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le plan pour le déroulé du spectacle. la mise en scene du spectacle se déroule en 3 mouvements pour chaque passage de musique. 1/ la scene des dialogues 2/ la présentation de l'oeuvre 3/ la prestation musicale.

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le plan pour le déroulé du spectacle. la mise en scene du spectacle se déroule en 3 mouvements pour chaque passage de musique. 1/ la scene des dialogues 2/ la présentation de l'oeuvre 3/ la prestation musicale.

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11h démarrage du spectacle
- generique musicale
- le narrateur presente l'introduction de l'histoire
1/la scene: les dialogues
2/la presentation : la fiche sur l'auteur et son oeuvre
3/ la prestation musicale : l'élève joue son morceau.

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Samedi 10 décembre 2016
9 h - 9h30        arrivés des élèves qui font le spectacle pour un briefing
9 h30 - 10h00 mise en place dernière recommandations
10h30 -11h00 accueil du public
11h -12h 00     démarrage de l'audition
12h00 -12h30 rencontre avec les parents eleves et professeurs

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le préparatif

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voici un plan  pour vous aider a produire une fiche biographique du compositeur :

Fiche biographique d’un artiste

Auteur

Naissance et mort

Lieu

·        Sa vie sociale

L’environnement où il a grandit (lieu de naissance, lieu ou il a grandit , lieu ou il est mort.

Le contexte ou il a evolué

Son apprentissage musical.

·        Son parcours artistique

Son influence musicale

Ses  œuvres

Son heritage

·       reperes

Repere historique

Repere geographique

Chronologique

·        Ses sources

Ses mentors

Ses inspirations.

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5la liste des personnages.
nous avons choisi ensemble une idée de rester dans le monde des insectes en reference avec le personnage principal l'abeille.  voici donc la liste des personnages. cette liste peut etre modifié a tous moments.
Hugot l'asticot
Bizz bizz l'abeille
chloé l'araigné
turbo l'escargot
? la fourmi
patouch la mouche
leon le papillon
? la moustique
mireille l'abeille
huguette la guêpe
filip la sauterelle
? la coccinelle.

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la liste du répertoire. par ordre de passage.
- 1la sauterelle
-2 valse
-3 Por tu Amor
-4 prelude de Bach et poème.
-5 valse d'Amelie Poulain
-6 gymnopedie
-7 le banjo
-8 mon petit jazz à moi
-9 imagine
-10 see you again
-11 halleluha
- 12 le blues
-13 morceaux titre a voir avec Samuel

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pour la réalisation du spectacle chaque élèves ont une tache à effectuer pour la prochaine journée répétition.
le répertoire. tous les élèves doivent s'entraîner à la maison sur son morceau qu'il présentera au spectacle.
une fiche renseignement: les élèves effectueront une recherche personnel sur le compositeur et feront une petite fiche.
le dialogue. les élèves qui ont été choisi pour le personnage de l'abeille, ils auront la tâche d’écrire des petites phrases exclamatives qui serviront de liens entre les répertoire.
l'introduction: j'aurai la responsabilité d'ouvrir le spectacle en pressentant au public l'histoire. j'ai écrit le texte d'introduction.

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mise en scène d'une petite comédie pour illustrer la prestation musicale des élèves
le répertoire: choisi avec les élèves à partir des œuvres abordées en cours.
l'histoire : une abeille se retrouve catapultée dans le temps et l'espace a cause d'une étrange machine à remonter le temps. Elle découvre à travers cet étrange voyage un monde musical et des personnages fascinant....

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pour la confection du spectacle nous avons les élèves et moi pensés à différents accessoires possible. voici la liste ci dessous.

une ruche : pour représenter la boite à remonter le temps

une peluche abeille : pour représenter le personnage.

costume: plutôt penser à choisir une couleur qui pourrait définir et représenter votre personnage.