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mit pädagog. Material und Hörbuchdatenbank

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Richtig zuhören lernen mit Ohrenspitzer: Die Webseite bietet spannende Spiele, verständliche Tutorials zur kreativen Mediengestaltung, Ideen rund um die Sprachförderung und vieles mehr.

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Anregungen zur praktischen Medienarbeit in der Vorschule

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Anregungen zur praktischen Medienarbeit in der Vorschule

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HörSpiele, Hörbuchdatenbank...

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Pädagogische Unterstützung von SCHAU HIN!

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Pädagogische Unterstützung von SCHAU HIN!

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Medienkurse für Eltern

In der Online-Weiterbildung lernen Eltern und Erziehende in nur 30 Minuten, ihre Kinder im Umgang mit Medien gut zu begleiten. Ohne Kosten, ohne Werbung und ohne Stress.

Jetzt anmelden!

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Elternratgeber SCHAU HIN! Was Dein Kind mit Medien macht. - SCHAU HIN!

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Die Initiative "SCHAU HIN!" informiert über Mediennutzung von Kindern und unterstützt Eltern bei der Medienerziehung.

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Anregungen zur persönlichen Auseinandersetzung

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Empfehlungen zu Medienzeiten

bis 5 Jahre: bis zu einer halben Stunde am Stück
6 bis 9 Jahre: bis zu einer Stunde am Stück
www.schau-hin.info

klicksafe
bis 3 Jahre: 5 Minuten sind in der Regel ausreichend.

Für Kinder in diesem Alter ist alles, was angefasst und mit allen Sinnen entdeckt werden kann, spannender und wichtiger als das Internet. Wenn Eltern zu Hause einen Computer, ein Tablet oder ein Smartphone nutzen, können auch kleine Kinder erste Erfahrungen im Umgang damit sammeln: Tippen auf der Tastatur/dem Bildschirm, Fotos oder Bildergeschichten anschauen, per Webcam mit Familienangehörigen plaudern oder Musik hören. Die Aufmerksamkeitsspanne des Kindes sollte dabei nicht überschritten werden, auch (laute) Geräusche ängstigen Kinder schnell.

4 bis 6 Jahre: ca. 20 Minuten, nicht unbedingt täglich
www.klicksafe.de

Mediennutzungsvertrag
klicksafe und Internet-ABC
Mit Kindern ab 6 Jahren können Eltern mit einem Mediennutzungsvertrag Medienregeln reflektieren, besprechen und festlegen.
www.mediennutzungsvertrag.de

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bis 5 Jahre: bis zu einer halben Stunde am Stück6 bis 9 Jahre: bis zu einer Stunde am Stück www.schau-hin.info klicksafe bis 3 Jahre: 5 Minuten sind in der Regel ausreichend. Für Kinder in diesem Alter ist alles, was angefasst und mit allen Sinnen entdeckt werden kann, spannender und wichtiger als das Internet.

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Wenn schon kleine Kinder klicken möchten:

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Wenn schon kleine Kinder klicken möchten:

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Tipps, was hilft plus Alternativen togo

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Bewertungen der Kinderfernsehzeitschrift Flimmo

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FLIMMO - Elternratgeber für TV, Streaming & YouTube

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FLIMMO ist ein Elternratgeber für TV, Streaming, YouTube und Kino. FLIMMO möchte Eltern unterstützen, bei der Fülle an Angeboten den Überblick zu behalten und altersgerecht auszuwählen. Die Ampel zeigt auf einen Blick, ob ein Film, eine Serie oder ein YouTube-Kanal für Kinder geeignet ist oder nicht - und wenn ja, ab welchem Alter.

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mit Suchfunktion nach Alter

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DJI - Apps für Kinder - Angebote und Trendanalysen

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Mit Apps und Bildergeschichten lesen lernen

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Mit Apps und Bildergeschichten lesen lernen

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Auch kostenfreie Apps

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Lesen und sprechen üben mit Apps. Ein digitaler Service der Stiftung Lesen & dem BMFSFJ für Familien, Kita und Schule.

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Bekannte und beliebte Stimmen wie Anke Engelke oder Katharina Thalbach lesen Hörspiele und Hörbücher für Kinder. Über 80 Stunden anhören. Kostenlos, werbefrei. Auch zum downloaden. Pädi-Gütesiegel 2013. Spannende, lustige und vor allem kostenlose Kinderhörspiele zum Hören und als mp3-Datei zum Download. Für kleine und große Ohren, deshalb heißt diese Internetseite auch Ohrka und nicht Orca, Orka oder Orcka.

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ruhige Bilder - mit Elefant und rosa Kaninchen

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Die Seite mit dem Elefanten - WDR Fernsehen!

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"Die Seite mit den Elefanten" ist speziell für 3 - 6-jährige Kinder entwickelt worden. Sie können hier in einem sicheren Raum selbstständig die Welt von Elefant und Hase entdecken.

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Radio für Kinder

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Gibt es ein Lied, das du gerne in "Die Maus zum Hören" hören möchtest? Ob Klassik, Rock-, Pop- oder Kindermusik - sprich deinen Musikwunsch auf den Anrufbeantworter und wir erfüllen ihn in unserem Programm. Hast du eine Frage an die Maus? Oder möchtest du etwas erzählen? Das kannst du auch auf unserem Anrufbeantworter. Er ist den ganzen Tag erreichbar!
Die Nummer lautet: 0800 5678 234

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Hier gibt es spannende Hörspiele für Kinder., Die Sendung mit der Maus, WDR, Das Erste

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Praktische Anregungen

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Prämierte Praxisbeispiele aus 10 Jahren Kita-Wettbewerb "Forschergeist"

Die Stiftung Kinder forschen zeichnete zusammen mit der Deutschen Telekom Stiftung viele herausragende Kita-Projekte aus. Schauen Sie gerne in den bunten Dokumentationen der fünf verschiedenen "Forschergeist"-Wettbewerbe nach. Dort gibt es für Sie einen großen Fundus an tollen Praxisbeispielen!

Zu den Forschergeist-Projekten

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Projekte: Praxisbeispiele aus Kita, Hort und Grundschule

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Die Stiftung "Haus der kleinen Forscher" zeigt ein paar Beispiele zu Forscherprojekten in Kita, Hort und Grundschule.

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Beispielprojekt mit Bookcreator

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Mit Hilfe der App "Book Creator Free" können die Kinder ganz unkompliziert persönliche eBooks erstellen. Aber auch PädagogInnen können Bildungsangebote damit gestalten. Die Handhabung der App ist einfach. Es wird mit wenigen klaren Symbolen gearbeitet, wodurch sich auch die Kinder schnell und leicht zurechtfinden. Zusätzlich führt ein kurzes Tutorial in die Nutzung der App ein.

Die kostenlose Version bietet schon Einiges (zur Zeit kann man 40 Bücher gratis erstellen und die Funktionen sind etwas eineschränkt). Die Vollversion bietet eine größere Auswahl an Möglichkeiten zur Gestaltung und Bearbeitung.

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Mit Hilfe der App "Book Creator Free" können die Kinder ganz unkompliziert persönliche eBooks erstellen. Aber auch PädagogInnen können Bildungsangebote damit gestalten. Die Handhabung der App ist einfach. Es wird mit wenigen klaren Symbolen gearbeitet, wodurch sich auch die Kinder schnell und leicht zurechtfinden. Zusätzlich führt ein kurzes Tutorial in die Nutzung der App ein.

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Schöne, werbefreie Kinder-Apps für iOS, Android und Windows

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Du suchst schöne Apps für Kinder? Dann bist Du hier genau richtig. Auf Ene Mene Mobile stellen wir Dir die schönsten, süßesten, tollsten, lehrreichsten und kreativsten Kinder Apps vor.

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Dauer:
je nach Umfang des Projekts: eine oder mehrere Einheiten zu je 0,5 bis 1,5 Std.

Technische Voraussetzungen:
je nach Angebot z.B. Fotokamera; Computer oder Tablet; ggf. Beebot, Ozobot o.Ä.

Organisationsform:
je nach Angebot ganze Gruppe oder Kleingruppen (3-5 Kinder)

Lernziele:
Förderung von Kommunikation, Konzentration, Geduld, Wortschatzerweiterung, Symbolverständnis, logisches / planerisches Denken, Orientierungs- und Strukturierungskompetenz, Umgang mit dem Tablet / Computer / Robotern

Coding ist der englische Begriff für Programmieren und bedeutet, einem Computer oder Roboter durch Codes Befehle zu geben und so zu steuern. Warum sollten sich Kinder dafür interessieren? Weil überall in ihrem Alltag Computer und auch Roboter präsent sind. Die Frage ist dann, wie tief taucht man mit den Kindern in die Thematik ein?
Das hängt sicherlich auch vom Alter ab. Mit Kindergartenkindern lässt sich gut die Bedeutung von Reihenfolgen besprechen und der Bogen zur Technik spannen, indem verdeutlicht wird, dass auch Computer und Roboter nur dann richtig funktionieren können, wenn die Befehle in der richtigen Reihenfolge programmiert sind. Spätestens in der Grundschule können Kinder dann z.B. mithilfe von kleinen Minirobotern oder Programmen wie Scratch junior selbst die Grundschritte des Programmierens lernen.

Die Auseinandersetzung mit den Grundprinzipien des Programmierens fördert das logische Denken und die planerische Kompetenz von Kindern und regt die Auseinandersetzung mit Ordnungsprinzipien und Reihenfolgen an. Kinder setzen sich aktiv, kreativ und produktiv mit Computern und Robotern auseinander und entwickeln ein Verständnis dafür, wie die digitale Welt konstruiert ist, dass Computer und Roboter von Menschen gesteuert werden.

Algorithmen im Alltag

Ein Algorithmus bezeichnet die Anordnung bzw. Reihenfolge von Arbeitsschritten bzw. Befehlen.
Das Prinzip von Befehlen und deren Reihenfolgen ist Kindern aus ihrer Lebenswelt bekannt: Aufstehen, Frühstücken, Zähne putzen ... der Weg zum Kindergarten oder zur Grundschule ... Ankommen, Schuhe und Jacke ausziehen, Hausschuhe anziehen, bevor der Gruppen- bzw. Klassenraum betreten wird ...
Diese Abläufe sind Kindern vertraut und sie verstehen schnell, dass einiges durcheinander kommt, wenn die Reihenfolge durcheinander gerät. Und das gilt für die Computerbefehle ebenso.
Machen Sie Kindern bewusst, wie häufig im Alltag Reihenfolgen von Bedeutung sind: neben den oben bereits genannten Abläufen vom Aufstehen über Zähneputzen bis zum abendlichen Schlafengehen sind Reihenfolgen z.B. auch beim Basteln, Bauen, Kochen & Pflanzen oder z.B. bei Spielregeln und Wegbeschreibungen von immenser Wichtigkeit.
Fragen Sie nach, wenn Sie mit den Kindern basteln, backen oder spielen. Lassen Sie die Kinder die einzelnen Arbeitsschritte benennen. Diese Auseinandersetzung lässt sich auch sehr gut mit Fotos unterstützen, eine ausführliche Anleitung liefert die Praxisidee Fotorezepte erstellen.

Beebot, Calliope, Cubetto, Ozobot & Co ...

Es gibt inzwischen etliche Ideen und Gadgets, um Kindern die Grundbausteine des Programmierens zu vermitteln.
Die kleine Roboterbiene Beebot wird durch auf dem Rücken angebrachte Pfeiltasten gesteuert. Der Holzwürfel Cubetto kommt durch Programmierpfeile, die auf einer elektronischen Holztafel angeordnet werden, in Bewegung und der knubbelige Dash kann aufgrund eingebauter Sensoren z.B. auf Geräusche reagieren. Der knapp Tischtennisballgroße Ozobot bewegt sich flink z.B. entlang vorher festgelegter Farblinien. Der sternförmige Mikrocontroller Calliope mini wird per USB an einen Computer oder ein Tablet angeschlossen und kann dann mit einfachen Editoren programmiert werden. Und das ist nur eine kleine Auswahl der Gadgets, der Markt wächst stetig ...

Wenn Sie Interesse haben, mit Kindern ab ca. 5 Jahren tiefer in die Welt der Programmierung von Robotern einzusteigen, finden Sie nachfolgend hilfreiche Bewertungen und methodische Anregungen:

Kinderleichte Programmiersprachen

Scratch ist eine Programmiersprache, die auf farbigen Befehlsblöcken basiert. Diese werden wie Puzzleteile zusammengesetzt und bestimmen so die Abläufe. Anders als Scratch setzt Scratch junior keine Lesefähigkeiten voraus und kann deshalb bereits mit Kindern ab etwa 5 Jahren genutzt werden.

Weitere Informationen, Anleitungen und Projektideen rund um Programmiersprachen, die für Kinder geeignet sind, gibt es hier:

Links / Literatur / Material zum Thema

www.kika.de/erwachsene/begleitmaterial/themenschwerpunkte/abenteuer-digital/infos-und-hintergrund100.html
Der Themenschwerpunkt "Abenteuer digital" des Kinderkanals von ARD und ZDF befasst sich ausführlich mit der fortschreitenden Digitalisierung. Neben zahlreichen Beiträgen gibt es umfangreiches medienpädagogisches Begleitmaterial zum Download für pädagogische Fachkräfte und Eltern.

www.wdrmaus.de/extras/mausthemen/digitalisierung
Spiele, Infos und Sachgeschichten rund um Computer, Touchscreens, Pixel, Strichcodes uvm. sowie ein Programmierspiel.

MekoKitaService: Das (digitale) Kinderzimmer
www.familieundmedien-nrw.de/info/meko-kita-archiv.html

www.helloruby.com/de
Mit `Hello Ruby´ auf spielerische Weise etwas über Computer, Technik und Codes lernen ...

Projektideen zum Making und Coding für die Schule
medien+bildung.com hat eine kostenlose Broschüre herausgegeben, in der 14 Projektideen für den Schulunterricht zu den Themen Making und Coding beschrieben sind.

scout-Magazin (Heft 2/2018): WIR PROGRAMMIEREN!
kostenlose Broschüre der Medienanstalt Hamburg Schleswig Holstein MA HSH. Information, Bestellung & Download: www.scout-magazin.de/printausgaben/wir-programmieren.html

coding-for-tomorrow.de
Bei CODING FOR TOMORROW lernen Kinder und Jugendliche sowie Lehrerinnen und Lehrer den kreativen Umgang mit digitaler Technologie.

junge-tueftler.de
JUNGE TÜFTLER ist ein gemeinnütziges Unternehmen, das es sich zur Aufgabe gemacht hat, Kindern fit zumachen, um zu Gestaltenden der digitalen Welt zu werden.

OER-Materialien
Coding for Tomorrow: coding-for-tomorrow.de/downloads
Tüftelakademie: tueftelakademie.de/downloads

Code your Life - Programmieren für die Zukunft
Ein Handbuch für das Programmieren mit Kindern
www.code-your-life.org/Akademie/Fuer_Erwachsene/mediabase/pdf/3111.pdf

Coding Kids - Magazin für digitales Verstehen
www.codingkids.de
Beiträge und Anregungen rund ums Programmieren mit Kindern, z.B. 7 super Apps für Tablet und Smartphone.

Scroller - das Medienmagazin für Kinder
www.scroller.de
Medienmagazin für Kinder, das kostenlos im Klassensatz bestellt werden kann.

Löwenstein, B./Weißenböck, E. (Feb.2017) :
Wie Kinder Programmieren lernen - 14 Alternativen zu "Hello World"
www.informatik-aktuell.de/entwicklung/programmiersprachen/wie-kinder-programmieren-lernen-14-alternativen-zu-hello-world.html

Mehr Mädchen in Makerspaces? - Empfehlungen aus der aktuellen Literatur:
Wie erreicht man mehr Mädchen für Coding-Sessions und Maker-Angebote? Vier Forscher/innen fassen dazu Empfehlungen aus der aktuellen Literatur zu Mädchen in Makerspaces zusammen.
www.medienpaedagogik-praxis.de/2018/10/16/6368

von Gross, F./Röllecke, R. (Hg.) (2018):
Make, Create & Play: Medienpädagogik zwischen Kreativität und Spiel
www.gmk-net.de/2018/06/06/pressemitteilung-vom-06-06-2018

Sandra Schön, Martin Ebner und Kristin Narr (2016)
Making-Aktivitäten mit Kindern und Jugendlichen. Handbuch zum kreativen digitalen Gestalten
33 Projekte rund um das kreative digitale Gestalten mit Kindern und Jugendlichen in der Schule, in der Freizeit und MINT-Initiativen werden in diesem Handbuch vorgestellt. Dazu werden Hintergründe zum Making beschrieben.

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Dauer: je nach Umfang des Projekts: eine oder mehrere Einheiten zu je 0,5 bis 1,5 Std. Technische Voraussetzungen: je nach Angebot z.B. Fotokamera; Computer oder Tablet; ggf. Beebot, Ozobot o.Ä.

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ganz ohne Medien

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Der Hörspaziergang

Basisübung
Eine erste und eindrückliche Übung, um in das Thema Hören einzuführen und die Bedeutung des Ohres grundlegend zu vermitteln, ist der Hörspaziergang. Er lässt sich sowohl als kleinere Übung in Gebäuden als auch im größeren Rahmen in der Natur einsetzen und besteht darin, dass die Schülerinnen und Schüler abwechselnd mit verbundenen Augen an der Hand eines Klassenkameraden eine vorher definierte Wegstrecke ablaufen. Da die visuelle Wahrnehmung wegfällt, müssen sich die Kinder nun verstärkt auf die akustischen Eindrücke einstellen. Wichtig ist, dass während des gesamten Hörspazierganges nicht geredet wird. Das Motto lautet „Mund zu, Ohren auf!" Der Hörspaziergang schafft Konzentration und öffnet nicht nur die Ohren, sondern auch die anderen Sinne. Er verdeutlicht, dass ohne die Wahrnehmung des Auges die anderen Sinne geschärft werden und viel vernehmlicher zum Einsatz kommen. Vor allem die oftmals unterschätzte zentrale Rolle des Ohres für die sinnliche Weltwahrnehmung wird durch ihn bewusst gemacht.

Ohren gespitzt:

Ich höre was, was du nicht hörst. Und das ist ...?
... laut? Leise? Kommt von rechts oder links? Klickt oder tickt? Genau hinhören! Genau beschreiben!

Was klingt wie?
Erkenne mit verbundenen Augen beliebige Gegenstände nur an ihrem Geräusch, z.B. ein Bleistift fällt, ein Luftballon wird aufgepustet, Fingernägel kratzen auf dem Tisch, Papier knistert, ein Löffel rührt im Teller,... Eine(r) macht die Geräusche, der oder die anderen raten. Dann wird gewechselt.

Geometrische Figuren hören
Blatt, Stift und ein Tuch, um die Augen zu verbinden. Schon geht's los. Einer zeichnet die Figuren und der „Blinde" „erhört" sie: Kreis? Dreieck? Ein Strich? Zwei Striche? Eine 8 vielleicht?

Ich packe meinen Koffer...
..."mit einem Handtuch", ...und einem Quieettsch, ... und Hatschi", „...und Hahahaha"... Sammelt Gegenstände, selbstgemachte Geräusche oder Stimmungen in euren Koffer. Jeder muss die richtige Reihenfolge wiederholen und fortführen.

Vormachen - Nachmachen
Einer klatscht einen Rhythmus vor - der andere muss genau hinhören und den Rhythmus nachklatschen. Spiel-Variante 1: pfeifen, stampfen, schniefen, schnipsen, gurgeln, hüpfen ... - vormachen, zuhören und nachmachen! Spiel-Variante 2: „Tititukapulimatokägisaba" - Schöne Quatschworte ausdenken, vorsprechen und genau nachsprechen. Trifft der „Nachmacher" auch genau den gleichen Tonfall, das Tempo und den Rhythmus des Vorgesprochenen?

Wörter zählen
Such dir ein Buch aus. Im Wechsel wird ein Abschnitt oder eine Seite daraus vorgelesen. Während des Vorlesens soll ein ausgesuchtes Wort aus dem Text gezählt werden. Wie oft kam ein Name oder ein bestimmtes Wort wie „er" oder „sagte" vor?

Wohin rollt die Kugel?
Eine Murmel über einen glatten, klingenden Boden rollen. Einer schließt die Augen, hört wohin die Kugel rollt und zeichnet mit dem Finger die Richtung nach.

Wo bin ich?
Die Wohnung blind erkunden, ein Tuch über die Augen, drei Mal um die eigene Achse gedreht und dann führt die Schwester, der Bruder oder ein(e) Freund(in) den oder die Blinde(n) vorsichtig von einem Zimmer ins andere. Nicht fühlen, nur hören! Und erraten, wo man sich befindet.

Barbara-Spiel
„BarbaraRhabarber?" „Rabbarbarrar!" - Führe mit deinen Freunden oder Geschwistern ein Gespräch in einer witzigen Quatschsprache. Eine wütende Stimmung? Wie antwortet man darauf in der Barbara-Sprache? Traurig? Fröhlich? Albern? Genervt? Erschrocken? Anfragen zur Multiplikatorenschulung für Kindergärten und Schulen: post@schule-des-hoerens.de

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Basisübung Eine erste und eindrückliche Übung, um in das Thema Hören einzuführen und die Bedeutung des Ohres grundlegend zu vermitteln, ist der Hörspaziergang. Er lässt sich sowohl als kleinere Übung in Gebäuden als auch im größeren Rahmen in der Natur einsetzen und besteht darin, dass die Schülerinnen und Schüler abwechselnd mit verbundenen Augen an der Hand eines Klassenkameraden eine vorher definierte Wegstrecke ablaufen.

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Von Brickfilm bis Zeichentrick Informationen und Handouts

Einen Trickfilm zu erstellen, ist mit dem Tablet oder Smartphone und der passenden App kein Zauberhandwerk. Neben der Möglichkeit, zweidimensionale Pappfiguren oder dreidimensionale Knetfiguren zu animieren, gibt es zahlreiche weitere Techniken, mit denen man verblüffende Ergebnisse erzielen kann.

Was mit "Stop Motion" gemeint ist, was sich hinter den verschiedenen Animationstechniken verbirgt und zu welchem Ergebnis man mit ihnen kommt; kann man in 3 thematisch sortierten Handouts nachlesen:

Download Handout "Der Trickfilm - Infos zu Stop Motion Verfahren"

Download Handout "Animationstechniken"

Download Handout "Animationsbeispiele"

Die einfachste Technik, einen 2D-Trickfilm zu erstellen, ist der Legetrick. Bei dieser Animationstechnik werden Figuren und Hintergründe flach auf eine Arbeitsfläche gelegt und von oben Bild für Bild mit einer Kamera aufgenommen. Die Produktion ist mit allen eher flachen Gegenständen möglich (z.B. Stiften, Scheren, Nudeln etc.) oder mit aus Papier, Pappe, Stoff, Folie oder ähnlichem ausgeschnittenen Figuren. Die Gegenstände werden auf Hintergründen verschoben, die entsprechend gestaltet sind. Zwischen den einzelnen Aufnahmen werden die Gegenstände oder Figuren bewegt.

> Wie einige "Spezialeffekte" mithilfe der Legetrick-Technik funktionieren, finden Sie im PDF ANIMATIONSBEISPIELE "Legetrick"genauestens erläutert.

1) "Du und ich" - Maria-Stemme Berufskolleg, Bielefeld 2010 2) "Eine Nacht in der Bank" - CreativWerkstatt Herten, Herten 2012 3) "Ball Ahoi" - Städt. Jugendzentrum Schaffrath, Gelsenkirchen 2010 4) "Die neue Brille" - Martin-Luther-Schule Hamm, Hamm 2007 5) "Kevin von der Straße in die Jugendwerkstatt" - Jugendwerkstatt des Jaz gGmbh, Münster 2009 6) "Bananen Blues" - Trickfilmklasse Gabelpunkt, Wuppertal 2007

Collagentrick
Bei der Collagentechnik werden z.B. vorhandene Bilder aus Zeitschriften oder Fotos von Personen ausgeschnitten. Anschließend stellt man es Bild für Bild neu zusammen. So lassen sich sogar Filme mit Lieblingsstars (oder sogar mit sich selbst) im eigenen Umfeld realisieren.

TIPP: Um einen Legetrick zu realisieren, bietet sich besonders die TRICKBOXX an. Die TRICKBOXX besteht aus einem Tricktisch mit Leuchten und einer digitalen Videokamera. Des Weiteren bietet die filmothek der jugend NRW hierzu eine umfassende Broschüre "Die TRICKBOXX - Ein Leitfaden für die Praxis" und verschiedene Fortbildungen und Workshops als Hilfestellung an.

Puppentrick

Der in Deutschland wohl bekannteste Puppentrick ist "Das Sandmännchen". Hierzu werden natürlich speziell angefertigte Puppen verwendet. Allerdings bedeutet Puppentrick nicht, dass nur mit solch angefertigten Puppen gearbeitet wird, sondern jegliche dreidimensionale Figur und jegliches Material eingesetzt werden kann. Oft wird auch mit Figuren aus Knete oder mit Spielzeugfiguren (z. B. aus Lego oder Playmobil) gearbeitet.

Beim Puppentrick ist es natürlich nicht notwendig, dass sich die Puppe von selbst, also ferngesteuert bewegt. Auch hier wenden die Filmemacher den Trick der „Stop-Motion-Technik" an. Sie machen eine Einzelbildaufnahme und bewegen dann die Puppe, also verändern ihre Position minimal. Dies wird so lange wiederholt, bis am Schluss die vielen einzelnen Bilder hintereinander gesetzt werden und man den Eindruck einer Bewegung gewinnt, so als wäre die Puppe magisch zum Leben erweckt worden.

Der Vorteil dieser Technik ist, dass die Puppen, Knet- oder Spielzeugfiguren oft eine eigene Beweglichkeit haben, wodurch den Filmemachern die Darstellung der verschiedenen Bewegungen erleichtert wird. Im Profibereich (z. B. beim Sandmännchen) sind die Gelenke der Puppen sehr schwergängig, damit sie die eingestellten Positionen und Posen besonders gut halten können.

1) "Die letzte Chance" - Cornelius-Burgh-Gymnasium, Erkelenz 2009 2) "Fritz und Fred" - FABIDO Kindertagesstätte am Hombruchsfeld, Dortmund 2010 3) "Die Rettung von Prinzessin Horst" - Integrative Kita Am Pappelweiher, Aachen 2011 4) "Schlaf gut, Käpt'n Knusperblut" - Integrative Kita Am Pappelweiher, Aachen 2012 5) "Geheimakte Farblos" - Städt. Jugendzentrum Gelsenkirchen, Gelsenkirchen 2011 6) "Auf dem Weg zum Superstar" - Städt. Jugendzentrum Gelsenkirchen, Gelsenkirchen 2013

Knetanimation

In der Knetanimation, einer speziellen Form des Puppentrick, spielen jegliche Formen und Figuren aus Knetgummi (Plastilin) oder ähnlich modellierbaren Materialien die Hauptrolle. Die Technik ist hierbei die gleiche wie beim Puppentrick: Figuren bewegen, Einzelbildaufnahmen machen und zum Schluss alle Aufnahmen zusammenfügen.

Der wesentliche Unterschied liegt in der Formbarkeit des Materials. So ist es bei der Knetanimation gut machbar, sehr ins Detail zu gehen. Z.B. kann mit einer einzigen Figur eine realistische Mimik dargestellt werden - eine Augenbraue hochziehen oder den Mund entsprechend des gewünschten Ausdrucks modellieren.

Allerdings ist auch Vorsicht geboten, denn die Modellierung ist nicht nur sehr aufwendig sondern auch meist unumkehrbar. Zudem stellt sich durch die Weichheit des Materials oft das Problem der Ermüdung ein - es brechen schnell viel bewegte Körperteile ab. Deshalb wird diese Animationstechnik auch gerne nur für Filme kurzer Dauer gewählt. Im Profibereich hingegen wird jede Figur mit einem innenliegenden Drahtgestell gestützt und es werden identische Figuren mit unterschiedlichen Gesichtsausdrücken modelliert.

In der Fortbildung "Faszination Puppentrick" konnten die Teilnehmer sich vom Experten Thomas Schneider-Trumpp erläutern lassen, wie man mit Kindern und Jugendlichen Knetfiguren erstellen kann. Natürlich wurden alle Arbeitsschritte auch direkt in die Praxis umgesetzt und am Ende tanzten die Knetfiguren zum Gangnam Style.

1) "Kibu und seine Freunde" - Kunstreich im Pott e.V., Dortmund 2014 2) "Hatschi!" - Offener Ganztag GGS St. Markus, Bedburg 2014 3) " Beam me" - Börde-Berufskolleg, Soest 2010 4) "12 Uhr Mittags" - [i:si] Kinderkanal Bennohaus, Münster 2009 5) "Day of Return" - [i:si] Kinderkanal Bennohaus Redaktionsgruppe Film Ab!, Münster 2007 6)" Frische blaue Augen" - Lüttfeld Berufskolleg Lemgo, Lemgo 2006

Brickfilme sind ebenso wie Knetanimationsfilme eine Form des Puppentricks. Der Brickfilm widmet sich den Spielzeugfiguren, im speziellen den Legosteinen (Brick=Stein) und wird ebenfalls im „Stop-Motion-Verfahren" aufgenommen. Das Besondere bei einer Brickfilm-Produktion ist, dass man kaum Vorbereitungszeit hinsichtlich des Baus von Hintergründen und Figuren benötigt, denn Legosteine und Zubehör bieten einen riesigen Fundus für die Gestaltung von Filmkulissen.

> Wie einige "Spezialeffekte" in der Brickfilm-Technik funktionieren, finden Sie im PDF ANIMATIONSBEISPIELE "Brickfilm" genauestens erläutert.

1) "Der geheimnisvolle Gulli" - U2_kulturelle Bildung im Dortmunder U, Dortmund 2014 2) "Das verrückte Rennen" - FH Münster / Kinderfilmfest, Münster 2010 3) " Affenjagd" - Kinderspielhaus Düsseldorf, Düsseldorf 2010 4) "Die Zeitreise" - Annette-von-Droste-Hülshoff-Gymnasium, Münster 2006 5) "Crash mit Folgen" - Stadtbibliothek Mönchengladbach, Mönchengladbach 2013 6) " Der Häuptling" - Gymnasium Laurentianum, Warendorf 2009

Pixilation

Animation von Schauspielern und/oder Gegenständen:
Die Animation von Schauspielern und/oder Gegenständen nennt man Pixilation. Hierbei werden Bewegungen nicht in Echtzeit abfotografiert und bei der Wiedergabe in der gleichen Zeitspanne abgespielt wie bei Filmaufnahmen, sondern jedes einzelne Bild wird bewusst gestaltet (animiert).
Die Bewegungen von Personen erhalten durch Pixilation den leicht stockenden Charakter von Figuren in einem „Stop-Motion-Film". Zudem werden verschiedene Effekte möglich. Gegenstände und Personen können im Bild auftauchen und verschwinden. Wenn eine Person sich zwischen zwei Bildern je einen Schritt nach vorne bewegt, für das Bild selbst aber still steht, erhält man im Film den Eindruck, sie würde über den Boden rutschen ohne die Füße zu bewegen. Wenn eine Person im Moment des Bildschießens jedes Mal in die Luft springt, wirkt es im Film, als würde sie fliegen.

> Wie einige "Spezialeffekte" mithilfe der Pixilations-Technik funktionieren, finden Sie im PDF ANIMATIONSBEISPIELE "Pixilation" HIER genauestens erläutert

1) "Der Anspitzer" - Paul-Dohrmann-Schule, Bochum 2012 2) "Manchmal" - Offener Ganztag GGS St. Markus, Bedburg 2013 3) "Hexenstunde" - Gymnasium Bayreuther Straße, Wuppertal 2009 4) "Human Skateboard" - Geschwister Scholl Haus, Neuss 2009 5) "Einrichtung" - Berufskolleg Bachstraße, Düsseldorf 2011 6) "Die Bommelfabrik" - Private Produktion / Kindergarten, Erwitte 2011

Sand-/Salzanimation

Für die Sandanimation benötigt man einen hinterleuchteten Plexiglasboden und wie der Name schon sagt Sand.

Die Leuchttischfläche erscheint bei der richtigen (Über-)Belichtung weiß, was einen schönen Kontrast zum darauf gestreuten, schwarz erscheinenden Sand bietet. Bild für Bild können nun Welten entstehen, abstrakt oder gegenständlich, mit langsamer Weiterentwicklung oder crescendo-artigen, äußerst verschiedenen Einzelbildern (von denen das ein oder andere immer einmal häufiger fotografiert werden sollte, um dem Betrachter etwas Ruhe zu gönnen). Wachsende Blumen, morphende Figuren und auch zeichentrickartige Sequenzen sind möglich. Das vielleicht schönste an dieser Animationsart ist jedoch der meditative Effekt.

Für die Salzanimation benutzt man anstelle des Leuchttisches und des Sandes eine Trickboxx (Beleuchtung von oben), eine schwarze Pappe und Salz.

1) "A.I.D. Sand ART" - Gymnasium Bayreuther Straße, Wuppertal 2007 2) "Sandanimation" - filmothek der jugend nrw e.V., Movie Park Germany 2011 3) " Salz lebt" - Jugend Kunstschule Iserlohn, Iserlohn 2011

Lichtanimation

Für diese Methode benötigt man lediglich eine relativ schwache Lichtsituation (im Inneren eines Gebäudes, am Abend, in der Nacht) und künstliche Lichtquellen (Taschenlampe, Handy, Wunderkerze). Was man von Silvesterfotos kennt (ich schreibe meinen Namen mit der Wunderkerze), bei denen durch Langzeitbelichtung Lichtstreifen in der Dunkelheit entstehen, setzten die Lichtanimationsfilmer in vielen, vielen Einzelfotos zu einem Film um. So kann aus einem umherirrenden Punkt (Lichtquelle wird ruhig gehalten) ein Kreis entstehen, daraus ein Herz, und so weiter. Auch das Aneinanderreihen verschiedenster "Leuchtstreifengemälde" erzielt einen schönen künstlerischen Effekt. Kommen dann noch viele Menschen zusammen, die gemeinsam malen, entstehen wahre Licht-Sinfonien, die mit passender Musik untermalt, mitzureißen wissen.

1) Lichanimation mit Smartphones im Rahmen der Preisverleihung Mobilstreifen 2015. 2) Lichtstreifenanimation mit dem Pixelstick im Rahmen einer Fortbildung.

Zeichentrick

Die bekannteste und älteste Art der 2-D-Tricktechnik ist der Zeichentrickfilm (z.B. "Der kleine Eisbär"). Hier werden alle einzelnen Figuren, Hintergründe und deren Bewegungen gezeichnet. Die ersten Filme dieser Art entstanden Anfang des 20. Jahrhunderts. Bild für Bild wurde auf einen Rohfilm gezeichnet und auf einem Tricktisch aufgenommen. Für eine Minute Trickfilm mit besonders flüssigen Bewegungen sind 1440 Aufnahmen erforderlich. Heute erstellt man solche Filme mit dem Computer.

Da ein solcher Film sehr zeit- und arbeitsintensiv ist, sollte die Produktion nur von zeichenbegeisterten und ausdauernden Filmern umgesetzt werden. Auch ist das Arbeiten im Team bei dieser Technik extrem schwer. Deshalb ist Anfängern von dieser Technik eher abzuraten. Nichtsdestotrotz lässt sich auch mit dieser Technik kreativ gestalten.

1) "Mandalas" - OGS im Wiesengrund, Iserlohn.

Animationstechniken

Auf meist besonders kreative Weise werden manchmal auch die beschriebenen Animationstechniken vermischt, um die darzustellenden Situationen und Geschichten bestmöglich umzusetzen.

Die Technik in dem Film "Der kleine König hat eine Sehnsucht" erfolgt mit einer kostenfreien Version von Photoshop. Eine Anleitung zu dieser Technik findet man HIER.

1) "Der kleine König hat eine Sehnsucht" - Integrative Kita Am Pappelweiher, Aachen 2013 2) "Meine umgekippte Welt" - SK Stiftung Kultur, Köln 2011 3) " Wie zwei Brüder den Faden verlieren" - Private Produktion, Mannheim 2011

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Die filmothek der jugend nrw ist ein wichtiger Dienstleister für kulturelle Film- und Medienbildung in NRW und besteht bereits seit 1971. Ziel der filmothek ist es, kreativ die Medienkompetenz von Kindern und Jugendlichen zu stärken, den Kinder- und Jugendfilm zu pflegen und das Bewusstsein für den Film als Kulturgut und kulturelles Ausdrucksmittel zu schärfen.

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Schritt für Schritt-Hilfen

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Ihr Portal zum technischen Jugendmedienschutz

Medien-kindersicher.de informiert Eltern über technische Schutzlösungen für die Geräte, Dienste und Apps ihres Kindes.

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Anregungen aus dem Archiv

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Die Newsletter mit medienpädagogischen Anregungen und Materialien für Ihren Kita-Alltag finden Sie nun an dieser Stelle als Meko-Kita Archiv.

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http://meda-go.de/

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Tipps von der Stiftung Lesen: https://www.stiftunglesen.de/informieren/unsere-angebote/fuer-kitafachkraefte/medienvielfalt

https://www.lesenmit.app/

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Bei #medienvielfalt sammeln wir für Sie über das Jahr verteilt viermal ganz verschiedene Medien und Ideen zu deren Einsatzmöglichkeiten zu verschiedenen Themen. Das reicht von Bilderbüchern über besonders tolle Apps bis hin zu Hörspielen. Für noch mehr Tipps bieten wir zu jedem Thema ein passendes Online-Seminar an.

Lassen Sie sich überraschen, auf wie vielen Wegen Geschichten erlebbar sind! Hier finden Sie eine Übersicht unserer Online-Seminare und vielen praktischen Tipps.

Das Angebot ist kostenfrei und wird vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend gefördert.

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Bei #medienvielfalt sammeln wir für Sie über das Jahr verteilt viermal ganz verschiedene Medien und Ideen zu deren Einsatzmöglichkeiten zu verschiedenen Themen. Das reicht von Bilderbüchern über besonders tolle Apps bis hin zu Hörspielen. Für noch mehr Tipps bieten wir zu jedem Thema ein passendes Online-Seminar an.

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http://www.izi-datenbank.de/

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IZI-Datenbank.de : Literatur, Studien, Forschung zum Kinderfernsehen und Bildungsfernsehen

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IZI-Datenbank.de enthaelt internationale Forschungsliteratur zum Kinderfernsehen, Jugendfernsehen und Bildungsfernsehen sowie zur Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen.

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Sammlung, auch für ältere Kinder:
https://www.spieleratgeber-nrw.de/

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Pädagogischer Ratgeber zu digitalen Spielen. Wir testen Games mit Kindern und Jugendlichen.

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Goldene Regeln für Eltern von Kleinkindern:
https://www.schau-hin.info/tipps-regeln/goldene-regeln-fuer-kinder-von-3-6-tv-film

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Goldene Regeln für Kinder von 3-6: TV & Film - SCHAU HIN!

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Kleine Kinder sind fasziniert von Fernsehbildern, können Gesehenes aber noch nicht einordnen. SCHAU HIN! bietet Ihnen mit den Goldenen Regeln einfache Tipps für den Alltag, um Ihr Kind bei der Mediennutzung zu begleiten.

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https://www.medienanstalt-nrw.de/publikationen/tvprofiler-wenn-fernsehen-angst-macht-ein-kompakter-ratgeber-fuer-eltern.html

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Dr. Maya Götz, Hrsg.: Landesanstalt für Medien NRW, 2016, 11 S.

Was können Eltern tun, wenn ihr Kind beim Fernsehen Angst bekommt oder sich bestimmte Medieninhalte in Albträumen äußern? Dieser Elternratgeber soll dabei helfen, die Ängste von Kindern beim Fernsehen zu verstehen, konkrete Angstreaktionen zu erkennen und mit ihnen umzugehen. Dazu fasst der Ratgeber zusammen, was für Kinder in bestimmten Altersstufen besonders ängstigend ist und was Eltern tun können, um ihrem Kind aktiv zu helfen.

Die Elterninformation erscheint begleitend zu der Unterrichtseinheit zum Thema Angst beim Fernsehen und ist geeignet, um das Thema auch im Rahmen von Elternabenden in den Blick zu nehmen.

Hinweis: Die Elterninformation ist bis auf Weiteres vergriffen und wird nur noch als Download angeboten.

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Dr. Maya Götz, Hrsg.: Landesanstalt für Medien NRW, 2016, 11 S. Was können Eltern tun, wenn ihr Kind beim Fernsehen Angst bekommt oder sich bestimmte Medieninhalte in Albträumen äußern? Dieser Elternratgeber soll dabei helfen, die Ängste von Kindern beim Fernsehen zu verstehen, konkrete Angstreaktionen zu erkennen und mit ihnen umzugehen.

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Drei Beispielapps

https://blog.deinhandy.de/lautstaerke-messen-die-3-besten-kostenlosen-dezibel-apps-fuer-android-und-ios

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Fazit - Unser Testergebnis

Die Dezibel-Apps liefern eine gute und kostenlose Möglichkeit, um das Geräuschspektrum im unmittelbaren Umfeld zu analysieren. Natürlich ersetzen die Apps keine teuren Profi-Geräte. Für den privaten Einsatz bekommst Du aber vernünftige Ergebnisse. Abweichungen oder fehlerhafte Ergebnisse lassen sich durch eine Kalibrierung in stiller Umgebung verhindern.

Besonders bei hohen Lautstärken ab 90 dB kommen die Handy-Mikrofone an ihre Grenzen. Dauerhaft solltest Du Dich solchen Lärmpegeln ohne Zusatzausrüstung aber auch nicht aussetzen.

Für Hintergrundinformationen und Tipps zum Gehörschutz wirfst Du einen Blick auf die LärmApp. Möchtest Du lärmenden Nachbarn zeigen, wie laut sie sind oder willst überprüfen, was Dein Gehör beim nächsten Heavy-Metal-Konzert mitmacht, helfen Dir auch die beiden anderen kostenlosen Dezibel-Apps.

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Lautstärke messen: Die 3 besten kostenlosen Dezibel-Apps für Android und iOS

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Die Dezibel-Apps liefern eine gute und kostenlose Möglichkeit, um das Geräuschspektrum im unmittelbaren Umfeld zu analysieren. Natürlich ersetzen die Apps keine teuren Profi-Geräte. Für den privaten Einsatz bekommst Du aber vernünftige Ergebnisse. Abweichungen oder fehlerhafte Ergebnisse lassen sich durch eine Kalibrierung in stiller Umgebung verhindern.

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Anregungen von Meko-Kita: https://mekokita.gmk-net.de/newsletter/mit-den-ohren-sehen/

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Unsere Ohren sind wichtige Sinnesorgane, die rund um die Uhr im Einsatz sind. Bewusstes Zuhören muss jedoch gefördert werden und braucht Zeit. Möglichkeiten, wie Sie die (Zu-)Hörfähigkeit bei Kindern spielerisch und kreativ - mit und ohne Medien - unterstützen, fördern und schulen können, zeigt diese Ausgabe.

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Unsere Ohren sind wichtige Sinnesorgane, die rund um die Uhr im Einsatz sind. Bewusstes Zuhören muss jedoch gefördert werden und braucht Zeit. Möglichkeiten, wie Sie die (Zu-)Hörfähigkeit bei Kindern spielerisch und kreativ - mit und ohne Medien - unterstützen, fördern und schulen können, zeigt diese Ausgabe.

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https://www.kritzel-klub.de/

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Online zeichnen & malen für Kinder: Mit digitalen Stiften, Tutorials, Spielen und vielem mehr. Deine Bilder kannst du speichern, drucken und in der digitalen Galerie ausstellen.