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Ortiz, G y Cervantes, y Cervantes, M (2015) afirma: "“Etimológicamente la palabra ciencia proviene del latín scientia, cuyo significado es conocimiento o saber. Desde esta definición, se designa ciencia a todo el conocimiento adquirido a través del estudio o de la práctica, basado en determinados principios” (p.11). según lo anterior la ciencia es un conocimiento obtenidos mediante la observación que explica en como es el mundo en el que vivimos, es una forma determinada de explicar la realidad" p. 11. Por tanto, la ciencia es un conocimiento obtenido mediante la observación que explica cómo es el mundo en el que vivimos; es una forma determinada de explicar la realidad.

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Torres, C. (2011) plantea: " La creatividad es una fuerza que provee energía para la adaptación a situaciones azarosas, la cual, es necesaria y que quizás no se ha prestado atención debida a otros problemas que se presentan" p. 19. De acuerdo con lo anterior la creatividad surge de ideas novedosas, de situaciones que se están viviendo, ya que, la creatividad es un arte que tenemos los seres humanos por naturaleza.

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Los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) son un conjunto de aprendizajes que indican lo que cada estudiante debe aprender según el grado escolar en el que se encuentre desde la etapa preescolar a once.
La estructura para la enunciación de los DBA está compuesta por tres elementos centrales: el enunciado, las evidencias de aprendizaje y el ejemplo, cada uno de estos elementos tiene como objetivo promover la adquisición de habilidades investigativas y científicas.

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Al pasar de los años las tecnologías han agarrado mayor fuerza en el proceso de enseñanza de los niños.
Loveless, A., Williamson, B. (2017). Nos dice: “Las tecnologías se consideran no solo como herramientas eficientes para el almacenamiento y presentación de información, si no como herramienta de medición, para dar forma al significado de las propias actividades, ayuda a los alumnos a comprender y representar su mundo” (p.134). por lo tanto, es una herramienta tecnológica la cual le va a ayudarle a los niños en su proceso de formación e investigación mediante la información que esta le aporta en su aprendizaje para desarrollar un interés mayor, pero también le ayuda a adquirir habilidades y actitudes positivas para su aprendizaje.

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Una de las acciones que más realizan los niños y niñas en la primera infancia es explorar el medio que les rodea, interactuando, probando, describiendo, comparando, observando y haciendo hipótesis de cada uno de los elementos físicos, sociales, naturales y culturales que identifican; de esta manera despiertan su curiosidad y son capaces de resolver cualquier problema en su cotidianidad. De ahí la importancia de propiciar formas de observación y organización de la realidad, y de respaldar e incentivar ese afán de búsqueda, de preguntarse, de ser capaz de comprobar y contrastar acciones. (Ministerio de Educación Nacional, 2014, p.16).