent des alliances. L'Allemagne nazie s'allie avec l'italie et signe le pacte de non-agression avec l'URSS. Mais des démocraties comme la France résistent, même si elles sont fragilisées.

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Différente période de la Première Guerre mondiale

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Différente période de la Première Guerre mondiale

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I/ Un résumé de la grande guerre
C'est suite à l'assassinat de l'héritier du trône d'Autriche par un Serbe que l'Autriche-Hongrie décide de déclarer la
guerre à la Serbie. C'est alors qu'un jeu d'alliance se met en place, ce qui provoque alors une guerre englobant tous les autres pays européens.