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Modello Unità d'Apprendimento Fase 1-2-3

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Modello Unità di Apprendimento UbD-Fas1-2-3 Ilaria N

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Modello unità d'apprendimento fase 3

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Modello Unità di Apprendimento UbD-Fase 3 Ilaria N

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Modello unità di apprendimento fase 2

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Modello Unità di Apprendimento UbD-Fase 2 Ilaria N

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Rubrica di valutazione

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Matrice GRASPS

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Scheda completa di progettazione Fase

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Modello Unità di Apprendimento UbD-Fase 1 Ilaria N

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I miei nativi digitali

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Sei aspetti della comprensione profonda

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Piano di domande progressive sui 6 aspetti della comprenione Ilaria N.docx

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Schema delle domande essenziali

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Scheda delle domande essenziali Ilaria N

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Scelte e Dilemmi

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Compilare la scheda risulta un buon metodo per focalizzare gli argomenti essenziali da affrontare in classe. Nel compilarla ho preferito essere sintetica, consapevole che in classe spesso gli alunni formulano domande non previste ma quasi sempre pertinenti.

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Contenuti essenziali

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Le otto competenze chiave

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Schede Otto competenze chiave Ilaria N.xlsx

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Otto competenze chiave

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Il Piano Nazionale della Formazione Docenti è cosa buona e giusta?

Mi  sempre piaciuto tenermi informata sui nuovi metodi di insegnamento e sulle nuove tecnologie. La velocità di cambiamento della nostra società ci rende facilmente obsoleti e rischiamo di formare dei ragazzi che non hanno le “armi” necessarie per affrontare il mondo. Mi ha sempre lasciato perplessa il comportamento di alcuni colleghi che negli anni passati ritenevano l’aggiornamento professionale tempo perso, come se il fatto di essere abilitati, magari 10 o 20 anni prima, li rendesse per sempre preparati alla loro professione.

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Insegno Matematica e Scienze alla Scuola Media, ma mi piace anche dilettarmi nel Coding (che quando ero il alunna si chiamava  programmazione).
Lavorando in un paese e non in una città, l'ambiente è abbastanza tranquillo e le classi non numerose.
Nella mia scuola si sperimentano le aule-laboratorio: ovvero al cambio dell'ora si spostano gli alunni e non  gli insegnanti che hanno ognuno un'aula a disposizione da "arredare" come meglio crede.
Ogni ragazzo oltre ai libri tradizionali, può portare a scuola il proprio dispositivo (BYOD) che verrà acceso e utilizzato solo per le attività che lo richiedono.

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Sono un'insegnate di Scuola Media di un paesino del Nord Italia, dove vivo.
Mi piacciono la natura e gli animali