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Réécriture n°1*

Recopie ce court texte, de ta plus belle écriture, en conjuguant les verbes soulignés à l’imparfait de l’indicatif. Mets ces verbes d’une couleur différente.

Le voyageur

Sa décision est prise, il part. Il fait son sac, choisit au hasard une destination et avance sans se retourner. Parfois, il s’arrête, mais ne reste jamais longtemps au même endroit. Il va, il vient, par tous les moyens, terrestres ou aériens. Que veut-il ? Que cherche-t-il ? Nul ne le sait. A peine arrivé, il repart. En chemin, il amasse des souvenirs, emplit sa tête d’images de toutes sortes.

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Le voyageur

Sa décision était prise, il partait. Il faisait son sac, choisissait au hasard une destination et avançait sans se retourner. Parfois, il s’arrêtait, mais ne restait jamais longtemps au même endroit. Il allait, il venait, par tous les moyens, terrestres ou aériens. Que voulait-il ? Que cherchait-il ? Nul ne le savait. A peine arrivé, il repartait. En chemin, il amassait des souvenirs, emplissait sa tête d’images de toutes sortes.

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réécriture N°2 **

Réécris très soigneusement  l’extrait suivant en remplaçant le pronom je par nous . Fais toutes les modifications nécessaires puis  relis-toi attentivement.

Avant, j’avais peur des voleurs. Toutes les nuits, je les entendais fouiller dans mon placard. Vite, j’allumais ma lampe de chevet, mais c’était toujours trop tard. Ils sentaient tout de suite que j’étais réveillé, et ils filaient sans laisser de traces. Quand j’en parlais à papa, il se moquait de moi.
Bernard Friot , « Voleur », Nouvelles Histoires pressées

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Avant, nous avions peur des voleurs. Toutes les nuits, nous les entendions fouiller dans notre placard. Vite, nous allumions notre  lampe de chevet, mais c’était toujours trop tard. Ils sentaient tout de suite que nous étions
réveillé(e)s, et ils filaient sans laisser de traces. Quand nous en parlions à papa, il se moquait de nous.

Bernard Friot , « Voleur », Nouvelles Histoires pressées

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Elle avait le front haut, le nez droit, le menton allongé. Ses cheveux se répandaient en larges bandeaux sur les joues et se relevaient en tresses derrière les oreilles, de sorte que sa figure, dont on ne voyait que la face sans les côtés, semblait extrêmement longue. Ses yeux étaient grands et noirs. Elle portait un chapeau de feutre à cocarde tricolore et, par-dessus ce chapeau, un mouchoir lié sous le menton.

d’après Erckmann-Chatrian

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http://www.ladictee.fr/contenu/cm2/dictee_a_theme_pour_les_cm1_cm2_cycle3_orthographe_cible/dictee_a_theme_pour_les_cm1_cm2_cycle3_ces_ses.html

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Conjugue les verbes ci-dessous à l’imparfait à toutes les personnes.
Choisir
Rendre
Bavarder
Déplacer
Déranger
Briller

Complète ces verbes avec la terminaison de l'imparfait  qui convient
1.Le soir , je regard……..  la mer et je rêv…….. à mon avenir.
2. Quand elle ét…..  petite, ma sœur me tir……. les cheveux.
3. Nous souhait………. voir le Père Noël chaque année mais nous nous endorm……….. trop tôt.
4. Ils suiv…… tes pas à la trace tant ils av……. peur de se perdre.
5. A l’époque vous pratiqu……. la boxe et vous particip…. souvent à des compétitions.

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Conjugue les verbes ci-dessous à l’imparfait à toutes les personnes.
Choisir:  je choisissais tu choisissais  il choisissait
nous choisissions  vous choisissiez  ils choisissaient
Rendre: je rendais tu rendais il rendait
nous rendions vous rendiez ils rendaient
Bavarder: je bavardais tu bavardais il bavardait
nous bavardions vous bavardiez ils bavardaient
Déplacer: je déplaçais  tu déplaçais il déplaçait
nous déplacions vous déplaciez ils déplaçaient
Déranger : je dérangeais  tu dérangeais  il dérangeait
nous dérangions vous  dérangiez ils dérangeaient
Briller: je brillais  tu brillais  il brillait
nous brillions vous brilliez ils brillaient

Complète ces verbes avec la terminaison de l'imparfait  qui convient
1.Le soir , je regardais  la mer et je rêvais  à mon avenir.
2. Quand elle était  petite, ma sœur me tirait les cheveux.
3. Nous souhaitions  voir le Père Noël chaque année mais nous nous endormions  trop tôt.
4. Ils suivaient  tes pas à la trace tant ils avaient peur de se perdre.
5. A l’époque vous pratiquiez  la boxe et vous participiez  souvent à des compétitions.

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Conjugue les verbes entre parenthèses à l'imparfait.

Il n’ (osait) plus me raconter des histoires de son enfance. Je ne lui (parlais) plus de mes études (…) elles lui (étaient ) incompréhensibles et il (refusait) de faire mine de s’y intéresser, à la différence de ma mère. Il se (fâchait) quand je (me plaignais) du travail ou (critiquais) les cours. Le mot « prof » lui (déplaisait).

Annie Ernaux, La Place

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Conjugue les verbes entre parenthèses à l'imparfait.

Il n’ (oser) plus me raconter des histoires de son enfance. Je ne lui (parler) plus de mes études (…) elles lui (être) incompréhensibles et il (refuser) de faire mine de s’y intéresser, à la différence de ma mère. Il se (fâcher) quand je (se plaindre) du travail ou (critiquer) les cours. Le mot « prof » lui (déplaire).

Annie Ernaux, La Place

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déplacer :tu DEPLAçAIS
jouer: vous JOUIIEZ
remuer: vous REMUIEZ
briller: nous BRILLIONS
obliger : ils OBLIGEAIENT

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juger : je JUGEAIS
plier: nous PLIIONS
ranger: il RANGEAIT
pincer: elles PINçAIENT
forcer : je FORçAIS

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juger : je
plier: nous
ranger: il
pincer: elles
forcer : je

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déplacer :tu
jouer: vous
remuer: vous
briller: nous
obliger : ils

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Nomme les 3 registres de langue

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Nomme les 3 registres de langue
registre courant, familier, soutenu

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LES CLASSES GRAMMATICALES https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-54433.php

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Un antonyme peut se former de différentes manières :

2) avec des mots de vocabulaire qui représentent des idées qui justement s'opposent
chaud/froid gros/mince épais/fin sympathique/hostile amis/ennemis
Il est plus facile de trouver des antonymes aux adjectifs et aux adverbes qu'aux noms.

Mais l'une des difficultés est de trouver des antonymes adaptés au contexte de la phrase.

Selon que le langage sera soutenu, courant ou familier, on ne choisira pas le même antonyme.

Une autre difficulté est de trouver un antonyme qui s'adapte au sens du mot auquel il s'oppose.

: sage qualifie l'enfant qui reste tranquille, qui ne fait pas de bêtises (l'enfant sage lit tranquillement dans un coin). A l'opposé, on parlera d'un enfant turbulent, dissipé.

Quelqu'un qui a du bon sens (l'homme sage sait qu'il ne faut pas abuser des bonnes choses). A l'opposé on dira d'un homme qu'il est inconscient, irresponsable.

A quelqu'un qui est savant (le sage est un savant philosophe), on opposera un simple d'esprit, un illettré.

Enfin, à quelqu'un qui manque d'originalité (son art est sage ; il manque encore d'audace), on opposera l'extravagance, la créativité.

Exercice : trouver le bon antonyme selon le contexte de la phrase.

Fin de l'exercice de français "Antonymes - cours"
Un exercice de français gratuit pour apprendre le français ou se perfectionner.
Tous les exercices | Plus de cours et d'exercices de français sur les mêmes thèmes : | Contraires | Mots

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L'antonyme est un mot dont le sens est opposé à celui d'un autre.exemple : grand/petitPetit rappel : un synonyme est un mot dont le sens ressemble à celui d'un autre.exemple : petit / minusculeUn antonyme peut se former de différentes manières :1) on ajoute un préfixe : in-, im-, ir-, dé-, il-......

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https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-11283.php

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- Les synonymes sont des mots ou des expressions qui ont exactement le même sens ou un sens extrêmement proche.

Par exemple, les synonymes de "maison" peuvent être : "un logement", "une baraque" (familier), mais aussi "une demeure", un "pavillon".

II) Le synonyme doit être choisi avec prudence :

On ne peut pas forcément tout le temps substituer un mot par l'un de ses synonymes. Il faut comprendre le sens de la phrase pour choisir lequel va le mieux, dans ce contexte, et avec ce registre de langue.

Par exemple, si j'ai la phrase :

J'habite dans une maison.

Je ne peux pas automatiquement le remplacer par : "J'habite dans une baraque." car je passe alors d'un registre de langue courant (maison) à un registre de langue familier (baraque). Cela peut convenir, mais il faut que je regarde si ce changement de registre est en adéquation avec ce que je veux dire.

Un autre cas : si je choisis "pavillon", cela définit une sorte particulière de maison. Peut-être que cela ne convient pas au style particulier de ma maison. Cela aurait été aussi le cas si j'avais choisi "manoir".

III) Comment je dois sélectionner le bon synonyme :

Lorsque je regarde la liste de synonymes, par exemple sur internet ou dans un dictionnaire, je ne dois pas prendre n'importe quel synonyme au hasard. Je dois à chaque fois m'interroger si c'est le bon, en fonction de ce que je souhaite exprimer. Je dois faire attention au registre de langue, au contexte, à ce que je cherche à désigner.

Fin de l'exercice de français "Synonymes"
Un exercice de français gratuit pour apprendre le français ou se perfectionner.
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I) Qu'est-ce qu'un synonyme ? Que sont des synonymes ? Définition d'un synonyme :- Les synonymes sont des mots ou des expressions qui ont exactement le même sens ou un sens extrêmement proche.Par exemple, les synonymes de