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Lesenswert!!!

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Modul 0: Organisation des Vorbereitungsdienstes

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Modul 0: Organisation des Vorbereitungsdienstes

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sehr wichtig!

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Tool-Box

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Hier finden Sie viele Methoden - einfach mal lesen und ausprobieren

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Lesenswert!!!

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www.qualifizierungdigital.de bietet Ihnen umfangreiche Informationen zum Einsatz digitaler Medien in der beruflichen Qualifizierung. Unser Schwerpunkt liegt in der beispielhaften Darstellung von Projektergebnissen und Projekterkenntnissen mit einem besonderen Nutzen für die berufliche Bildung.

Video

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Digitale Medien in der beruflichen Bildung

Digitale Medien sind aus der beruflichen Aus- und Weiterbildung nicht mehr wegzudenken. Ein vom Bundesministerium für Bildung und Forschung initiiertes Imagevideo zeigt anhand ausgewählter Anwendungen beispielhafte Einsatzmöglichkeiten.

Bestehende Angebote in der Aus- und Weiterbildung sind nicht immer auf die Bedürfnisse von Menschen mit Behinderungen ausgelegt. Genau an dieser Stelle können neue digitale Medien einen wichtigen Beitrag leisten, denn digitale Medien können Bildungsangebote an besondere visuelle, auditive und haptische Bedürfnisse - und damit an die Bedürfnisse von Menschen mit Behinderungen - anpassen. Diese Eigenschaft macht digitale Medien für den Lehr- und Lernprozess von Menschen mit körperlichen, geistigen oder Sinnes-Behinderungen besonders wertvoll.

Offene Bildungsmaterialien - "Open Educational Resources" (OER) - stehen unter einer offenen Lizenz. Diese Art der Lizensierung ermöglicht es Nutzenden, Lehr- und Lernmaterialien ohne Sorge vor Urheberrechtsverletzungen teilen und weiterentwickeln zu können. Über diese Freiheiten ermöglichen OER Lehrenden die Individualisierung des Unterrichts - insbesondere unter Einsatz digitaler Werkzeuge.

Auf dem Laufenden bleiben

Aktuelle Themen, Links, Literatur und Veranstaltungen

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www.qualifizierungdigital.de bietet Ihnen umfangreiche Informationen zum Einsatz digitaler Medien in der beruflichen Qualifizierung. Unser Schwerpunkt liegt in der beispielhaften Darstellung von Projektergebnissen und Projekterkenntnissen mit einem besonderen Nutzen für die berufliche Bildung. Um dieses Video anzuzeigen aktivieren Sie bitte Javascript, und ziehen Sie in Betracht Ihren Internet Browser zu aktualisieren.

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sehr empfehlenswert

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Was ist guter Unterricht?

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Dr. Hilbert Meyer: Was guten Unterricht ausmacht

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Pahl und Ruppel: Bausteine beruflichen Lernens im Bereich Technik, Teil 1: Unterrichtsplanung und didaktische Elemente 

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Pahl und Ruppel: Bausteine beruflichen Lernens im Bereich Technik, Teil 1: Unterrichtsplanung und didaktische Elemente 

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Voraussetzung für guten Unterricht

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zum Nachdenken

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12 Tipps zum Umgang mit Unterrichtsstörungen

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Keiner will sie, aber jeder ist in irgendeiner Form von ihnen betroffen: Unterrichtsstörungen. Die Palette reicht dabei vom unterschwelligen Gemurmel bis hin zu massiven, Unterrichtsablauf-beeinträchtigenden Störungen. Einige Ideen zur Prävention und zum Umgang mit Selbigen zur Hand zu haben, kann jedem/r Lehrer/in helfen.

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zum Nachdenken...

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Dr. Klaus Zierer: Lernen sichtbar machen

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Kriterien für die Lernsituationsgestaltung nach Culik

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bitte beachten!

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eigenen Wissensquiz erstellen

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An diesem Freitag beginnen die Weihnachtsferien in den Schulen, zudem haben viele Menschen bereits Urlaub. Zeit genug also, einmal die grauen Zellen etwas zu schärfen und sich gegen Freunde, Familienmitglieder oder Kollegen in einem kleinen Quiz zu beweisen. Schön, dass es dann eine App wie Kahoot – Play & Create Quizzes (App Store-Link) gibt, mit denen nicht nur vorgefertigte Fragespiele absolviert werden, sondern auch eigene Quiz-Games erstellt werden können.

Der Download von Kahoot für das iPhone oder iPad ist grundsätzlich kostenlos. Wer möchte, kann über eine kostenpflichtige Abo-Variante Zusatzfunktionen freischalten. Die Entwickler legen außerdem Wert darauf, ihre App für Lehrer und Schüler in Bildungseinrichtungen kostenlos anzubieten. Eine Pro-Variante für Schulen enthält dann eine Fotobibliothek mit Millionen Bildern, Ordnern und detaillierten Statistiken. Ob Lehrer, Schüler oder Freizeit-Quizmaster – die Basisversion von Kahoot kann problemlos gratis verwendet werden.

Auch wer keine eigenen Quiz-Games mit Fragen erstellen möchte, findet in Kahoot bereits eine größere Auswahl an vorhandenen Spielerunden zu unterschiedlichsten Themen. Zum Jahresabschluss 2019 stellen die Entwickler auch einige jahresspezifische Quiz-Spiele zur Verfügung, beispielsweise zu Filmen und Musik dieses Jahres, oder auch passend zur Jahreszeit weihnachtliche Quiz-Games. Wenn ein Freund, Kollege, Lehrer oder Familienmitglied ein Quiz erstellt hat, lässt sich diesem über einen Quiz-Code beitreten.

Spezielle Funktionen für Nutzung im Unterricht

Besonders toll gemacht sind die Funktionen für Lehrer: Sie können beispielsweise ein Kahoot-Quiz zuhause erstellen und dieses dann im Klassenzimmer mit ihren Schülern absolvieren. Dazu gibt es einige Live-Gaming-Funktionen, bei denen die App als Game-Controller verwendet werden  kann und sich Medaillen gewinnen lassen. Das Quiz kann auch vom iPhone oder iPad auf einen großen Screen übertragen werden, zudem gibt es die Möglichkeit, Kahoot-Quizzes als Hausarbeit an die Schüler zu verteilen, und danach den Lernprozess zu verfolgen.

Bedenken sollte man, dass die 81 MB große und ab iOS 9.3 zu installierende App bisher nur in englischer Sprache zur Verfügung steht. Natürlich können Quiz-Spiele auch in deutscher Sprache verfasst werden, das Interface und auch die von Kahoot zur Verfügung gestellten Quizzes sind aber weiterhin in englischer Sprache gehalten. Spaß macht diese kleine, aber feine Quiz-App allemal.

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Kahoot: Eigene Quiz-Spiele erstellen und mit Freunden spielen - appgefahren.de

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Quiz-Games mit Freunden spielen oder selbst welche erstellen? Das ist mit der iOS-App Kahoot möglich, die kostenlos im App Store bereit steht.

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Niveaustufe 1 und 2

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umfangreiches Tool

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Niveaustufe 3 und höher

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geeignet für Tutorials und Videos

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Video Maker | Make Videos and Animations Online | Powtoon

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Make videos in minutes with Powtoon. Use our library of styles, characters, backgrounds and video, or upload your own! Free. Easy. Awesome. Sign up today!

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Das Konzept “Flipped Classroom” - Flip the Classroom - Flipped Classroom

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Bestimmt ist mittlerweile einigen die Methode des Flipped Classroom geläufig, oder man hat zumindest schonmal davon gehört. Aber um den den Flipped Classroom richtig zu verstehen und Missverständnisse zu vermeiden, muss man ein bißchen ausholen und sich erstmal darüber Gedanken machen, wie klassisch…

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Erklärvideo zur Nutzung des flippen Classroom

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für alles gibt es eine App :)

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Dafür gibt es doch ´ne App - diese schon fast geflügelten Worte hören wir immer häufiger auch im Zusammenhang mit Lehren und Lernen. Nur welche App setze ich am besten in welcher Phase des Lernens ein? Wie kann ich verschiedene Apps in Lehr-/Lernprozesse integrieren?

Wer sich für sein Curriculum Design oder einfach für die Anreicherung einer Lehr-/Lernveranstaltung etwas tiefer gehend damit befassen möchte, welche App er für welchen Zweck einsetzen kann, dem empfehle ich das „Padagogy Wheel", inzwischen aktualisiert in der 4. Version.

Was leistet das „Padagogy Wheel"?

Auf Basis der Bloomschen Taxonomie werden für die verschiedenen kognitiven Ziele Apps vorgeschlagen und im Original gleich verlinkt, die es einem ermöglichen eine begrenzte Auswahl von geeigneten Apps direkt zu finden. Gerade diese Vorauswahl macht den Einstieg und Auswahl für denjenigen, der sich mehr mit der Didaktik befasst, einfach und spart viel Zeit. Natürlich schließt diese Auswahl von immerhin 122 Apps für das iPad (die meisten Apps sind auch für andere Betriebssysteme verfügbar!) nicht aus, dass es noch eine ganze Menge weiterer Apps gibt und diese auch unterschiedlich eingesetzt werden könnten.

Welche Ideen sind in das „Padagogy Wheel" eingeflossen?

Allan Carrington, einer der Entwickler, betont, dass zuerst die Didaktik und dann die Technologie berücksichtigt wurde. Genau wie beim Curriculum Design wird im Zentrum beginnend das Thema der intrinsischen Motivation (vgl. TED von Dan Pink) sowie die Themen Anforderungsprofile und Fähigkeiten aufgegriffen. Anforderungsprofile und Fähigkeiten sind allerdings Begriffe, die wir in der deutschen Version (wir durften die deutsche Übersetzung übernehmen - Dank an meine fleißige Kollegin Roxana Albrecht, die mich wunderbar unterstützt hat!) der Kürze halber vorgeschlagen haben. In der Originalversion heißt es „Graduate Attributes" und diese beinhalten deutlich mehr. Weiter nach außen gehend folgt die Einordnung nach der Bloom´schen Lernzieltaxonomie mit den Links zu den Apps. Der graue Außenring berücksichtigt das SAMR-Modell des Lernens mit Unterstützung digitaler Medien und ermöglicht eine zeitgemäße, vereinfachte Zuordnung. Wer sich für die Entwicklungsgeschichte des „Padagogy Wheel" interessiert, wird in dem kurzen Video von Allan fündig.

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Padagogy Wheel Archive - Zukunft des Lernens

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Dafür gibt es doch ´ne App - diese schon fast geflügelten Worte hören wir immer häufiger auch im Zusammenhang mit Lehren und Lernen. Nur welche App setze ich am besten in welcher Phase des Lernens ein? Wie kann ich verschiedene Apps in Lehr-/Lernprozesse integrieren?

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mit Untertiteln

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„Wer glaubt, man könne Unterrichtsziele gleichsam medienunabhängig festlegen, verkennt den entscheidenden Einfluss, den ein Medium auf den gesamten Unterricht besitzt, und ist dann möglicherweise blind für den eigentlichen didaktischen Mehrwert digitaler Medien.

Denn dieser Mehrwert besteht häufig gerade nicht (nur) darin, altbekannte Ziele schneller oder einfacher zu erreichen, sondern vielmehr darin, völlig neue Zieldimensionen erstmals zu eröffnen und das gesamte Koordinatensystem des Unterrichts buchstäblich verrückt zu machen.

Dass diese Zusammenhänge so häufig übersehen werden, liegt u. a. daran, dass die Zieldimensionen der Lehrpläne notwendigerweise von „alten" Medien geprägt sind und dass stets eine gewisse Zeit verstreichen muss, bevor neue technische Möglichkeiten sich auch curricular niederschlagen."

Quelle: Krommer, Axel (2015): Welchen Mehrwert haben digitale Medien für das schulische Lernen?

Grundlegende Informationen zum SAMR-Modell

Weitere Anregungen zur Arbeit mit dem SAMR-Modell

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SAMR-Modell - Materialien zur Fortbildung - Medienzentrum Kreis Coesfeld

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„Wer glaubt, man könne Unterrichtsziele gleichsam medienunabhängig festlegen, verkennt den entscheidenden Einfluss, den ein Medium auf den gesamten Unterricht besitzt, und ist dann möglicherweise blind für den eigentlichen didaktischen Mehrwert digitaler Medien. Denn dieser Mehrwert besteht häufig gerade nicht (nur) darin, altbekannte Ziele schneller oder einfacher zu erreichen, sondern vielmehr darin, völlig neue Zieldimensionen erstmals zu eröffnen und das gesamte Koordinatensystem des Unterrichts buchstäblich verrückt zu machen.

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Video mit Erklärung von Jöran Muuß-Merholz zu den 4Ks

Update im September 2021: Wir haben ein Video auf Basis dieses Artikels erstellt. Das Video ist Teil der Reihe „Reihe „Impulse zur Schulentwicklung und Unterrichtsentwicklung von und mit Jöran Muuß-Merholz", herausgegeben vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ-Hildesheim), 2021, zu finden auf YouTube.

Die 4K-Kompetenzen umfassen kritisches Denken, Kreativität, Kommunikation und Kollaboration. Diese Skills* bekommen als Bildungsinhalte und -ziele in Deutschland zunehmend mehr Aufmerksamkeit. Ich habe für einen Vortrag aufgeschrieben, was Leute sich unter den 4Ks häufig vorstellen und was die 4Ks tatsächlich meinen.

Was die Leute für 4K halten ...

Was Leute denken:

Bei Kreativität ginge es um künstlerische Aktivitäten, geniale Erfindungen und Dinge, die die Welt noch nie gesehen hat.

Bei kritischem Denken ginge es darum, Dinge kritisch zu sehen und seine Kritik möglichst laut zu äußern.

Bei Kollaboration ginge es darum, dass Menschen eigene Bauteile abliefert, so dass ein großes Ganzes daraus zusammengesetzt werden kann.

Bei Kommunikation ginge es darum, wie man sein Smartphone bedient und böse Viren vermeidet.

Worum es bei 4K tatsächlich geht ...

Worum es bei 4K darüber hinaus geht ...

Und worum es bei 4K außerdem noch geht ...

Die Grafiken „Was die Leute für 4K halten - und was es wirklich ist" stehen unter der Lizenz CC BY 4.0. Sie stammen von Jöran Muuß-Merholz mit Zeichnungen von Hannah Birr, Agentur J&K auf Basis einer Folie von Markus Bölling. Die Grafiken stehen auch als Foliensatz (mit den gleichen Lizenzbedingungen) zur Verfügung: .PDF | .PPTX | Google Slides

Hintergrund
Die 4Ks bilden eine von vier Dimensionen im Gesamtkonzept von Bildungszielen und Bildungsinhalten. Beschrieben wird das im Buch „Die vier Dimensionen der Bildung. Was Schüler im 21. Jahrhundert lernen müssen" von Charles Fadel, Maya Bialik, Bernie Trilling, übersetzt von Jöran Muuß-Merholz. Das Buch gibt es zum Unkostenbeitrag von 0,99 Euro (kindle) bzw. 5,99 Euro (print) bei amazon. (*Hier werden die 4Ks „Skills" genannt, während im Deutschen sonst meist von „Kompetenzen" die Rede ist.) Die Gedanken und Folien habe ich für den Vortrag „Digitale Bildung im Zeichen der 4Ks" entwickelt. Am 22.11.2017 fand in der Realschule am Europakanal Erlangen die Kick-Off-Tagung zum Schulversuch digitale Schule 2020 statt. Grafische Grundlage der Folien war die Einladung, die Schulleiter Markus Bölling gestaltet hatte. Im November 2018 stellte sich heraus, dass es möglicherweise urheberrechtliche Probleme mit den verwendeten Icons geben könnte, so dass diese neu gestaltet und nunmehr unter freier Lizenz veröffentlicht wurden.

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Die 4K-Skills: Was meint Kreativität, kritisches Denken, Kollaboration, Kommunikation?

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Update im September 2021: Wir haben ein Video auf Basis dieses Artikels erstellt. Das Video ist Teil der Reihe „Reihe „Impulse zur Schulentwicklung und Unterrichtsentwicklung von und mit Jöran Muuß-Merholz", herausgegeben vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ-Hildesheim), 2021, zu finden auf YouTube. Die 4K-Kompetenzen umfassen kritisches Denken, Kreativität, Kommunikation und Kollaboration.

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Darf ich das????

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Modul ZQ: Zugewanderte an berufsbildenden Schulen unterrichten

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Modul ZQ: Zugewanderte an berufsbildenden Schulen unterrichten

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Vorbereitung für den 15.05.2020

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Für das Modul 6 sollte folgende Literatur ggf verwendet werden

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Für das Modul 6 sollte folgende Literatur ggf verwendet werden

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Bewerten Sie die nachstehende (ungenügende) Sequenzierung hinsichtlich der vorgegebenen Kriterien.

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Unser Plan 🎭

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Warming Ups

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Profil A

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Profil C

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Profil CC

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Einführungswochen 1-4_Gruppe  108_akt 12.05.20

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Danke für Ihr Feedback