# data[].attributes.headline
กลุ่มที่ 2 ขั้นความเข้าใจ ---> การวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหาที่ 5สามารถสรุปได้ว่าประเด็นปัญหา คือ การนำนวัตกรรมที่ทันสมัยในศตวรรษที่ 21 มาใช้ให้สอดคล้องกับจุดเด่นของโรงเรียน คือ มีการเรียนการสอนผ่านเครือข่ายอินเตอร์เน็ต มีระบบ wifi และอุปกรณ์ที่ทันสมัย รวมถึงครูและนักเรียนมีความสามารถในการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศในการนำมาพัฒนาโรงเรียนและนักเรียนให้มีคุณภาพที่ดียิ่งขึ้น

# data[].attributes.subject
กลุ่มที่ 2 ขั้นความเข้าใจ ---> การวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหาที่ 5สามารถสรุปได้ว่าประเด็นปัญหา คือ การนำนวัตกรรมที่ทันสมัยในศตวรรษที่ 21 มาใช้ให้สอดคล้องกับจุดเด่นของโรงเรียน คือ มีการเรียนการสอนผ่านเครือข่ายอินเตอร์เน็ต มีระบบ wifi และอุปกรณ์ที่ทันสมัย รวมถึงครูและนักเรียนมีความสามารถในการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศในการนำมาพัฒนาโรงเรียนและนักเรียนให้มีคุณภาพที่ดียิ่งขึ้น

# data[].attributes.headline
1.นางสาวธิดารัตน์ เพชรนาค แนวทางแก้ปัญหา : การจัดการเรียนการสอนของครูในแต่ละรายวิชาครูควรมีการบูรณาการนำเอาเทคโนโลยีสารสนเทศที่ทันสมัย มาปรับใช้ในการเรียนการสอน นอกเหนือไปจากการเรียนในหนังสือตำรา ไม่ว่าจะเป็น มีระบบสิบค้นข้อมูลอินเทอร์เน็ตไว้ให้นักเรียนสำหรับสืบค้นข้อมูล หรือให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติใช้สื่อเทคโนโลยีด้วยตนเอง เพื่อให้รู้ถึงคุณประโยชน์อย่างถูกต้อง และสามารถนำไปใช้ได้ในชีวิตประจำวัน

# data[].attributes.subject
1.นางสาวธิดารัตน์ เพชรนาค แนวทางแก้ปัญหา : การจัดการเรียนการสอนของครูในแต่ละรายวิชาครูควรมีการบูรณาการนำเอาเทคโนโลยีสารสนเทศที่ทันสมัย มาปรับใช้ในการเรียนการสอน นอกเหนือไปจากการเรียนในหนังสือตำรา ไม่ว่าจะเป็น มีระบบสิบค้นข้อมูลอินเทอร์เน็ตไว้ให้นักเรียนสำหรับสืบค้นข้อมูล หรือให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติใช้สื่อเทคโนโลยีด้วยตนเอง เพื่อให้รู้ถึงคุณประโยชน์อย่างถูกต้อง และสามารถนำไปใช้ได้ในชีวิตประจำวัน

# data[].attributes.headline
2.นางสาวอังคณี เสทิน                                                     แนวทางแก้ปัญหา : จัดโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ ผลิตสื่อนวัตกรรมการเรียนรู้ ที่ทันสมัยในศตวรรษที่ 21 แก่ครูและบุคลากรทางการศึกษา เช่น โปรแกรม แบบเรียนสำเร็จรูป สื่อสิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยี และ สื่ออื่น ๆ จะช่วยส่งเสริมให้  การจัดการเรียนรู้เป็นไปอย่าง มีคุณค่า น่าสนใจ ชวนคิด ชวนติดตาม เข้าใจง่ายและรวดเร็วขึ้น รวมทั้งจะช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียนรู้จักวิธีการแสวงหาความรู้ เกิดการเรียนรู้อย่างกว้างขวาง ลึกซึ้งและต่อเนื่องตลอดเวลา

# data[].attributes.subject
2.นางสาวอังคณี เสทิน                                                     แนวทางแก้ปัญหา : จัดโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ ผลิตสื่อนวัตกรรมการเรียนรู้ ที่ทันสมัยในศตวรรษที่ 21 แก่ครูและบุคลากรทางการศึกษา เช่น โปรแกรม แบบเรียนสำเร็จรูป สื่อสิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยี และ สื่ออื่น ๆ จะช่วยส่งเสริมให้  การจัดการเรียนรู้เป็นไปอย่าง มีคุณค่า น่าสนใจ ชวนคิด ชวนติดตาม เข้าใจง่ายและรวดเร็วขึ้น รวมทั้งจะช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียนรู้จักวิธีการแสวงหาความรู้ เกิดการเรียนรู้อย่างกว้างขวาง ลึกซึ้งและต่อเนื่องตลอดเวลา

# data[].attributes.headline
3.นางสาวกนกวรรณ เฉียงพรหม                                         แนวทางแก้ปัญหา : มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมการผลิตสื่อนวัตกรรมที่ทันสมัย เช่น จัดแข่งขันการประกวดสื่อการเรียนการสอน สำหรับครู และนักเรียน ในการสร้างสรรค์สื่อนวัตรกรรมที่ทันสมัย  เช่น การทำแบบเรียนสำเร็จรูป CAI เป็นต้น

# data[].attributes.subject
3.นางสาวกนกวรรณ เฉียงพรหม                                         แนวทางแก้ปัญหา : มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมการผลิตสื่อนวัตกรรมที่ทันสมัย เช่น จัดแข่งขันการประกวดสื่อการเรียนการสอน สำหรับครู และนักเรียน ในการสร้างสรรค์สื่อนวัตรกรรมที่ทันสมัย  เช่น การทำแบบเรียนสำเร็จรูป CAI เป็นต้น

# data[].attributes.headline
4.นางสาวพันทิวา คงแย้มแนวทางแก้ปัญหา :  มีการสร้างรายวิชาเลือกเสรีในการสอนผลิตสื่อนวัตกรรมที่ทันสมัยสำหรับการเรียนการสอน เพื่อนที่นักเรียนจะได้นำไปใช้ประโยชน์ได้จริงในชีวิตประจำวัน ไม่ว่าจะเป็นการใช้โปรแกรมต่าง ๆผ่านอินเทอร์เน็ต การผลิตสื่อนวัตกรรมบนเครือข่ายอินเทอร์ บนคอมพิวเตอร์ และส่งเสริมให้นักเรียนได้รู้จักการแบ่งปันความรู้หรือทำงานผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ซึ่งจะทำให้สะดวก รวดเร็ว และทำงานร่วมกันได้ร่วมกันโดยคนละสถานที่ ซึ่งถือเป็นการส่งเสริมการเรียนรู้ในยุคสมัยศตวรรษที่ 21 ที่สื่อนวัตรกรรมทางเทคโนโลยีกำลังมีความก้าวหน้า

# data[].attributes.subject
4.นางสาวพันทิวา คงแย้มแนวทางแก้ปัญหา :  มีการสร้างรายวิชาเลือกเสรีในการสอนผลิตสื่อนวัตกรรมที่ทันสมัยสำหรับการเรียนการสอน เพื่อนที่นักเรียนจะได้นำไปใช้ประโยชน์ได้จริงในชีวิตประจำวัน ไม่ว่าจะเป็นการใช้โปรแกรมต่าง ๆผ่านอินเทอร์เน็ต การผลิตสื่อนวัตกรรมบนเครือข่ายอินเทอร์ บนคอมพิวเตอร์ และส่งเสริมให้นักเรียนได้รู้จักการแบ่งปันความรู้หรือทำงานผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ซึ่งจะทำให้สะดวก รวดเร็ว และทำงานร่วมกันได้ร่วมกันโดยคนละสถานที่ ซึ่งถือเป็นการส่งเสริมการเรียนรู้ในยุคสมัยศตวรรษที่ 21 ที่สื่อนวัตรกรรมทางเทคโนโลยีกำลังมีความก้าวหน้า

# data[].attributes.headline
5.นางสาวสลิน พฤกษ์เสนาแนวทางการแก้ปัญหา : มีนโยบายส่งเสริมพัฒนาครูโดยมุ่งเน้นให้ครูสามารถออกแบบการเรียนรู้ จัดการเรียนรู้ และประเมินผลการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับลักษณะของผู้เรียนและยุคสมัยในศตวรรษที่ 21  โดยมีการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีที่มีอยู่มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน เพื่อเตรียมความพร้อมให้กับนักเรียนทั้งความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่จำเป็นสำหรับการเป็นพลเมืองในศตวรรษที่ 21 โดยการปรับ เปลี่ยนวิธีการสอน ส่งเสริมให้ผู้เรียน เรียนด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารที่ ทันสมัย

# data[].attributes.subject
5.นางสาวสลิน พฤกษ์เสนาแนวทางการแก้ปัญหา : มีนโยบายส่งเสริมพัฒนาครูโดยมุ่งเน้นให้ครูสามารถออกแบบการเรียนรู้ จัดการเรียนรู้ และประเมินผลการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับลักษณะของผู้เรียนและยุคสมัยในศตวรรษที่ 21  โดยมีการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีที่มีอยู่มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน เพื่อเตรียมความพร้อมให้กับนักเรียนทั้งความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่จำเป็นสำหรับการเป็นพลเมืองในศตวรรษที่ 21 โดยการปรับ เปลี่ยนวิธีการสอน ส่งเสริมให้ผู้เรียน เรียนด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารที่ ทันสมัย

# data[].attributes.headline
                                           (   โครงการ    )                               โครงการ “นวัตกรรมการเรียนรู้สู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ในยุคศตวรรษที่ 21”หลักการและเหตุผลในยุคที่ทุกสิ่งเข้าสู่โลกของดิจิทัล (Digital) ทั้งเรื่องของแนวโน้มการตลาด สื่อสังคมออนไลน์ เว็บไซต์ แอพพลิเคชั่นบนสมาร์ทโฟนหรือธุรกิจ ไปจนถึงภาครัฐฯ สำหรับส่วนของการศึกษาเองก็มีการตื่นตัวในการนำเทคโนโลยีและสารสนเทศที่มากมายมาประยุกต์ใช้กับผู้เรียน เช่น นักเรียน นิสิต หรือนักศึกษาเช่นกันในช่วงศตวรรษที่ 21 วิวัฒนาการด้านเทคโนโลยีได้พัฒนาก้าวหน้าไปอย่างรวดเร็วส่งผลให้ในปัจจุบันบริษัทผู้พัฒนาเทคโนโลยีต่าง ๆ ได้พัฒนาโปรแกรมสำหรับการจัดทำสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา หลากหลายรูปแบบมีภาพประกอบทั้งภาพนิ่งและภาพเคลื่อนไหว  และยังสามารถบันทึกเสียงประกอบให้เกิดความน่าสนใจได้ตามรสนิยมของแต่ละคนได้อย่างหลากหลาย  และในอนาคตความรู้ต่าง ๆ จะเปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็ว  องค์ความรู้และตำราทั้งหลายที่พิมพ์บนกระดานจะล้าสมัยในเวลาอันสั้นและกลายเป็นหนังสือเก่าที่จะต้องถูกกำจัดทิ้งการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 นี้ ครูหรืออาจารย์จะมีเพียงบทบาทในเชิงการช่วยแนะนำและออกแบบกิจกรรม ไปจนถึงการสร้างเงื่อนไขที่จะช่วยให้ผู้เรียนสามารถประเมินความก้าวหน้าของการเรียนรู้ของตนเองได้ ในรูปแบบการศึกษา และนวัตกรรมการสอนก็มีหลากหลายรูปแบบแยกย่อยออกไปตามคุณลักษณะของผู้เรียนหรือนักศึกษา ครูจะต้องเป็นผู้เอื้ออำนวยให้เกิดการเรียนรู้และเป็นผู้ทำงานร่วมกับนักเรียนใน การแสวงหาและป้อนข้อมูลที่ถูกต้องให้กับนักเรียน สื่อการเรียนรู้หรือนวัตกรรมต่าง ๆ ที่ครูนำมาใช้จัดกิจกรรม การเรียนรู้จะต้องมีความหลากหลายทั้ง สื่อธรรมชาติ สื่อสิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยี และ สื่ออื่น ๆ จะช่วยส่งเสริมให้การจัดการเรียนรู้เป็นไปอย่าง มีคุณค่า น่าสนใจ ชวนคิด ชวนติดตาม เข้าใจง่ายและรวดเร็วขึ้น รวมทั้งจะช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียนรู้จักวิธีการแสวงหาความรู้ เกิดการเรียนรู้อย่างกว้างขวาง ลึกซึ้งและต่อเนื่องตลอดเวลา ดังนั้นโครงการนี้จึงจัดทำขึ้นเพื่อเป็นการส่งเสริมให้ครูคิดค้น สร้างสรรค์สื่อการการเรียนรู้และนวัตกรรมต่าง ๆ ได้อย่างหลากหลาย เป็นการพัฒนาสื่อการการเรียนรู้และนวัตกรรมต่าง ๆ ให้สามารถนำไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพอีกทั้งเป็นการสนับสนุนครูในการสร้างสรรค์ผลงานทางวิชาการให้ก้าวหน้าเป็นแบบอย่างแก่ผู้ที่อยู่รอบข้างอีกด้วย

# data[].attributes.subject
                                           (   โครงการ    )                               โครงการ “นวัตกรรมการเรียนรู้สู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ในยุคศตวรรษที่ 21”หลักการและเหตุผลในยุคที่ทุกสิ่งเข้าสู่โลกของดิจิทัล (Digital) ทั้งเรื่องของแนวโน้มการตลาด สื่อสังคมออนไลน์ เว็บไซต์ แอพพลิเคชั่นบนสมาร์ทโฟนหรือธุรกิจ ไปจนถึงภาครัฐฯ สำหรับส่วนของการศึกษาเองก็มีการตื่นตัวในการนำเทคโนโลยีและสารสนเทศที่มากมายมาประยุกต์ใช้กับผู้เรียน เช่น นักเรียน นิสิต หรือนักศึกษาเช่นกันในช่วงศตวรรษที่ 21 วิวัฒนาการด้านเทคโนโลยีได้พัฒนาก้าวหน้าไปอย่างรวดเร็วส่งผลให้ในปัจจุบันบริษัทผู้พัฒนาเทคโนโลยีต่าง ๆ ได้พัฒนาโปรแกรมสำหรับการจัดทำสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา หลากหลายรูปแบบมีภาพประกอบทั้งภาพนิ่งและภาพเคลื่อนไหว  และยังสามารถบันทึกเสียงประกอบให้เกิดความน่าสนใจได้ตามรสนิยมของแต่ละคนได้อย่างหลากหลาย  และในอนาคตความรู้ต่าง ๆ จะเปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็ว  องค์ความรู้และตำราทั้งหลายที่พิมพ์บนกระดานจะล้าสมัยในเวลาอันสั้นและกลายเป็นหนังสือเก่าที่จะต้องถูกกำจัดทิ้งการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 นี้ ครูหรืออาจารย์จะมีเพียงบทบาทในเชิงการช่วยแนะนำและออกแบบกิจกรรม ไปจนถึงการสร้างเงื่อนไขที่จะช่วยให้ผู้เรียนสามารถประเมินความก้าวหน้าของการเรียนรู้ของตนเองได้ ในรูปแบบการศึกษา และนวัตกรรมการสอนก็มีหลากหลายรูปแบบแยกย่อยออกไปตามคุณลักษณะของผู้เรียนหรือนักศึกษา ครูจะต้องเป็นผู้เอื้ออำนวยให้เกิดการเรียนรู้และเป็นผู้ทำงานร่วมกับนักเรียนใน การแสวงหาและป้อนข้อมูลที่ถูกต้องให้กับนักเรียน สื่อการเรียนรู้หรือนวัตกรรมต่าง ๆ ที่ครูนำมาใช้จัดกิจกรรม การเรียนรู้จะต้องมีความหลากหลายทั้ง สื่อธรรมชาติ สื่อสิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยี และ สื่ออื่น ๆ จะช่วยส่งเสริมให้การจัดการเรียนรู้เป็นไปอย่าง มีคุณค่า น่าสนใจ ชวนคิด ชวนติดตาม เข้าใจง่ายและรวดเร็วขึ้น รวมทั้งจะช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียนรู้จักวิธีการแสวงหาความรู้ เกิดการเรียนรู้อย่างกว้างขวาง ลึกซึ้งและต่อเนื่องตลอดเวลา ดังนั้นโครงการนี้จึงจัดทำขึ้นเพื่อเป็นการส่งเสริมให้ครูคิดค้น สร้างสรรค์สื่อการการเรียนรู้และนวัตกรรมต่าง ๆ ได้อย่างหลากหลาย เป็นการพัฒนาสื่อการการเรียนรู้และนวัตกรรมต่าง ๆ ให้สามารถนำไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพอีกทั้งเป็นการสนับสนุนครูในการสร้างสรรค์ผลงานทางวิชาการให้ก้าวหน้าเป็นแบบอย่างแก่ผู้ที่อยู่รอบข้างอีกด้วย

# data[].attributes.body
วัตถุประสงค์ :
1. เพื่อส่งเสริมให้ครูใช้สื่อและเทคโนโลยีที่ได้อย่างเหมาะสมและสามารถบูรณาการในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างหลากหลาย
2. เพื่อส่งเสริมให้พัฒนาสื่อนวัตกรรมโดยใช้ความคิดค้นสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอนของนักเรียนให้มีคุณภาพและเกิดประสิทธิภาพสูงสุด

เป้าหมาย :เชิงคุณภาพ
1. ครูสามารถประดิษฐ์และพัฒนาสื่อและนวัตกรรมการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพและหลากหลายเพื่อส่งเสริมการเรียนรุ้ของผู้เรียน
2. ครูสามารถใช้สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศมาบูรณาการในการจัดการเรียนการสอนได้อย่างเหมาะสม
เชิงปริมาณ
1.ครูและบุคลากรการศึกษาในโรงเรียนได้เข้าร่วมโครงการนวัตกรรมการเรียนรู้สู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ในยุคศตวรรษที่ 21

ตัวชี้วัดความสำเร็จโครงการ
ร้อยละ 80 ของผู้เข้ารับการเข้าร่วมโครงการ มีความรู้สามารถในการผลิตสื่อนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ โดยใช้เทคโนโลยีได้อย่างน้อย  1 รายการ