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El planteamiento del problema se enfoca en la importancia de las tecnologías en la educación primaria. El interés surge del testimonio personal del autor Jonas Abimael Rios Salazar, quien observó la evolución tecnológica desde su infancia. Se destaca el caso de una niña con barreras de aprendizaje en la primaria, quien recibió apoyo mediante una computadora y un visor para superar sus limitaciones motoras. El ejemplo ilustra cómo las tecnologías pueden facilitar el aprendizaje de los estudiantes y proporcionar herramientas prácticas para los maestros en la adaptación de actividades educativas.

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La problemática se centra en resaltar la importancia de integrar tecnologías en la educación primaria. Se enfatiza la necesidad de que alumnos y docentes comprendan el impacto positivo de utilizar estas herramientas, aprovechando su constante actualización para adaptarse a las necesidades educativas. La descripción destaca la relevancia de las tecnologías para el desarrollo cognitivo, habilidades digitales y fomento de un aprendizaje interactivo. Se busca evaluar integralmente cómo estas herramientas pueden potenciar el aprendizaje, facilitar el acceso a la información y cultivar habilidades esenciales para el siglo XXI, como la resolución de problemas y la colaboración. La investigación apunta a subrayar la trascendencia de una integración efectiva de las tecnologías desde edades tempranas, preparando a los estudiantes para un futuro digitalizado.

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La investigación tiene como objetivo explorar la importancia de incorporar las tecnologías en la educación primaria, centrándose en sus beneficios para el desarrollo cognitivo, habilidades digitales y un aprendizaje interactivo y participativo. Se busca que alumnos y docentes reconozcan el impacto positivo del uso de estas herramientas, considerando la constante actualización tecnológica y la necesidad de adaptarse mediante la experimentación.

El problema delimitado se centra en analizar detalladamente cómo la integración de tecnologías puede fortalecer el desarrollo cognitivo, habilidades digitales y crear un ambiente educativo interactivo en la enseñanza primaria. La investigación también destaca la importancia de evaluar integralmente cómo estas herramientas facilitan el acceso a la información, promueven habilidades esenciales como la resolución de problemas y la colaboración, contribuyendo al desarrollo de competencias desde edades tempranas.

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“¿Por qué son importantes las tecnologías en la educación primaria?”

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“¿Por qué son importantes las tecnologías en la educación primaria?”

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El impulso para esta investigación se intensificó recientemente al presenciar un caso en la primaria donde el investigador realizó su jornada. Se identificó a una niña con una barrera de aprendizaje relacionada con la motricidad, lo que llevó a los maestros de apoyo a solicitar ayuda al municipio. La solución propuesta fue proporcionar a la niña una computadora, junto con un visor o lentes que le permitirían manejarla sin necesidad de utilizar sus manos.

Esta intervención tecnológica permitió que la niña participara activamente en actividades digitales en el aula.

El investigador quedó sorprendido al descubrir esta solución tecnológica y reconoce que esta experiencia destaca el potencial de las TIC para superar barreras de aprendizaje y facilitar la participación de los estudiantes en el entorno educativo. Este caso específico subraya la capacidad de las tecnologías para personalizar el aprendizaje, adaptarse a necesidades individuales y hacer que la educación sea más accesible.

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Se destaca la amplia gama de ventajas, como la mejora de la accesibilidad, la personalización del aprendizaje, el desarrollo de habilidades esenciales y la promoción de un enfoque más interactivo y participativo. Estos beneficios se consideran esenciales para preparar a los estudiantes frente a los desafíos de un mundo digital y dinámico.

Para los alumnos

1. Acceso a la información: La incorporación de TIC permite a los estudiantes acceder a una variedad de recursos educativos en línea, enriqueciendo sus experiencias de aprendizaje y facilitando la comprensión de conceptos.

2. Aprendizaje personalizado: Las tecnologías posibilitan la adaptación de los contenidos educativos según el ritmo y estilo de aprendizaje de cada estudiante, fomentando un enfoque más individualizado y eficiente.

3. Desarrollo de habilidades digitales: Los estudiantes se benefician al desarrollar habilidades digitales esenciales, relevantes en la sociedad moderna y en el ámbito laboral.

Para los docentes:

4. Personalización de la enseñanza: Los profesores pueden utilizar herramientas tecnológicas para adaptar su enseñanza a las necesidades específicas de cada estudiante, facilitando la gestión de aulas diversas.

5. Recursos y actualizaciones: Las TIC brindan a los docentes acceso a recursos educativos actualizados, permitiéndoles mantenerse al día con las últimas tendencias pedagógicas y contenido educativo.

Para padres y representantes:

6. Participación activa: Los padres pueden involucrarse más en el proceso educativo de sus hijos mediante el acceso a plataformas en línea que proporcionan información sobre el rendimiento académico, tareas y actividades escolares.

7. Apoyo en el aprendizaje: Los padres también pueden beneficiarse al contar con recursos en línea que les permitan apoyar el aprendizaje de sus hijos en casa.

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El enfoque principal es que alumnos y docentes experimenten y reconozcan el impacto positivo de utilizar herramientas tecnológicas en el entorno educativo. Se destaca la importancia de la adaptabilidad y la comprensión de que las tecnologías están en constante evolución, siendo beneficiosas cuando se aprovechan de manera efectiva para satisfacer las necesidades educativas. Se busca analizar y resaltar los beneficios de la integración de tecnologías en la educación primaria, centrándose en el desarrollo cognitivo, habilidades digitales y fomento de un aprendizaje interactivo. La evaluación integral explora cómo estas herramientas potencian el aprendizaje, facilitan el acceso a la información y promueven habilidades esenciales del siglo XXI, como resolución de problemas y colaboración. La investigación subraya la trascendencia de una integración efectiva de tecnologías en la educación primaria, destacando cómo optimizan la adquisición de conocimientos, estimulan el pensamiento crítico y cultivan habilidades tecnológicas desde edades tempranas para preparar a los estudiantes para un futuro digital.

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Se basa en varios supuestos fundamentales, principalmente se parte de la premisa de que la integración efectiva de las TIC tendrá un impacto positivo en el proceso educativo y que estas tecnologías son accesibles y adaptativas para la mayoría de los estudiantes. Además, se asume que las TIC seguirán mejorando, que su integración se realizará de manera efectiva sin generar desigualdades, y que las instituciones educativas contarán con el apoyo necesario.

Se presupone que tanto docentes como estudiantes encontrarán incentivos para participar activamente en el uso de las TIC, y que esta integración contribuirá a la equidad educativa al brindar oportunidades similares a todos los estudiantes. Estos supuestos forman la base para la investigación que busca validar la relación entre la integración de TIC y los beneficios educativos en la educación primaria.

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Anna Sofía Carreón Gutiérrez #6

Fernando de Jesus Cisneros Lujan #9

Jonas Abimael Rios Salazar #29

Andrea Guadalupe Venegas Urdiales #37

LEP 5G

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En este documento se aborda la integración de tecnologías para mejorar la planificación y ejecución de clases, con el objetivo de hacerlas más interactivas y atractivas para los alumnos. La motivación radica en el deseo de utilizar estas herramientas de manera positiva, logrando un aprendizaje interactivo y económico. Se establece la importancia de compartir los beneficios para maestros y docentes, destacando la elección de metodologías como cualitativa, cuantitativa o mixta. El objetivo final es explicar la relevancia de aprender y aplicar estas herramientas, especialmente para ayudar a estudiantes con barreras de aprendizaje.

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La incorporación de tecnologías en la educación primaria depende en gran medida de la preferencia y estilo del maestro para introducir nuevas formas y herramientas de enseñanza en el aula. A través de la investigación y la adopción de herramientas innovadoras, como proyectores, se ha observado un notable interés por parte de los alumnos. La llegada de tecnologías al aula despierta la curiosidad de los estudiantes, generando preguntas sobre las actividades planificadas.