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4. Completar un dibujo a través de instrucciones orales 

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4. Completar un dibujo a través de instrucciones orales 

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2.Escuchar una noticia leída en voz alta

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2.Escuchar una noticia leída en voz alta

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1. Escuchar una conversación o exposición 

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1. Escuchar una conversación o exposición 

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Sirve para medir los progresos de compresión del alumno

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Cooperación entre los alumnos

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Detectar las carencias de compresión del alumno.

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Juegos populares útiles , como adivinanzas, rimas, etc.

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Mostrar diferentes variantes dialecticas

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Poner énfasis en la comprensión y no en el resultado

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Enfocar el ejercicio hacia alguna microhabilidad

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Ejercicios frecuentes, breves e intensivos

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El alumno necesita practica para desarrollar la habilidad de escuchar

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En una conversación el receptor despliega un abanico de estrategias:

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En una conversación el receptor despliega un abanico de estrategias:

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La desarrollan de manera espontánea y descontrolada.

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La comprensión oral es una de las habilidades que no se trabaja de forma especifica y decidida.

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Los alumnos tienen carencias importantes de comprensión que les impiden desarrollarse en otras materias.

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Los alumnos aprenden a escuchar de la misma manera que aprenden todas aquellas cosas que los maestros no nos proponemos enseñar formalmente.

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La capacidad de predecir lo que vamos a oir nos prepara para el proceso de comprensión 

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La capacidad de predecir lo que vamos a oir nos prepara para el proceso de comprensión 

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Escuchamos con un objetivo determinado, y con expectativas concretas sobre lo que se va a oir.

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Escuchamos con un objetivo determinado, y con expectativas concretas sobre lo que se va a oir.

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Escuchar es la habilidad lingüística que suele despertar menos interés en la vida cotidiana 

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Escuchar es la habilidad lingüística que suele despertar menos interés en la vida cotidiana 