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PEDAGOGÍA 8° CUATRIMESTRE

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1-. LAS CEGUERAS DEL CONOCIMIENTO: EL ERROR Y LA ILUSIÓN

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1-. LAS CEGUERAS DEL CONOCIMIENTO: EL ERROR Y LA ILUSIÓN

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El conocimiento se basa nuestros sentidos, en la percepción y representaciones , el estudio de las características cerebrales, mentales, culturales del conocimiento humano, y sus procesos y modalidades de aprendizaje.
Los conocimientos, el considerar las capacidades, las habilidades y dificultades o imperfecciones, y una total incompetencia de comprender su propensión tanto al error como a la ilusión, para poder llevar acabo un aprendizaje.

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LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACIÓN DEL FUTURO

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LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACIÓN DEL FUTURO

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La ética debe formarse en las mentes a partir de la conciencia que el ser humano es a la vez individuo, que forma parte de una sociedad y que es una especie mas del mundo terrestre, es una triple realidad de la cual no se puede escapar en la actualidad tan compleja. Compleja porque aparte del desarrollo humano se debe incluir el desarrollo conjunto de las autonomías individuales, de las participaciones comunitarias y de la conciencia de pertenecer a la especie humana.

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Es necesaria una comprensión empática hacia los demás y el respeto a las ideas diferentes,   de los individuos entre si  y de sus sociedades. La necesidad de estudiar la incomprensión, sus raíces, modalidades y efectos, porque los resultados se dirigirán a las causas y no a los síntomas. Al mismo tiempo constituirán las bases para asegurar una educación orientada hacia la paz

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La educación debe centrarse en desarrollar duda en las certeza y rápidas   adaptaciones a las nuevas situaciones en el individuo tener en mente varias alternativas de solución a los problemas, procurando cada vez más el tener certeza, a fin de agotar la incertidumbre.

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La educación se debe incluir necesariamente el conocimiento de la condición humana de los estudiantes; el ser humano es un sujeto biológico, físico, psíquico, social,  y es precisamente por esta complejidad de la naturaleza humana. La educación debe mostrar el destino individual social el cual conciencia de la identidad propia, compleja  y  aclarará la identidad común de todos los otros humanos con los que convive y comparte el conocimiento, así mismo, se comprenderá fundamentalmente la ciencia.

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Se marca en el conocimiento del contexto, aborde los problemas globales, y una vez comprendidos y fundamentados extender en él los conocimientos regionales, locales.
Es preciso desarrollar la aptitud natural de la mente de los  estudiantes, a fin de orientar todas sus informaciones en un contexto y un conjunto, que conozca para que le sirve el conocimiento y estar cierto donde y cuando aplicarlo.

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Debemos entender el por que estamos aquí. el fin de la educación es buscar la conciencia antropológica, ecológica  cívica y espiritual de cada individuo indispensable tener como objetivo una identidad terrestre y mantenerla todos los seres humanos consientes. Se debe volver uno de los principales objetivos de la enseñanza, aún cuando es un tema complejo, ya que se confrontan los problemas a humanidad desde que se pudo comunicar se volvió solidaria entre todas las partes del mundo.