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¿Cómo abordar la articulación entre las actividades académicas presenciales y no presenciales, utilizando diferentes tecnologías de la información y la comunicación y sin perder de vista la formación crítica de los/las estudiantes?

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¿Cómo abordar la articulación entre las actividades académicas presenciales y no presenciales, utilizando diferentes tecnologías de la información y la comunicación y sin perder de vista la formación crítica de los/las estudiantes?

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Clases teórico-practicas asincrónicas, link en aula virtual

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Clases sincrónicas y asincrónicas

Dentro de las estrategias de enseñanza nos encontramos con utilizar videos explicativos que se encuentran en Internet a modo de reforzar la explicación de un tema, de mostrar un punto de vista diferente y hasta de usar ese audiovisual como parte de la webiografia a estudiar.

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Tutoriales de T.P.

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Trabajo de Campo

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Habilidades y destrezas

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Estudio de casos

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EPIGENÉTICA: ¿Por qué los GEMELOS NO son IGUALES?

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* Debates
*Evaluación de equipo docentes
* Foros de discusión
*Talleres de integración

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* En nuestro contexto actual  hay un cambio de lógica en los procesos de enseñar y aprender en la universidad.  * Reinventándonos permanentemente con la virtualidad.               *Apelando a la creatividad permanente de los docentes.                                 * Visibilizar redes                       * Proponer proyectos de cátedras integradoras. * Este es nuestro gran desafío. 

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* En nuestro contexto actual  hay un cambio de lógica en los procesos de enseñar y aprender en la universidad.  * Reinventándonos permanentemente con la virtualidad.               *Apelando a la creatividad permanente de los docentes.                                 * Visibilizar redes                       * Proponer proyectos de cátedras integradoras. * Este es nuestro gran desafío. 