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Notation scientifique avec la calculatrice

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Notation scientifique avec la calculatrice

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La calculatrice  TI 83 pour les puissances de 10

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Atelier scientifique : Importer un fichier sonore

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Atelier scientifique : Importer un fichier sonore

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Atelier Scientifique : Mesures sur un graphe

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Atelier Scientifique : Mesures sur un graphe

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(Vidéo)

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PÉRIODE et FRÉQUENCE d'un signal sonore | Lycée | Physique Chimie

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A ouvrir avec flashplayer (colonne logiciel)

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Règles du DUET et OCTET (Stabilité, LEWIS) | Seconde | Physique-Chimie

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Ce logiciel permet d’installer la version élève de l’Atelier Scientifique pour la Physique-Chimie (Généris Plus).

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Digiview est une application en ligne proposée par La Digitale qui permet de visionner sans distraction et de découper des vidéos YouTube.

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Vocabulaire du circuit électrique : Noeuds, mailles

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Vocabulaire du circuit électrique : Noeuds, mailles

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Qu'est-ce qu'une MAILLE ? 💡 Électricité | Physique-Chimie

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Comment calculer l'intensité du courant ? | Physique-Chimie

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Loi des mailles 💡 Calculer une tension | Lycée | Physique

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Logiciel de pointage vidéo

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Tracer une courbe et la modéliser avec Excel

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Tracer une courbe et la modéliser avec Excel

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Digiplay est une application en ligne proposée par La Digitale qui permet de visionner sans distraction et de découper des vidéos YouTube.

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Vidéo

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Manipulation de formule littérale -  niveau 1 | Physique - chimie | Collège - Lycée

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Manipulation de formule littérale - niveau 2 | Physique - Chimie | Collège - Lycée

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Vidéo

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La loi d'Ohm : résistance, tension, intensité | Collège | Lycée | Physique

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Conversions d'unités - REUSSIR à tous les coups !! | Physique chimie | Lycée

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Variations de TEMPÉRATURE et VAPORISATION | Physique-Chimie (collège)

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VideoLink lets you share videos on YouTube easily, without distracting third-party content or advertisements.

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Pour tester et demander votre offre gratuite : Physique Chimie 2de - édition numérique 2022 des Éditions Hachette Éducation

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Open-source electronic prototyping platform enabling users to create interactive electronic objects.

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Voyage en électricité Ep 17 - Ohm fait la loi

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2de - Physique-Chimie (site élève) - Hachette Education Lycée

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Toutes les ressources élèves du manuel Physique-Chimie 2de édition 2024 d'Hachette Education. Un espace dédié aux élèves, idéal pour travailler en classe ou à la maison.

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Phet Colorado

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Ostralo

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Equations chimiques dont il faut ajuster les nombres stoechiométriques.

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Pour illustrer le principe d'inertie

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Ouvrir avec un lecteur flash (dans logiciel)

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Exercice interactif de représentation de forces

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Exercice interactif de représentation de forces

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Cliquer sur Consigne pour chaque exemple

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Description : 5 exemples pour apprendre à modéliser les forces. Une force ne se voit pas. Vous devrez pourtant la représenter. Comme tous les vecteurs, une force est représentée par une flèche dont la longueur est proportionnelle à sa valeur (appliquer l'échelle donnée).
Point d'application ; Direction ; Sens ; Valeur (intensité en newtons N)

Définition
Force : Action capable de modifier l'état de mouvement ou de repos d'un corps. (On parle plus souvent d'interaction car une force est exercée PAR un corps SUR un autre. Le poids d'un objet est la force exercée PAR la Terre SUR cet objet).

Le cours animation flash .exe (Windows) .app (Mac)

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Représentation des forces - Mécanique - Vidéo pour s'entraîner à représenter le vecteur-force. PCCL

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Description : 5 exemples pour apprendre à modéliser les forces. Une force ne se voit pas. Vous devrez pourtant la représenter. Comme tous les vecteurs, une force est représentée par une flèche dont la longueur est proportionnelle à sa valeur (appliquer l'échelle donnée).

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Décrire un mouvement

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Florence RAFFIN la physique chimie au lycée

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Décrire le mouvement d'un objet - PHYSIQUE - COLLEGE - SECONDE

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Florence RAFFIN la physique chimie au lycée

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👩‍🔬Décrire un mouvement / référentiel / système / trajectoire / vitesse - PHYSIQUE - SECONDE

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Hachette Education Lycée - 2de - Livre élève Physique-Chimie (site élève)

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Toutes les ressources élèves du manuel de Physique-Chimie 2de d'Hachette Education. Un espace dédié aux élèves, idéal pour travailler les SES en classe ou à la maison.

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Atelier scientifique : Modéliser une courbe

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Atelier scientifique : Modéliser une courbe

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Comprendre le symbole du noyau et la structure des ions monoatomiques

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Composition d'un atome et symbole(X,Z,A)

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Composition d'un atome et symbole(X,Z,A)

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Déterminer la COMPOSITION d'un ATOME | Physique-Chimie (collège, lycée)

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Comment trouver le CORTÈGE ÉLECTRONIQUE d'un atome ? | Physique-Chimie (lycée)

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04:11

Lycée Général et technologique, 1re S, 1re ES/L

La séquence décrit l'ensemble des processus intervenant dans la vision : arrivée de la lumière dans l'œil et traversée de milieux transparents jusqu'à la rétine, rôle des photorécepteurs dans la genèse d'un message nerveux, voies nerveuses empruntées par ce message nerveux jusqu'au cortex visuel occipital, traitement des informations nerveuses par le cerveau.
Outre les données scientifiques, une réflexion concernant le sens de la vision est amorcée : ce que nous voyons et tenons pour vrai correspond à une interprétation cérébrale de messages nerveux, qui peut changer selon l'âge ou l'individu par exemple.

Animation de synthèse, infographies.

De l'œil au cerveau, quelques aspects de la vision.

En première ES/L, cette séquence vidéo peut permettre l'acquisition et/ou les révisions des notions indispensables pour l'épreuve de baccalauréat dans sa composante sciences de la vie et de la Terre. Il est possible, à partir de l'ensemble des notions abordées, de construire un schéma bilan intégrant l'ensemble des données, qui pourra être complété par d'éventuels dysfonctionnements étudiés par ailleurs (daltonismes, lésions d'un nerf optique, consommation de substances hallucinogènes, AVC dans une zone cérébrale active lors de la vision, etc.).
En première S, la vidéo peut servir de point de départ à la compréhension de quelques points importants du programme : rôle du cristallin et caractéristiques des pathologies liées à son dysfonctionnement (cataracte), pigments rétiniens, consommation de substances hallucinogènes et plasticité cérébrale dans le cadre de l'étude de la vision.

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Vidéos enrichies pour comprendre le fonctionnement des organes, découvrir les dernières avancées de la recherche et réfléchir avec des experts.

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Comment CALCULER la MASSE D'UN ATOME ? | Seconde | Exercice | Chimie

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Calculer un coefficient directeur d'une doite

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Calculer un coefficient directeur d'une doite

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Technique experimentale

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Digiview est une application en ligne proposée par La Digitale qui permet de visionner sans distraction et de découper des vidéos YouTube.

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Réaliser une CCM, chromatographie sur couche mince : Technique expérimentale de séparation

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VideoLink lets you share videos on YouTube easily, without distracting third-party content or advertisements.

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Les couleurs des gélules et des comprimés ne sont pas choisies au hasard, mais en fonction de plusieurs paramètres comme l’effet psychosomatique (rouge pour les stimulants, bleu pour les relaxants...), l’aide à la prise des médicaments (une couleur par jour...), ou plus simplement des critères marke…

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Vidéo (cours)

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Structure électronique d'un atome (exemples)

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Structure électronique d'un atome (exemples)

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Comment écrire une CONFIGURATION ÉLECTRONIQUE ? | Seconde | Physique-Chimie

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Vidéo Hachette

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Hachette Education Lycée - 2de - Livre élève Physique-Chimie (site élève)

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Toutes les ressources élèves du manuel de Physique-Chimie 2de d'Hachette Education. Un espace dédié aux élèves, idéal pour travailler les SES en classe ou à la maison.

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QCM sur la transformation chimique (2nde)

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Déterminer la composition d'un ion monoatomique

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Déterminer la composition d'un ion monoatomique

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Comment CALCULER : proton, neutron et électron ? | Physique-Chimie (Collège, Lycée)

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Cours Hachette

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Hachette Education Lycée - 2de - Livre élève Physique-Chimie (site élève)

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Toutes les ressources élèves du manuel de Physique-Chimie 2de d'Hachette Education. Un espace dédié aux élèves, idéal pour travailler les SES en classe ou à la maison.

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Diaporama support de la vidéo

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Bilan et représentation d'une force (diaporama support)

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Ch.02 La physique au service du diagnostic médical

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Ch.02 La physique au service du diagnostic médical

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Les différentes technologies d'imagerie médicale

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L'imagerie médicale est aussi un élément essentiel à la recherche clinique, l'étude des maladies et la mise au point de nouveaux traitements. Il existe de nombreuses techniques d'imagerie complémentaires. L'imagerie recouvre à une grande variété de technologies développées grâce à l'exploitation des grandes découvertes de la physique du 20 e siècle : Les ondes radio et rayons X La radioactivité de certains éléments Les champs magnétiques.

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Ch.02 La physique au service du diagnostic médical

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Ch.02 La physique au service du diagnostic médical

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Spectre des ondes électromagnétiques

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Compléments

Voir la fiche pédagogique lumière synchrotron
Rayons X :
Ces rayons sont, comme la lumière, une forme de rayonnement électromagnétique. Ils sont produits dans un tube cathodique : les électrons sont émis par une cathode chauffée (filament), puis sont accélérés vers l'anode. Quand les électrons frappent l'anode, de l'énergie est produite sous la forme de rayons X. Les rayons X ont été découvert par Rôntgen le 8 novembre 1895.

Ce rayonnement est aussi dangereux sur les êtres vivants lors d'une exposition prolongée. Ces rayons peuvent provoquer des brûlures et des cancers.
Ultraviolet :
Il y a trois catégories de rayonnement UV :

UV-A, entre 320 et 400 nm - responsable d'un bronzage plus rapide et plus labile

UV-B, entre 280 et 320 nm - à l'origine du bronzage retardé (qui survient avec un retard de 24 à 48 heures)

UV-C, entre 200 et 280 nm Le rayonnement ultraviolet est proche des rayonnements X. L'énergie transportée par ce rayonnement sans support matériel et émis naturellement à partir du soleil ne parvient que partiellement à la surface terrestre. Notre œil ne voit pas ce rayonnement, et notre peau ne le sent pas immédiatement, ce qui explique largement le risque encouru lors d'expositions importantes. Le rayonnement ultraviolet est également présent dans notre quotidien comme un parasite des sources lumineuses artificielles ou de certains procédés industriels apparus au 20e siècle.

En exposition prolongée sur les êtres vivants, ce rayonnement est cancérigène.
Lumière visible :
Quelques couleurs et longueurs d'onde associées :

rouge 780-622 nm

orange 622-597 nm

jaune 597-577 nm

vert 577-492 nm

bleu 492-455 nm

violet 455-390 nm

Infra rouge :
Le proche infrarouge

Le proche infrarouge (0.7µm à 1,6µm) est la partie du spectre électromagnétique qui vient juste après le visible (couleur rouge). Ce domaine du spectre électromagnétique est très utilisé en télédétection pour différencier les surfaces naturelles qui se caractérisent par de très importantes variations de la réflectance à cette longueur d'onde. Il permet également l'étude des surfaces continentales, et notamment de distinguer les surfaces végétalisées des surfaces minérales car les surfaces couvertes par la végétation se distinguent par une forte réflectance dans les longueurs d'onde du proche infrarouge, alors qu'elles réfléchissent peu le rayonnement dans le visible.

L'infrarouge moyen

L'infrarouge moyen (1,6 µm à 4 µm) permet de façon générale d'étudier les teneurs en eau des surfaces. Il est très utilisé en forestrie et en agriculture, notamment pour cartographier les couverts végétaux en état de stress hydrique. L'atmosphère est en grande partie opaque aux rayonnements du moyen infrarouge qui sont absorbés par la vapeur d'eau.

L'infrarouge thermique

Dans ce domaine spectral (4 µm à 15 µm), le rayonnement dépend des propriétés d'émissivité des surfaces et les capteurs satellitaires mesurent la température apparente des objets. En effet une partie du rayonnement visible et proche infrarouge parvenant à la surface de la terre est absorbée par les objets, puis réémise sous forme de chaleur à une plus grande longueur d'onde.

L'infrarouge lointain

L'infrarouge lointain (15 µm à 100 µm) n'est utilisé ni pour l'observation de la terre, ni pour l'étude de l'atmosphère, mais pour étudier la formation des galaxies et des étoiles. Les détecteurs, appelés bolomètres utilisent cette gamme de longueurs d'onde pour mesurer l'intensité du rayonnement infrarouge émis par les corps célestes.
Micro ondes :
Les appareils de télécommunications terrestres et spatiales utilisent la particularité des micro-ondes, de se propager comme la lumière et de ne pas être absorber pas l'atmosphère tant que leurs fréquences reste inférieur à 12 giga hertz. On prendra pour exemple la radio (AM et FM), les télévisions (VHF), les téléphones sans fils et téléphones cellulaires et surtout les radars qui utilisent des fréquences qui s'échelonnent entre 0.535 et 24000 Mégahertz. Le four à micro-ondes produit des ondes de l'ordre de 915 à 2450 mégahertz.

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Voir la fiche pédagogique lumière synchrotron Rayons X : Ces rayons sont, comme la lumière, une forme de rayonnement électromagnétique. Ils sont produits dans un tube cathodique : les électrons sont émis par une cathode chauffée (filament), puis sont accélérés vers l'anode. Quand les électrons frappent l'anode, de l'énergie est produite sous la forme de rayons X.

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FACTEUR DE DILUTION ? ✅ Méthode et calcul | Chimie

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Modèle de LEWIS : liaison covalente, doublet liant et non liant | Physique-Chimie (lycée)

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I/ Réfraction et réflexion de la lumière

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import matplotlib.pyplot as plt

# Les coordonnées du point mobile
x=[0,1,2,3,4,5,6,7,8]  # Valeurs de x obtenues par pointage
y=[0,1,4,9,16,25,36,49,64]  # Valeurs de y obtenues par pointage
t=[0,0.1,0.2,0.3,0.4,0.5,0.6,0.7,0.8]   # Valeurs de t obtenues par pointage






# Mise en forme du graphique et obtention du graphique :
plt.title("titre de la représentation graphique à trouver")
plt.xlabel("grandeur sur les abscisses (son unité)")
plt.ylabel("grandeur sur les ordonnées (son unité)")
plt.scatter(x,y,c="green", marker='+')
plt.axis([0, 10, 0, 70])

# Les coordonnées du vecteur vitesse sur l'axe des x et des y :
vx=[]
vy=[]

# pour chaque date sauf la dernière:
for i in range (len(t)-1):  # len donne le nombre d'éléments d'une liste
    vy.append((y[i+1]-y[i])/(t[i+1]-t[i])) # calcule la coordonnée vy et l'ajoute à la liste vy
    vx.append((x[i+1]-x[i])/(t[i+1]-t[i]))  # calcule la coordonnée vx et l'ajoute à la liste vx
    # Tracé du vecteur vitesse :
    plt.arrow(x[i], y[i], vx[i]/50, vy[i]/50,head_width=1, head_length=0.8,length_includes_head= True)
    # Obtention de la valeur de la vitesse en cm/s :
    print("A la hauteur",y[i],"m" ,"la vitesse atteinte par le boulet ",vy[i], "cm/s")


plt.show()

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Dilution - conservation de la masse et facteur de dilution 📝Exercice corrigé | Chimie | Lycée

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Digiview est une application en ligne proposée par La Digitale qui permet de visionner sans distraction et de découper des vidéos YouTube.

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Digiplay est une application en ligne proposée par La Digitale qui permet de visionner sans distraction et de découper des vidéos YouTube.

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Animation pour illustre le principe d'inertie

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Du modèle moléculaire et schéma de Lewis

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Du modèle moléculaire et schéma de Lewis

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SCHÉMA DE LEWIS et modèle moléculaire | Seconde | Chimie