# data[].attributes.headline
               Com o surgimento da pandemia, inúmeras mudanças tiveram de ser feitas para a adaptação dos alunos com o processo de ensino aprendizagem. Algumas destas adaptações ainda permanecem. Sendo elas as webs aulas, os sites e os blogs, aos quais facilitam cada vez mais o dia a dia dos estudantes fazendo com que mesmo distantes consigam aprender de forma intensa os conteúdos que são programados.               No presente trabalho serão abordados assuntos referentes a matemática. Como explicações e questionamentos para instigar o estudante a questionar e se impor em assuntos do seu total interesse. Além disso estará disponível um link onde será possível ter acesso a conteúdo matemáticos presentes em um blog. Sabendo da dificuldade por trás da ciência das exatas, tentamos facilitar o modo de aprender dos alunos, lhes proporcionando um blog onde poderá aprender um pouco mais sobre a matemática. 

# data[].attributes.subject
               Com o surgimento da pandemia, inúmeras mudanças tiveram de ser feitas para a adaptação dos alunos com o processo de ensino aprendizagem. Algumas destas adaptações ainda permanecem. Sendo elas as webs aulas, os sites e os blogs, aos quais facilitam cada vez mais o dia a dia dos estudantes fazendo com que mesmo distantes consigam aprender de forma intensa os conteúdos que são programados.               No presente trabalho serão abordados assuntos referentes a matemática. Como explicações e questionamentos para instigar o estudante a questionar e se impor em assuntos do seu total interesse. Além disso estará disponível um link onde será possível ter acesso a conteúdo matemáticos presentes em um blog. Sabendo da dificuldade por trás da ciência das exatas, tentamos facilitar o modo de aprender dos alunos, lhes proporcionando um blog onde poderá aprender um pouco mais sobre a matemática. 

# data[].attributes.headline
PESQUISA ESTATÍSTICA	                                      A pesquisa estatística está voltada para as pessoas que estão cursando um curso superior. E pensando em facilitar o conhecimento das mesmas sobre alguns temas onde elas encontram mais dificuldades, foi criado um questionário, que por sua vez auxilia nas áreas de dificuldades do estudante.                                                                        1-	Hoje em dia com tantos meios tecnológicos a nossa volta, torna se quase impossível não fazer uso dos mesmo para resolver problemas cotidianos. E você, qual meio tecnológico utiliza para ajudar na resolução de problemas matemáticos? Ou não faz uso da tecnologia para resolução de problemas?                      	Computadores e tablets;                                       	Celulares;                                                    	Calculadoras;                                                      	Outros                                                                               2-	Se você estudante, utiliza meios tecnológicos para auxiliar a resolver os problemas matemáticos, o meio utilizado lhes fornece tudo o que é procurado para esclarecer suas dúvidas?                                                                3-	Nas disciplinas de física e de estruturas algébricas, e que setor está a maior dificuldade:	Na explicação do professor;                                    	Na forma como os conteúdos são apresentados;	Na falta de conteúdo encontrado nos meios tecnológicos;                                                        	Outros                                                                               4-	A Física é o campo da ciência que investiga os fenômenos e as estruturas mais fundamentais da natureza. Já as estruturas algébricas são compostas por símbolos e resultados simplificados. Para você o que estas duas disciplinas têm em comum, que as fazem serem interpretadas com as mais difíceis do currículo escolar?        

# data[].attributes.subject
PESQUISA ESTATÍSTICA	                                      A pesquisa estatística está voltada para as pessoas que estão cursando um curso superior. E pensando em facilitar o conhecimento das mesmas sobre alguns temas onde elas encontram mais dificuldades, foi criado um questionário, que por sua vez auxilia nas áreas de dificuldades do estudante.                                                                        1-	Hoje em dia com tantos meios tecnológicos a nossa volta, torna se quase impossível não fazer uso dos mesmo para resolver problemas cotidianos. E você, qual meio tecnológico utiliza para ajudar na resolução de problemas matemáticos? Ou não faz uso da tecnologia para resolução de problemas?                      	Computadores e tablets;                                       	Celulares;                                                    	Calculadoras;                                                      	Outros                                                                               2-	Se você estudante, utiliza meios tecnológicos para auxiliar a resolver os problemas matemáticos, o meio utilizado lhes fornece tudo o que é procurado para esclarecer suas dúvidas?                                                                3-	Nas disciplinas de física e de estruturas algébricas, e que setor está a maior dificuldade:	Na explicação do professor;                                    	Na forma como os conteúdos são apresentados;	Na falta de conteúdo encontrado nos meios tecnológicos;                                                        	Outros                                                                               4-	A Física é o campo da ciência que investiga os fenômenos e as estruturas mais fundamentais da natureza. Já as estruturas algébricas são compostas por símbolos e resultados simplificados. Para você o que estas duas disciplinas têm em comum, que as fazem serem interpretadas com as mais difíceis do currículo escolar?        

# data[].attributes.headline
CONCEITOS FÍSICOS E A SUA ASSOCIAÇÃO A PRATICAS ESPORTIVAS https://www.youtube.com/watch?v=B2u8FYE9fWk : Vídeo, Acessado em 24 de agosto de 2022 	                                                      O vídeo indicado acima é uma explicação das três leis de Newton, as quais mudaram e moldaram o conceito de pensar da sociedade, foi uma revolução com avanço significativo, que motivam os físicos até hoje. Isaac Newton explicou matematicamente o movimento dos corpos e foi capaz de predizer a trajetória de asteroides e o surgimento das marés, convertendo-se em um dos marcos da Física por trazer equações matemáticas para a explicação de diversos fenômenos naturais.	          Juntas, as três leis de Newton são utilizadas para explicar a dinâmica dos corpos, isto é, o que faz um corpo alterar seu estado de movimento. Simplificando, as leis de Newton tratam de conceitos em que os corpos permanecem ou não em equilíbrio. Um corpo está sujeito a diferentes forças que podem ser canceladas, sendo assim, ele se encontrará em equilíbrio estático ou dinâmico, ou seja, totalmente parado ou se movendo com velocidade constante e sempre em linha reta, até que alguma força mude seu percurso.	                                                                Este conteúdo tem por objetivo explicar como acontece o funcionamento das forças que são aplicadas em um corpo, e também o atrito ou força contrária que faz com que o corpo diminua sua velocidade.	                                                            As leis de Newton estão presentes em diversos casos rotineiros. Um dos casos mais comuns é sua presença em diferentes esportes e em diversas modalidades. 		                                     Um dos esportes conhecidos por estar presentes nas Olimpíadas é o Bobsled também chamado de “Fórmula 1 do Gelo”, o bobsled é um esporte de inverno coletivo, podendo ser disputado em duplas ou em quartetos, o esporte consiste em descer em um trenó em pistas de gelo. Cada equipe faz de duas a quatro descidas e vence quem tiver o menor tempo no total.Este esporte remonta ao Século 19, com o conhecimento dos trenós como meio de transporte em montanhas de neve. A primeira pista especializada nesta prática foi feita no ano de 1870, por Caspar Badrutt, e continua ativa até hoje e é uma das poucas ao qual não utiliza gelo artificial em todo o mundo.                                                                          As primeiras competições tiveram início no fim do Século 19. A IBSF (Federação Internacional de Bobsled e Skeleton) surgiu em 1923, já no ano seguinte, o esporte fez parte da primeira edição dos Jogos Olímpicos de Inverno. E até hoje continua presente nas Olimpíadas.Para competirem no bobsled, há quatro equipamentos obrigatórios para as equipes. O primeiro é o trenó, que possui uma combinação de metais leves e totalmente aerodinâmico. O trenó precisa ter quatro lâminas para poder deslizar nas pistas de gelo, as quais são feitas de aço. Cada equipe chega a ter mais de dez conjuntos, um para cada especificidade do percurso ou da temperatura. Os atletas, por sua vez, precisam utilizar e também uma sapatilha com 500 agulhas minúsculas na sola, que permitem dar tração no gelo na hora do push (largada). Sendo esta a força que impulsiona o corpo para entrar em movimento.                                                                     As pistas modernas possuem sua base de concreto e contam com um sistema de refrigeração para se manterem cobertas de gelo, apenas pista em St. Moritz, que possui refrigeração natural. O trajeto desse esporte deve ter entre 1200 e 1300 metros e, no mínimo, 15 curvas.Nesse esporte podemos ver a total utilidade da LEI DA INÉRCIA, que diz: ‘’todo corpo continua em seu estado de repouso ou de movimento uniforme em uma linha reta, a menos que seja forçado a mudar aquele estado por forças aplicadas sobre ele.’’ (NEWTON, 1687. PRINCÍPIO DA INÉRCIA).                                         No esporte citado acima, acontece exatamente o que é indicado no princípio da inércia criado por ISAAC NEWTON (1643 -1727). Pois os trenós estão em total repouso, até que uma força os faça movimentar. Essa força que é causada por pessoas que impulsionam o trenó e tendem à atingir a maior velocidade possível, como ilustrado nas imagens abaixo:                          

# data[].attributes.subject
CONCEITOS FÍSICOS E A SUA ASSOCIAÇÃO A PRATICAS ESPORTIVAS https://www.youtube.com/watch?v=B2u8FYE9fWk : Vídeo, Acessado em 24 de agosto de 2022 	                                                      O vídeo indicado acima é uma explicação das três leis de Newton, as quais mudaram e moldaram o conceito de pensar da sociedade, foi uma revolução com avanço significativo, que motivam os físicos até hoje. Isaac Newton explicou matematicamente o movimento dos corpos e foi capaz de predizer a trajetória de asteroides e o surgimento das marés, convertendo-se em um dos marcos da Física por trazer equações matemáticas para a explicação de diversos fenômenos naturais.	          Juntas, as três leis de Newton são utilizadas para explicar a dinâmica dos corpos, isto é, o que faz um corpo alterar seu estado de movimento. Simplificando, as leis de Newton tratam de conceitos em que os corpos permanecem ou não em equilíbrio. Um corpo está sujeito a diferentes forças que podem ser canceladas, sendo assim, ele se encontrará em equilíbrio estático ou dinâmico, ou seja, totalmente parado ou se movendo com velocidade constante e sempre em linha reta, até que alguma força mude seu percurso.	                                                                Este conteúdo tem por objetivo explicar como acontece o funcionamento das forças que são aplicadas em um corpo, e também o atrito ou força contrária que faz com que o corpo diminua sua velocidade.	                                                            As leis de Newton estão presentes em diversos casos rotineiros. Um dos casos mais comuns é sua presença em diferentes esportes e em diversas modalidades. 		                                     Um dos esportes conhecidos por estar presentes nas Olimpíadas é o Bobsled também chamado de “Fórmula 1 do Gelo”, o bobsled é um esporte de inverno coletivo, podendo ser disputado em duplas ou em quartetos, o esporte consiste em descer em um trenó em pistas de gelo. Cada equipe faz de duas a quatro descidas e vence quem tiver o menor tempo no total.Este esporte remonta ao Século 19, com o conhecimento dos trenós como meio de transporte em montanhas de neve. A primeira pista especializada nesta prática foi feita no ano de 1870, por Caspar Badrutt, e continua ativa até hoje e é uma das poucas ao qual não utiliza gelo artificial em todo o mundo.                                                                          As primeiras competições tiveram início no fim do Século 19. A IBSF (Federação Internacional de Bobsled e Skeleton) surgiu em 1923, já no ano seguinte, o esporte fez parte da primeira edição dos Jogos Olímpicos de Inverno. E até hoje continua presente nas Olimpíadas.Para competirem no bobsled, há quatro equipamentos obrigatórios para as equipes. O primeiro é o trenó, que possui uma combinação de metais leves e totalmente aerodinâmico. O trenó precisa ter quatro lâminas para poder deslizar nas pistas de gelo, as quais são feitas de aço. Cada equipe chega a ter mais de dez conjuntos, um para cada especificidade do percurso ou da temperatura. Os atletas, por sua vez, precisam utilizar e também uma sapatilha com 500 agulhas minúsculas na sola, que permitem dar tração no gelo na hora do push (largada). Sendo esta a força que impulsiona o corpo para entrar em movimento.                                                                     As pistas modernas possuem sua base de concreto e contam com um sistema de refrigeração para se manterem cobertas de gelo, apenas pista em St. Moritz, que possui refrigeração natural. O trajeto desse esporte deve ter entre 1200 e 1300 metros e, no mínimo, 15 curvas.Nesse esporte podemos ver a total utilidade da LEI DA INÉRCIA, que diz: ‘’todo corpo continua em seu estado de repouso ou de movimento uniforme em uma linha reta, a menos que seja forçado a mudar aquele estado por forças aplicadas sobre ele.’’ (NEWTON, 1687. PRINCÍPIO DA INÉRCIA).                                         No esporte citado acima, acontece exatamente o que é indicado no princípio da inércia criado por ISAAC NEWTON (1643 -1727). Pois os trenós estão em total repouso, até que uma força os faça movimentar. Essa força que é causada por pessoas que impulsionam o trenó e tendem à atingir a maior velocidade possível, como ilustrado nas imagens abaixo:                          

# data[].attributes.headline
ESTRUTURAS ALGÉBRICAS – ANÉIS                    Em matemática, um anel é uma estrutura algébrica e um conjunto não vazio que equivale a  um conjunto relacionado a duas operações binárias, comumente chamadas de adição e multiplicação, ao qual cada operação relaciona dois elementos para formar um terceiro elemento. Para se enquadrar como um anel, o conjunto e suas duas operações devem contemplar determinadas condições; sendo que o conjunto deve ser um grupo abeliano sob adição e um monoide sob multiplicação sendo que a multiplicação distribui sobre a adição. Podemos dizer que os anéis são partes de um corpo onde não temos divisão. A palavra anel, acredita se que tenho originado quando Galois estudou pela primeira vez corpos finitos. No estudo das congruências enrola-se o conjunto dos inteiros num círculo. Ao qual leva o círculo a ser um anel. Enfim, esse é o nome. Por exemplo: Z e F[x] são anéis com os quais mais convivemos. Além disso podemos fabricar muitos outros. Para um conjunto ser considerado anel deve ter uma unidade multiplicativa, isto é, um 1. Deve possuir um zero, 0, além disso ter soma e produto de seus elementos.           Dizemos que um anel (A,+,⋅) corresponde a um anel comutativo quando, além de (A,+,⋅) possuir todas as propriedades presentes na definição de anel, também tem propriedade comutativa para a operação ⋅ , ou seja, dados x, y ∈ A então, x⋅y = y⋅x.Temos como exemplos de anéis comutativos (ℤ,+,⋅),  (ℚ,+,⋅),   (ℝ,+,⋅)  e (ℂ,+,⋅) , dotados das operações de adição e multiplicação correspondentes. Isso acontece devido a essas estruturas comporem anéis e, as multiplicações respectivas usufruírem da propriedade comutativa.                                                            Abaixo seguimos com atividades que possuem por sua vez o intuito de auxiliar a compreensão de anéis. Para tanto, tentamos facilitar a compreensão sobre este conteúdo ao qual os alunos possuem maior dificuldade. Com isso deixamos abaixo uma atividade para reforçar e esclarecer melhor o conteúdo dos anéis. 1-	Quando uma operação de * sobre A é comutativa?                                                                     R: Quando     x*y=y*x, A x,y ∈ A                                                                                              

# data[].attributes.subject
ESTRUTURAS ALGÉBRICAS – ANÉIS                    Em matemática, um anel é uma estrutura algébrica e um conjunto não vazio que equivale a  um conjunto relacionado a duas operações binárias, comumente chamadas de adição e multiplicação, ao qual cada operação relaciona dois elementos para formar um terceiro elemento. Para se enquadrar como um anel, o conjunto e suas duas operações devem contemplar determinadas condições; sendo que o conjunto deve ser um grupo abeliano sob adição e um monoide sob multiplicação sendo que a multiplicação distribui sobre a adição. Podemos dizer que os anéis são partes de um corpo onde não temos divisão. A palavra anel, acredita se que tenho originado quando Galois estudou pela primeira vez corpos finitos. No estudo das congruências enrola-se o conjunto dos inteiros num círculo. Ao qual leva o círculo a ser um anel. Enfim, esse é o nome. Por exemplo: Z e F[x] são anéis com os quais mais convivemos. Além disso podemos fabricar muitos outros. Para um conjunto ser considerado anel deve ter uma unidade multiplicativa, isto é, um 1. Deve possuir um zero, 0, além disso ter soma e produto de seus elementos.           Dizemos que um anel (A,+,⋅) corresponde a um anel comutativo quando, além de (A,+,⋅) possuir todas as propriedades presentes na definição de anel, também tem propriedade comutativa para a operação ⋅ , ou seja, dados x, y ∈ A então, x⋅y = y⋅x.Temos como exemplos de anéis comutativos (ℤ,+,⋅),  (ℚ,+,⋅),   (ℝ,+,⋅)  e (ℂ,+,⋅) , dotados das operações de adição e multiplicação correspondentes. Isso acontece devido a essas estruturas comporem anéis e, as multiplicações respectivas usufruírem da propriedade comutativa.                                                            Abaixo seguimos com atividades que possuem por sua vez o intuito de auxiliar a compreensão de anéis. Para tanto, tentamos facilitar a compreensão sobre este conteúdo ao qual os alunos possuem maior dificuldade. Com isso deixamos abaixo uma atividade para reforçar e esclarecer melhor o conteúdo dos anéis. 1-	Quando uma operação de * sobre A é comutativa?                                                                     R: Quando     x*y=y*x, A x,y ∈ A                                                                                              