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Le Loup-garou du Kamouraska : Mythe ou réalité ? 22-23

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Le Loup-garou du Kamouraska : Mythe ou réalité ? 22-23

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Écriture d'un texte argumentatif

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En 1766 et en 1767, des articles parus dans le journal " La Gazette de Québec " mettent en garde la population du Québec contre un Loup-garou qui, selon les propos de certains témoins, rôdait dans la région du Kamouraska. En 2022, nous pourrions croire que cette histoire est inventée de toutes pièces. Pourtant, les journaux de l'époque ont publié ces articles avec des intentions sérieuses. Comment reconnaître la vérité? Des indices laissés au Musée de la mémoire vivante pourraient-ils nous aider à élucider le mystère?

Le projet Le loup-garou du Kamouraska amène les élèves à échanger puis à écrire un texte argumentatif afin de démystifier le mythe de ce personnage légendaire.
Cette séquence se déroule en plusieurs séances :
29 septembre 11 h 45 : Rencontre virtuelle Présentation du projet aux enseignants

Semaine du 3 octobre Introduction au projet et lecture de deux articles de journaux en classe.
Échanges sur Padlet.

13 octobre 9h : Rencontre virtuelle Atelier en direct avec la médiatrice du Musée. 13 octobre 13 h. et 14 octobre 9 h

: Rencontres virtuelles facultatives Atelier d'appropriation du KF

Du 13 octobre au 11 novembre Travail collaboratif sur le KF et période de rédaction et d'illustration des textes:

17 novembre 9h : Rencontre virtuelle Retour en réseau sur le projet d'écriture et partage entre les classes.

Matériel requis
Équipement pour la visioconférence avec la médiatrice du Musée (écran de projection, haut-parleurs).

Lien avec le PFÉQ/PDA

Français : Lire des textes variés, Écrire des textes variés, Communiquer oralement

Univers social : Lire l'organisation d'une société sur son territoire.

Arts plastiques : Réaliser une illustration à partir de l'interprétation d'un texte (technique : libre).

-- Inscriptions ouvertes jusqu'au 23 septembre --

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Le Loup-garou du Kamouraska : Mythe ou réalité ? 22-23

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En 1766 et en 1767, des articles parus dans le journal " La Gazette de Québec " mettent en garde la population du Québec contre un Loup-garou qui, selon les propos de certains témoins, rôdait dans la région du Kamouraska. En 2022, nous pourrions croire que cette histoire est inventée de toutes pièces.

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Cette séquence se déroule en plusieurs séances :

29 septembre 11 h 45: Rencontre virtuelle
Présentation du projet aux enseignants

Semaine du 3 octobre : En classe
Introduction au projet et lecture de deux articles de journaux en classe.
Échanges sur Padlet.

13 octobre 9h : Rencontre virtuelle
Atelier en direct avec la médiatrice du Musée.

13 octobre 13 h. et 14 octobre 9 h: Rencontres virtuelles facultatives
Atelier d’appropriation du KF

Du 13 octobre au 11 novembre : En classe
Travail collaboratif sur le KF et période de rédaction et d’illustration des textes:

17  novembre 9h : Rencontre virtuelle
Retour en réseau sur le projet d’écriture et partage entre les classes.

Matériel requis
Équipement pour la visioconférence avec la médiatrice du Musée (écran de projection, haut-parleurs).

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En collaboration avec le Musée de la Mémoire-Vivante

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En collaboration avec le Musée de la Mémoire-Vivante

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Premières questions amenant la réflexion 

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Premières questions amenant la réflexion 

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En lien avec les compétences disciplinaires

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En lien avec les compétences disciplinaires

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Lien avec le PFÉQ/PDA

Français : Lire des textes variés, Écrire des textes variés, Communiquer oralement (3 légendes, articles de journaux, analyse réflexive et écriture collaborative en réseau).

Univers social : Lire l’organisation d’une société sur son territoire.

Arts plastiques : Réaliser une illustration à partir de l’interprétation d’un texte (technique : libre).

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Il serait peut être bien de se pencher sur un livre ou un album qui pourrait être l’élément déclencheur de ce beau projet… Je pense aux histoires de Loup 🐺 etc.

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Désolée de la coquille

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Intentions pédagogiques :
Lecture : déductions, raisonnement et inférences
Écriture : produire un rapport
Collaboration en classe

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_Colloque ÉER 2022_atelierEnquetes-policieresA-B5.pptx - Google Présentations

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- Création d'un lexique
- Code secret à créer ou à trouver
- Scène de crime à résoudre
- Partager les hypothèses des suspects sur un Padlet ou sur le KF
- Faire une ligne du temps

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Dans cet atelier, les participants découvriront le nouveau projet de La cabane à culture. Ce projet est en partenariat
entre BAnQ, ÉER et le CSSDM ; lors de cette rencontre, ils découvriront la programmation 2022-2023. Les participants
pédagogues seront également amenés à développer des stratégies pour se développer en tant que passeur culturel,
entre autres par l'utilisation d'objets culturels, tels que : des rencontres d'artistes et de scientifiques, l'utilisation du livre
numérique et les outils numériques de BAnQ.
Intention de l’atelier: Se former et s’inspirer
Clientèle ciblée: Enseignants, conseillers pédagogiques, bibliothécaires, personnel des services complémentaires,
personnel du service de garde
Niveaux concernés : Préscolaire, 1

er cycle du primaire, 2

e cycle du primaire, 3

e cycle du primaire

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- Création d'un lexique autour du LG
- KF sur ce que c'est un LG pour les élèves, comment on le devient.

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A/B5 - Projet Enquêtes policières - Google Disque

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Bien connu et très apprécié des élèves, le jeu Minecraft a un potentiel pédagogique immense. En collaboration avec un
CP TIC du CSSDM, nous coconstruirons une séquence d'apprentissage qui vise à ce que les élèves créent un récit
interactif dans un monde Minecraft. L'atelier vise à présenter les grandes idées du projet et à déterminer avec les
enseignants les étapes de la coconstruction.
Intention de l’atelier: Développer
Clientèle ciblée: Enseignants, conseillers pédagogiques

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C4 - Des incontournables pour intégrer le numérique en classe - Manon Légaré et Émilie Rondeau-Courtois - MEQ.pdf

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Une plateforme intelligente destinée à toute personne intéressée à développer sa compétence numérique. Il s'agit de la ressource idéale pour développer votre compétence numérique!

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On nous suggère de cocher conseiller pédagogique en faisant le compte pour avoir accès à plus de ressources!

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Outil en ligne gratuit pour la photo et le design | Adobe Express

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Adobe Express est une application de design accessible en ligne et sur les appareils mobiles. Créez facilement des pages web, de courtes vidéos et des illustrations originales pour capter l'attention sur les réseaux sociaux et au-delà.

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Lors de la création de votre compte, cliquez sur Compte scolaire et entrer les identifiants de votre CSS

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https://www.filrelax.com/
Sur ce site, il y a plusieurs exemples et de modèles. On peut travailler la symétrie, le dallage, réaliser des capteurs de rêves, demander la collaboration du cercle des fermières, de la communauté, remonter aux traditions du tricot, du tissage, du métier à tisser, etc.

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Le fil nous ressource et a lié notre amitié.

Re imaginer la broderie et l'offrir comme un moyen d'expression nous anime profondément! ﻿

​

Vasilisa et Anne-Lise,

Co-fondatrices

Passionné.e ou débutant.e,

bienvenue dans cet univers

de l'art du fil!

La nouvelle Édition
ÉCAILLES

Voici Julie et Jean-François, amoureux de la fibre. C'est avec leur laine teinte à la main au Québec que nous avons créé le kit Fil d'art "ÉCAILLES". Ce motif de petit point traverse les époques et se répète ici avec de nouvelles couleurs et une laine, à la texture réconfortante.

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Kits de broderie Petit point au Canada avec filrelax

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Le fil nous ressource et a lié notre amitié. Re imaginer la broderie et l'offrir comme un moyen d'expression nous anime profondément! ﻿ ​ Vasilisa et Anne-Lise, Co-fondatrices Passionné.e ou débutant.e, bienvenue dans cet univers de l'art du fil! La nouvelle Édition ÉCAILLES Voici Julie et Jean-François, amoureux de la fibre.