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Durante la pandemia muchos niños no pudieron sostener sus enseñanzas, la que se reflejo en muchas deserciones escolares. Quedando algunas secuelas de el año difícil que atravesaron los/as niños/as.
¿Se está volviendo a la normalidad? Si esta  interrogante pretende apuntar a la la situación que se vivía en las escuelas antes del confinamiento. A mi parecer muchas cosas han cambiado, para citar algunos ejemplos: La atención en clases, la concentración, los recrees, como se relacionan los alumnos/as entre ellos y muchas cosas más. Estamos ocupando nuevamente el irreemplazable espacio áulico. Habrá muchas cosas por ajustar, sin embargo no hay interés político en ocuparse de mejorar la educación para que sea publica y de calidad.
Omar Gimenez TV

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Escenario distópico celulares sin acceso a internet, desigualdades que se hacen notar.

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Me imagino no sólo en las desigualdades en un escenario citadino, si no también en lugares más alejados y remotos, cómo la escuela representa un espacio donde las redes afectivas y de conocimiento abren lugar a más oportunidades de crecer acompañados. Dónde el docente abre paso al acto pedagógico.  Dónde la escuela provee el espacio físico para emanciparse del espacio hogar.
La pandemia solo nos dio un freno para pensar en como se hace la escuela, interrogantes que nos siguen hace mucho y soluciones que no aparecen, solo pone en evidencia que la mercantilización de la educación. Ensanchando la brecha entre los que más tienen y los menos tienen.

María Elena Villalba

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A partir de los textos de butler y Meirieu que observaban los posibles cambios y continuidades que traería la pandemia, hoy podemos notar que no existió una revalorización de la escuela ni tampoco del rol docente. Algunas cosas cambiaron pero… ¿Son para mejor o es un nuevo ataque a la institución educativa con la intención de adaptarla a las competencias del mercado?

El valor de la escuela y del rol docente ¿Va a cambiar a partir de un suceso "inesperado" o será a partir de la acción colectiva?
Agustín

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Con la pandemia y el cierre de las escuelas, tal como menciona Cárdenas, se perdió la presencia y junto a esto se fue profundizando las desigualdades en muchos aspectos. No solamente quedaron "afuera" lxs niñxs que no podían acceder al mundo virtual, sino que también se iban quedando atrás lxs que no podían seguir el ritmo, lxs que no tuvieron la contención correspondiente, lxs que no pudieron "acomodarse" a la situación.
Esto hizo dar cuenta de la importancia del espacio "escuela" , no sólo por el aprendizaje de los contenidos sino por brindar un espacio de contención, de compartir, de estar con otrxs.

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Con la pandemia, se notó más la desigualdad de lxs alumnxs en cuanto a recursos digitales, para poder seguir con las clases y no retrasarse o poder "seguir avanzando". Ahora con el regreso a la presencialidad, se encuentra un panorama en donde hay muchos niños en 3er y 4to grado, que no saben escribir, ya que en la pandemia lxs docentes tuvieron que adaptarse como pudieron a un contexto antes no vivido y lxs niñxs también.
Bárbara Passet

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He notado en el transcurso del aislamiento social, la diyuntiva entre lo que se desea hacer y lo que realmente se puede hacer, siendo esta última la problemática ante la situación de falta de herramientas y recursos necesarios para llevar a cabo todo lo que se propone. Fue muy penoso observar como algunes obtenian sus materiales y otres no, siendo quizas, uno de los sistemas mas afectados ante las desigualdades territoriales, la demanda educacional que aún asi, habiendo aprendido a adecuarnos a esta nueva realidad post 2020/2021, en algunos sectores de neustro pais, siguen en falta.

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Con la pandemia se vió que el sistema de enseñanza no se adapta a la diversidad sino a la conformidad, ya que no se individualiza la enseñanza y aprendijaze de lxs alumnxs, varixs tuvierxn que abandonar por problemas de conexión, falta de computadoras, etc.

Florencia, tv.

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Generar cambios, el gran desafío.
Como artesanos de la educación, no debemos permitir que los  mercados, sean un virus en la virtualidad. Haciéndonos creer, que ya no sería necesaria la presencialidad...
Laura Dentone. Turno Vespertino.