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Proyecto desde las Artes Visuales y Prácticas del Lenguaje

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Trabajo Final - Lazos y Prácticas en Educación Artística - Nivel Primario

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Gladys Mansueti

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Trabajo final Florencia Bogado y Malena Sanz

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Trabajo final Florencia Bogado y Malena Sanz

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MALENA SANZ- Trabajo Final- Enseñar en el nivel Primario- Lazos y prácticas, CIIE San Isidro

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Trabajo pensado para Teatro y Plástica.
Prof. Celeste Penna / Diego Guardo

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Proyecto: "Tu cuerpo es tu hogar" - Melina Zarza Prof. Artes Visuales

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Proyecto: "Tu cuerpo es tu hogar" - Melina Zarza Prof. Artes Visuales

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Proyecto construyendo mi propia identidad

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Proyecto construyendo mi propia identidad

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Carina E villa -Profesora de artes visuales

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Proyecto: construyendo mi propia identidad. CASANOVA JIMENA.

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Proyecto construyendo mi identidad 28-04-2021

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Propuesta Arte Viviente. Rosario Balfour.

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Propuesta Arte Viviente. Rosario Balfour.

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bvn-xedc-ptq - 26 abr 2021 - Google Jamboard

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LES DEJO AQUI ARRIBA EL ENLACE AL MEET DE LOS ENCUENTROS. SIEMPRE EN EL MISMO ENLACE.

Material de Lectura previo a cada clase:
FEBRERO 2021
Currículum Prioritario

https://drive.google.com/file/d/1b1mSXiZRcgiLChNBDwMfXFEagfcdknUF/view
Enlaces a Padlet de arte elaborados durante 2020
https://es.padlet.com/cecilianaumec/7s8cz0wdznm1

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Encontre este video que me parecio lindo compartir ya que con un cuento de Patricia Fitti podemos trabajar varios ejes de ESI, ademas justo habla de los colores, lo que estuvimos debatiendo en uno de los encuentros sincronicos.
espero que les sea util, igual que a mi...
saludos a todxs...
profe Florencia Bogado

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El niño que no quería ser azul, la niña que no quería ser rosa - Patricia Fitti - Cuento Diversidad

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Comparto un video de esta serie de cortos que me resultaron muy interesantes como disparadores para trabajar ciertos valores que propone la ESI. En este caso este se vincula con "Respetar la diversidad"
Saludos a todes
Malena Sanz

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Juntes
Hace rato que quiero trabajar con esta canción. Claramente se relaciona con los ejes de la esi en sintonía con el cuento que compartió Florencia.

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LES DEJO AQUI ARRIBA EL ENLACE AL MEET DE LOS ENCUENTROS. SIEMPRE EN EL MIS

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Reflexiones muy interesantes para pensar el trabajo final.

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El Trabajo Colaborativo en el Aula. Daniel Feldman - Flavia Terigi

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Dejamos por aquí la consigna para el Trabajo Final y algunos materiales ampliatorios.

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Buscando material referido a lo hablado en mi grupo ,en la clase del miércoles,  sobre los sueños y proyectos en los jóvenes, material que relacione: la escuela, la actualidad, la ESI, y la expresión, me encontré con este blog.
Me pareció que crear un blog donde los alumnos se puedan expresar, preguntar anónimamente, sacarse dudas, contar algo que les haya pasado, me pareció muy buen idea.
Acá hay un ejemplo. Se llama "La fábrica de los sueños"

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es un programa de educación emprendedora para alumnos de la escuela básica y media.

Es una invitación a los estudiantes a proyectarse al futuro en base a lo que quisieran hacer, a lo que mas placer les genera y que contribuye a su realización personal y aporta valor a su comunidad, fundamentado sobre los valores que como sociedad queremos promover y en los cuales nos identificamos: la democracia, el respeto al prójimo, la inclusión, la sustentabilidad ambiental, el trabajo, la familia ...

El objetivo es reflexionar sobre la necesidad de planear el futuro, la proyección de vida y las decisiones a tomar para alcanzar objetivos futuros, proceso que se da en vinculación con otros, en un contexto determinado y que parte necesariamente de un mayor autoconocimiento y empoderamiento personal.

" El emprendedor es alguien que sueña y realiza su sueño ", esta frase del profesor Fernando Dolabela, es el eje central de esta propuesta. Se propone trabajar con la comunidad educativa para empoderar a los niños en este camino de soñar y planificar su futuro, dependiendo de la etapa vital que atraviesa y transformando la escuela en primera instancia como una "Fábrica de sueños" trabajando todos, como comunidad, para facilitar la realización de esos sueños.

La metodología de proyecto implementada apunta a conseguir los siguientes objetivos:

Lograr la movilización de saberes o procedimientos previos construyendo competencias.

Ver y analizar prácticas sociales que incrementan el sentido de los saberes y de los aprendizajes escolares.

Percibir nuevos saberes, nuevos mundos, en una perspectiva de sensibilización o de "motivación".

Plantear obstáculos que no pueden ser salvados sino a partir de nuevos aprendizajes, que deben alcanzarse fuera del proyecto

Permitir identificar logros y carencias en una perspectiva de autoevaluación y de evaluación final.

Desarrollar la cooperación y las inteligencias múltiples.

Ayudar a cada alumno a tomar confianza en sí mismo, a reforzar la identidad personal y colectiva a través de una forma de empowerment, de toma de un poder de actor.

Desarrollar la autonomía y la capacidad de hacer elecciones y negociarlas.

Formar para la concepción y la conducción de proyectos emprendedores.

Esta primer etapa del proyecto la centraremos en la comunidad educativa de la Escuela Provincial N°45
Población objetivo:

Alumnos de ciclo superior (4°,5° y 6°)

Equipo docente de la institución, incluyendo dirección y personal de apoyo técnico

Familias de los alumnos participantes

Publicaremos mas novedades del proyecto y su evolución y extensión a otras escuelas.
Curso de Formación de Formadores

Se buscará formar a un equipo docente capaz de implementar las acciones de formación y capacitación en emprendedorismo diseñadas y experimentadas en el Proyecto "La fábrica de sueños" en distintos establecimientos educativos del Partido de General Pueyrredón, en el marco del programa Programa de Desarrollo de la Economía del Conocimiento y la Innovación que impulsa el municipio.

Este proyecto, que los docentes formados impulsarán y podrán adecuar a la impronta de cada comunidad, coloca al alumno en el centro del proceso educativo donde deben asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje para experimentar y aprender sobre sí mismos, incentivandolos a llevar adelante una iniciativa que a su vez colabora en el proceso de construcción de ciudadanía.

Para formar a los formadores, se proporcionarán ricos contextos para el aprendizaje de, por y para el espíritu empresarial. Partiendo de un enfoque de aprendizaje experiencial y la enseñanza participativa, se busca que los asistentes exploren y desarrollen una serie de técnicas pedagógicas que se apoyan en métodos de aprendizaje activo, la voluntad de experimentar, implicando en el proceso a toda la comunidad educativa de su institución, con una fuerte implicación de la dirección de la misma.

Se fomentará que los profesores trabajen en equipo, se brindaran herramientas y actividades que faciliten la creación de una comunidad de prácticas sobre la promoción de la cultura emprendedora en el ámbito de la educación media en nuestra región, alineado con la planificación del Municipio en el desarrollo de una economía basada en el conocimiento.
A quien va dirigido
Docentes de escuelas medias del partido de General Pueyrredón con o sin experiencia en educación emprendedora, con interés en adquirir conocimientos sobre la temática, impulsar el proyecto "La fábrica de sueños" en sus instituciones con el fin de aumentar la base de la pirámide de los especialistas en educación emprendedora en las escuelas.

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es un programa de educación emprendedora para alumnos de la escuela básica y media. Es una invitación a los estudiantes a proyectarse al futuro en base a lo que quisieran hacer, a lo que mas placer les genera y que contribuye a su realización personal y aporta valor a su comunidad, fundamentado sobre los valores que como sociedad queremos promover y en los cuales nos identificamos: la democracia, el respeto al prójimo, la inclusión, la sustentabilidad ambiental, el trabajo, la familia ...

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Este material puede venir bien para pensar el proyecto final.

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Grupo grande:

Abordaje de la nueva presencialidad en la escuela primaria desde el área artística

Contenido prioritario: Formas de interacción a partir del movimiento, el sonido y el entorno.

Algunas preguntas...

¿Cómo revincularnos en la nueva presencialidad?
¿Cómo generar vínculos/lazos con el otro/a/e en este nuevo contexto?
¿Cómo nos comunicamos respetando el distanciamiento en la escuela?

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Hice un drive para poder ir escribiendo ahí, ya agregue a algunxs que pasaron mail, pero igual pueden entrar desde este link: https://docs.google.com/document/d/1uBLCHQITE6kF2WcaRHXdkOn_xCsmlvTmIzjKj9LJPHY/edit?usp=sharing

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Proyecto Colaborativo Región VI : Les estudiantes nos leen. Prof Carolina Seoane- Miriam Del Santo. 

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Proyecto Colaborativo Región VI : Les estudiantes nos leen. Prof Carolina Seoane- Miriam Del Santo. 

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Pautas para el abordaje institucional .

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Grupo chico:

Se trato el tema de la socialización de los chicos y su entorno en esta etapa de pandemia y como afecta a cada niño según su entorno ...

Contenido prioritario: Formas de interacción a partir del movimiento , el sonido y el entorno..

Preguntas que surgieron:

* Que sonidos en común podemos encontrar en cada casa?
*Cuales son los sonidos que escuchan a la mañana y cuales a la tarde?
*Cómo podemos recrear el sonido con otro elemento?
*Como interpreto ese paisaje sonoro?

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Como anticipáramos, el trabajo final se deberá pensar desde la perspectiva de la ESI. Les dejo algunos materiales por aquí que ya trabajamos en otra oportunidad con parte del ETR de otras áreas.