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Na primeira sessão, para além da alusão a vários recursos e ferramentas digitais, procedemos a uma reflexão sobre duas vertentes fundamentais:
- Como utilizar o digital de forma profissional, salvaguardando privacidade e separando completamente a vida profissional da vida pessoal.
- Procurar uma abordagem ao digital que tenha em conta o nível dos alunos, a disciplina, o trabalho pretendido, a organização da escola. Ter sempre em conta o "quem?", "para quê?", " o quê?"  e o "como'" de forma a gerir as aprendizagens e potenciar a comunicação.

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Esta resolução aposta na construção de uma sociedade digital que visa:
a) O aumento da produtividade;
b) A promoção de mecanismos de inclusão, oferecendo a todos as competências para participar nas oportunidades criadas pelas novas tecnologias digitais;
c) O apoio à modernização e internacionalização das empresas;
d) A aposta na transição digital como estratégia para cumprir as metas de logo-prazo da neutralidade carbónica.

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Ao analisar as seis áreas de competências digitais e a proposta de modelo de progressão, situo-me claramente no nível mais baixo, e o conceito de incerteza, é o que melhor me define. E essa incerteza é o que mais me inibe de desenvolver melhor as minhas competências.

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Cada pessoa tem os seus facilitadores de aprendizagem... Para mim, um tutorial com recurso a vídeo e áudio é menos eficaz do que instruções escritas. Assim, para criar o padlet para a sessão, segui basicamente este tutorial.

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Cada pessoa tem os seus facilitadores de aprendizagem... Para mim, um tutorial com recurso a vídeo e áudio é menos eficaz do que instruções escritas. Assim, para criar o padlet para a sessão, segui basicamente este tutorial.

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Curso de formação "Autonomia e Flexibilidade Curricular" - Guião Padlet - Página 1 de 4 GUIÃO PADLET 1. Como criar um mural Padlet? Para criar o seu Diário de ...

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Para além de ter criado salas por turma, onde coloco materiais, envio mensagens, envio e corrijo trabalhos, criei igualmente uma disciplina de Cidadania (sou coordenadora), que partilhei com os docentes de cidadania de todo o agrupamento. Nessa sala, entre outros materiais, criei uma rubrica, para cada domínio abordado, com materiais e sugestões de atividades e, ainda, com a possibilidade dos docentes enriquecerem os respetivos domínios, com novos materiais

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Nesta sessão contactei com algo que desconhecia no Meet e que penso ser de grande utilidade: as notas da reunião.

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Embora, como referi, seja uma fiel adepta das instruções escritas, gostei bastante da clareza destes tutoriais.

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Tutorial Google Classroom (Ep 1 - Criar turma e adicionar alunos)

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Aventurei-me no slidesgo e retirei esta apresentação sobre o Império romano, que irei  adaptar, para os meus alunos mais novos.

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Aventurei-me no slidesgo e retirei esta apresentação sobre o Império romano, que irei  adaptar, para os meus alunos mais novos.

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Apenas experiências ligeiras. Fui ao Pexels, pesquisei "Património" e retirei esta imagem. Esta será explorada na disciplina de HCA

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Apenas experiências ligeiras. Fui ao Pexels, pesquisei "Património" e retirei esta imagem. Esta será explorada na disciplina de HCA

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Estive a ver este vídeo e penso que irei demorar algum tempo a dominar esta ferramenta. Poderá ser uma alternativa ao padlet, ou à quando quiser reunir uma série de trabalhos de alunos. Se eu fosse docente de português, acho que ficaria entusiasmada com aquela possibilidade de apresentar o texto com a divisão silábica ou com as categorias gramaticais identificadas.

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Estive a ver este vídeo e penso que irei demorar algum tempo a dominar esta ferramenta. Poderá ser uma alternativa ao padlet, ou à quando quiser reunir uma série de trabalhos de alunos. Se eu fosse docente de português, acho que ficaria entusiasmada com aquela possibilidade de apresentar o texto com a divisão silábica ou com as categorias gramaticais identificadas.

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Achei bastante interessante esta ferramenta digital. Utilizo com frequência a exploração de vídeos na minha prática letiva. A possibilidade de "cortar" partes dos vídeos e de associar questões ao longo do vídeo, parece-me bastante útil.