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DIAS ANTES, EU HAVIA COLOCADO UM KIT DE CASINHA NO MOMENTO DE ESPERA ENTRE UMA ATIVIDADE E OUTRA. AS CRIANÇAS DEMONSTRARAM INTERESSE E BRINCARAM ATÉ O ÚLTIMO MOMENTO. NUM OUTRO DIA, APRESENTEI OUTRA CAIXA COM OS OBJETOS DE COZINHA, E OFERECI PARA QUE EXPLORASSEM. QUANDO AS CRIANÇAS VIRAM QUE ERAM PANELAS DE VERDADE, SE ENCANTARAM E QUISERAM BRINCAR. BRINCARAM NUM CANTO, DEPOIS MUDARAM DE LUGAR, CONTINUARAM BRINCANDO ATÉ O MOMENTO DA SAÍDA. OBSERVEI O INTERESSE E RESOLVI OFERECER OS MATERIAIS EM OUTRO ESPAÇO ONDE PUDESSEM VIVENCIAR UMA EXPERIÊNCIA DIFERENTE. A TURMA SE SENTIU ATRAÍDA PELA PROPOSTA E TODOS SE ENVOLVERAM. FOI UM MOMENTO DE INTERAÇÃO, DIÁLOGOS E ASSUMIRAM DIFERENTES PAPÉIS. 

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DIAS ANTES, EU HAVIA COLOCADO UM KIT DE CASINHA NO MOMENTO DE ESPERA ENTRE UMA ATIVIDADE E OUTRA. AS CRIANÇAS DEMONSTRARAM INTERESSE E BRINCARAM ATÉ O ÚLTIMO MOMENTO. NUM OUTRO DIA, APRESENTEI OUTRA CAIXA COM OS OBJETOS DE COZINHA, E OFERECI PARA QUE EXPLORASSEM. QUANDO AS CRIANÇAS VIRAM QUE ERAM PANELAS DE VERDADE, SE ENCANTARAM E QUISERAM BRINCAR. BRINCARAM NUM CANTO, DEPOIS MUDARAM DE LUGAR, CONTINUARAM BRINCANDO ATÉ O MOMENTO DA SAÍDA. OBSERVEI O INTERESSE E RESOLVI OFERECER OS MATERIAIS EM OUTRO ESPAÇO ONDE PUDESSEM VIVENCIAR UMA EXPERIÊNCIA DIFERENTE. A TURMA SE SENTIU ATRAÍDA PELA PROPOSTA E TODOS SE ENVOLVERAM. FOI UM MOMENTO DE INTERAÇÃO, DIÁLOGOS E ASSUMIRAM DIFERENTES PAPÉIS. 

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Amarelo Verde-Azulado Coloridos Bolinhas Pré-Escola Newsletter (2)

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PROFESSORA MARIA: "EU ESTOU ENGORDANDO MUITO HOJE"! "TEM MAIS PIZZA AQUI PARA VOCÊ COMER"! RESPONDEU  A SARAH.

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TIVEMOS CONVIDADA PARA O ALMOÇO. A PROFESSORA MARIA APARECEU NA HORA E FOI CONVIDADA A PARTICIPAR DO NOSSO MOMENTO DO ALMOÇO.

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TIVEMOS CONVIDADA PARA O ALMOÇO. A PROFESSORA MARIA APARECEU NA HORA E FOI CONVIDADA A PARTICIPAR DO NOSSO MOMENTO DO ALMOÇO.

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BRINCAR É O MEIO NATURAL DE AUTOEXPRESSÃO DA CRIANÇA. QUANDO ELAS BRINCAM, ESTÃO EXPRESSANDO SENTIMENTOS E COMPREENDENDO O MUNDO À SUA VOLTA.

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BRINCAR É O MEIO NATURAL DE AUTOEXPRESSÃO DA CRIANÇA. QUANDO ELAS BRINCAM, ESTÃO EXPRESSANDO SENTIMENTOS E COMPREENDENDO O MUNDO À SUA VOLTA.

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INTERAÇÃO ENTRE AS PROFESSORAS E AS CRIANÇAS

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INTERAÇÃO ENTRE AS PROFESSORAS E AS CRIANÇAS

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CONTEXTO E PROPOSTAS QUE SÃO SIGNIFICATIVAS PARA AS CRIANÇAS.

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CONTEXTO E PROPOSTAS QUE SÃO SIGNIFICATIVAS PARA AS CRIANÇAS.

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AMBIENTE ONDE O BRINCAR FAVORECE A INTERAÇÃO, PONDO EM JOGO O CONHECIMENTO PRÉVIO DAS CRIANÇAS.

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AMBIENTE ONDE O BRINCAR FAVORECE A INTERAÇÃO, PONDO EM JOGO O CONHECIMENTO PRÉVIO DAS CRIANÇAS.

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 ESPAÇO POTENTE ONDE O BRINCAR REVELA AS AÇOES DAS CRIANÇAS COMO PROTAGONISTAS.

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 ESPAÇO POTENTE ONDE O BRINCAR REVELA AS AÇOES DAS CRIANÇAS COMO PROTAGONISTAS.

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JULIA EMANUELLY: "NÓS ESTAMOS COZINHANDO O ALMOÇO"! MIGUEL HENRIQUE: "PROFESSORA, PROFESSORA, VEM AQUI! ESTOU FAZENDO POLVO FRITO E BERINJELA". 

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JULIA EMANUELLY: "NÓS ESTAMOS COZINHANDO O ALMOÇO"! MIGUEL HENRIQUE: "PROFESSORA, PROFESSORA, VEM AQUI! ESTOU FAZENDO POLVO FRITO E BERINJELA". 

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NAS AÇÕES DO BRINCAR AS CRIANÇAS ASSUMEM DIFERENTES PAPÉIS, NEGOCIAM SENTIDO, NARRAM HISTÓRIAS...APRENDEM.

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NAS AÇÕES DO BRINCAR AS CRIANÇAS ASSUMEM DIFERENTES PAPÉIS, NEGOCIAM SENTIDO, NARRAM HISTÓRIAS...APRENDEM.