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O conhecimento é determinado por estímulo e reforço.

- Ensino nas décadas de 60 e 70;

- Behaviorismo como alicerce;

- O reforço negativo

- O reforço positivo

- Avaliação por quantificação;

- Pensar é irrelevante;

- Skinner (estímulo + reforço = objetivo comportamental).

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Como o homem desenvolve o conhecimento? Como armazena as informações?

- Efervescência em 1990

- Contrapõe-se ao behaviorismo

- Analisa a mente e o desenvolvimento cognitivo

- Cognição: "é o processo onde se adquire conhecimento e se origina significados"

-Piaget e Vigotsky+ teóricos= Construtivismo

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CONCEPÇÃO DE CARL ROGERS

- Confronto com o Ensino Tradicional;
- Aluno enquanto ser compreendido pelo professor;
- Aprendizagem com significado;
- Ambiente não ameaçador e sem imposições;
- Experimentação;
- Aluno enquanto centro do processo de ensino/aprendizagem;
- Professor enquanto mediador/facilitador.

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“O utópico não é o irrealizável; a utopia não é o idealismo, é a dialetização dos atos de denunciar e anunciar, o ato de denunciar a estrutura desumanizante e de anunciar a estrutura humanizante. Por esta razão a utopia é também um compromisso histórico” (FREIRE, 1980, p. 27).

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- O “ser”no mundo;
- Pensamento libertador e Humanista;
- Dialogicidade como instrumento de libertação;

- Alfabetização científica;

- Educação crítica e transformadora (problematizadora).

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“A pedagogia do oprimido, como pedagogia humanista e libertadora, terá dois momentos distintos. O primeiro em que os oprimidos vão desvelando o mundo da opressão e vão comprometendo-se, na práxis, com a sua transformação; o segundo, em que, transformada a realidade opressora, esta pedagogia deixa de ser do oprimido e passa a ser a pedagogia dos homens em processo de permanente libertação” (FREIRE, 2013, p. 57).

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Pedagogia da Autonomia retrata sobre as diversas formas de ensinar e o cotidiano do professor em sala de aula e de como desenvolver uma prática pautada na autonomia dos alunos e na ética de um ensino dialógico, generoso, humilde e acima de tudo, reflexivo.

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https://www.youtube.com/watch?v=pMh2KfYTfjM