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Bola de futebol confeccionada com pentágonos e hexágonos.

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Bola de futebol confeccionada com pentágonos e hexágonos.

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Dengue, aqui não!  Trabalho desenvolvido pela professora Lucimar com os alunos dos 6º anos

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Dengue, aqui não!  Trabalho desenvolvido pela professora Lucimar com os alunos dos 6º anos

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Construção das armadilhas  para captura de mosquitos.

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Construção das armadilhas  para captura de mosquitos.

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Trabalhos desenvolvidos em sala de aula, destacando o combate ao mosquito da Dengue

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Trabalhos desenvolvidos em sala de aula, destacando o combate ao mosquito da Dengue

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Recolhendo as armadilhas  e fazendo a observação e verificação do aparecimento de larvas.

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Recolhendo as armadilhas  e fazendo a observação e verificação do aparecimento de larvas.

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O Outubro Rosa é um movimento que tem como objetivo principal alertar a todos a respeito do câncer de mama e da importância de um diagnóstico precoce. O laço rosa é símbolo do Outubro Rosa, movimento que busca alertar a população sobre o câncer de mama.

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Aqui no Euclydes até inspetor entra na brincadeira.

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Parabéns alunos e professores!!!

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A capoeira é uma representação cultural que mistura esporte, luta, dança, cultura popular, música e brincadeira. Caracteriza-se por movimentos ágeis e complexos, onde são utilizados os pés, as mãos e elementos ginástico-acrobáticos. Diferencia-se das outras lutas por ser acompanhada de música.

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Novembro Azul: mês mundial de combate ao câncer de próstata

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Novembro Azul: mês mundial de combate ao câncer de próstata

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O câncer de próstata, tipo mais comum entre os homens, é a causa de morte de 28,6% da população masculina que desenvolve neoplasias malignas. No Brasil, um homem morre a cada 38 minutos devido ao câncer de próstata, segundo os dados mais recentes do Instituto Nacional do Câncer (Inca).

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Eletiva em entrevista com o rei!!!

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Dia 18/10/2022 tivemos a honra da participação da Engenheira Bruna apresentando sua história de vida e realização de seu sonho. Seu trabalho demonstra inspiração para nossos alunos, localizado na Ilha do arvoredo (Guarujá).

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Debate sobre o futura com a construção de cadeia cíclica.

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ENSINO FUNDAMENTAL II E ENSINO MÉDIO
TEMA: "Bullying"
DISCIPLINA: Todas
SÉRIE: 6º ANO EFII ao 3º ano EM

JUSTIFICATIVA
O bullying existe em todas as escolas, o grande diferencial entre elas é a postura que cada uma tomará frente aos casos de bullying.
Nossa escola EE Prof. Euclydes Deslandes não está imune a esse problema, dessa forma percebemos a necessidade de uma ação coletiva para conscientização de todos os alunos.
Não se trata somente de fazer uma revolução com relação ao BULLYING, mas sim de contribuir para uma melhor compreensão do tema.
Assim, escolhemos este projeto como meio de ensinar aos alunos estratégias antibullying, oferecendo suporte moral através de dinâmicas, vídeos, documentários, leitura, construção de jogos, produção de vídeos, elaboração de cartazes, caixinha do desabafo (os alunos podem escrever se já sofreram bullying e qual o tipo), para ações pontuais, bem como leitura  e discussão da lei LEI Nº 13.185, DE 6 DE NOVEMBRO DE 2015.Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying), buscando uma melhor convivência e harmonia entre os alunos.

Objetivos
Implementar ações de discussão, prevenção e combate ao bullying e cyberbullying;
Discussão de estratégias para evitar o problema na escola e na vida;
Permitir um maior contato dos alunos sobre o assunto, bem como incentivá-los a terem atitudes corretas e não violentas no convívio com o outro.

Duração
Ao longo de todo ano – 4 aulas(determinadas em conjunto com os professores e coordenação) para execução das atividades e ações pontuais nos casos recorrentes.

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Aula  com nosso Proatec Luiz - uso da plataforma tinkercad

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Aula  com nosso Proatec Luiz - uso da plataforma tinkercad

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Leitura e contextualização da LEI Nº 13.185, DE 6 DE NOVEMBRO DE 2015.Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying);

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Leitura e contextualização da LEI Nº 13.185, DE 6 DE NOVEMBRO DE 2015.Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying).

Vídeos para sensibilização:  Palavras Machucam, Bullying na escola.

Música: Ser diferente é normal(Gilberto Gil e Preta Gil).

Dinâmica: Abaixe um dedo se já: comeu bullying, etc.

Confecção de cartazes.

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Leitura e contextualização da LEI Nº 13.185, DE 6 DE NOVEMBRO DE 2015.Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying);

Vídeo: A peste da Janice.

Roda de conversa sobre o vídeo.

Confecção de cartazes.

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Leitura e contextualização da LEI Nº 13.185, DE 6 DE NOVEMBRO DE 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying);

Caça palavras.

Leitura de um artigo sobre Bullying por Alexandre Saldanha.

Dinâmica: Os alunos deveriam olhar a imagem trazida pela professora e pensar em uma palavra  relacionada ao Bullying. Na sequência a professora vai passando um mesmo papel aluno por alunos - cada um pensa na palavra e amassa um pouco o papel. No final a professora tenta desamassar o mesmo e não consegue , demonstrando para eles que as palavras podem machucar e nunca mais deixar de ferir como foi com o papel, pois depois de amassado não volta mais ao que era.

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Leitura e contextualização da LEI Nº 13.185, DE 6 DE NOVEMBRO DE 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying);

Roda de conversa sobre a Lei 13.185;

Confecção de cartazes.

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Leitura e contextualização da LEI Nº 13.185, DE 6 DE NOVEMBRO DE 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying);

Reflexão:  “Como vocês se sentem quando esse tipo de situação acontece…”

Vídeos para sensibilização:  Palavras Machucam, Bullying na escola.

Música: Ser diferente é normal(Gilberto Gil e Preta Gil).

Confecção de cartazes.

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Leitura e contextualização da LEI Nº 13.185, DE 6 DE NOVEMBRO DE 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying);

Vídeos que foram sugeridos em ATPC;

Desenvolvendo atividades:

Atenção ao semáforo:  as cores do semáforo nos dizem algo - o vermelho - perigo, o amarelo - atenção e o verde - permissão. Vamos usar esse código para o Bullying.

Problemas no pátio: encontrar as situações de Bullying no intervalo.

Produção de cartazes sobre o tema desenvolvido com os alunos.

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Leitura e contextualização da LEI Nº 13.185, DE 6 DE NOVEMBRO DE 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying);

Vídeo1: Bullying na escola - para que pudessem entender que “brincadeira” tem limites e que ficar caçoando das pessoas é Bullying.

Quando eles começaram a entender, realizaram   atividade1 “Se eles já sofreram bullying e contaram como foi”.

Vídeo2: sobre o ataque na Escola Raul Brasil em Suzano.

AQtividade2: “Falando se eles já fizeram Bullying com alguém.

Roda de conversa: para discutirmos sobre as atividades feitas, e eles se abriram e até choram com muitas histórias contadas e vividas pelos alunos.

No final fiz um momento de reflexão sobre tudo que conversamos.

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Leitura e contextualização da LEI Nº 13.185, DE 6 DE NOVEMBRO DE 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying);

Uso de frases contra  o bullying  para conscientizar  os alunos a tratar  o semelhante,  como gostariam  de ser tratados

Fechamento: uma pequena peça de teatro elaborada pelos próprios alunos.

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Leitura e contextualização da LEI Nº 13.185, DE 6 DE NOVEMBRO DE 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying);

Exibição do filme “Confissões de uma garota excluída” abordando a temática do bullying e a relação interpessoal na escola.

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Leitura e contextualização da LEI Nº 13.185, DE 6 DE NOVEMBRO DE 2015.Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying);

Análise do filme Confissões de uma garota excluída

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Leitura e contextualização da LEI Nº 13.185, DE 6 DE NOVEMBRO DE 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying);

Debate e sensibilização sobre o Bullying.

Confecção de cartazes: as causas do Bullying (gráficos) e os desencadeadores da violência escolar.

Debate e depoimentos dos alunos com oito tipos de Bullying: físico, verbal, escrito, material, cyberbullying, moral, social e psicológico.

Debate presidido pelo aluno Pedro Henrique Ferreira de Lima.

Fechamento: uso de metodologia ativa World café

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Leitura e contextualização da LEI Nº 13.185, DE 6 DE NOVEMBRO DE 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying);

Confecção e releitura de jogos de cartas e tabuleiros abordando a temática do bullying. Tendo como principal objetivo, através da forma lúdica, conscientizar e identificar práticas de bullying e as formas de combatê-las no ambiente escolar

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Leitura e contextualização da LEI Nº 13.185, DE 6 DE NOVEMBRO DE 2015.  Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying);

Vídeo 1: Bullying: características, consequências e tipos/ Anahy D'Amico;

Link: https://www.youtube.com/watch?v=Z7RkKs2b69E

Vídeo 2: Bullying não! Ser diferente é legal | Canal da Charlotte;

Link: https://www.youtube.com/watch?v=Oi3K9KDt_FY

Vídeo 3: Música Ser Diferente é Normal - Gilberto Gil e Preta Gil;

Link: https://www.youtube.com/watch?v=XpG6DoORPIs

Dinâmica

Feitiço Virou contra o Feiticeiro – Respeito entre as crianças”
Objetivo: não faça ou deseje aos outros o que não gostaria para si.
Material: papel e caneta.
Procedimento: forma-se um círculo, todos sentados, cada um escreve uma tarefa que gostaria que seu companheiro da direita realizasse, sem deixá-lo ver. Após todos terem escrito, o feitiço vira contra o feiticeiro, que irá realizar a tarefa é a própria pessoa que escreveu. “não faça ou deseje aos outros o que não gostaria para si”. Respeito ao próximo.

Fechamento: desenhar uma pessoa em papel sulfite sem tirar o lápis da folha e elaboração de cartazes com frases antibullying.

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1ª série C - Prof. Otávio e Profª Maria Beatriz

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1ª série C - Prof. Otávio e Profª Maria Beatriz

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Leitura e contextualização da LEI Nº 13.185, DE 6 DE NOVEMBRO DE 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying);

DINÂMICA AS SEMELHANÇAS

Objetivo: Conscientizar que todos nós compartilhamos algumas semelhanças, mas também temos nossas diferenças que devem ser respeitadas. Aproximar as pessoas principalmente as que tem mais afinidades e ao mesmo tempo fazer descobertas sobre os colegas.

Divida o grupo em duplas ou trios e peça para que eles façam questionamentos sobre gostos, características de sua personalidade, hobbies, objetivos de carreira, entre outros.

Feito isso, os participantes devem descrever o máximo de características em comum que encontrarem no outro indivíduo. Desse modo, é mais simples gerar a simpatia, a empatia e a cooperação das equipes.

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Leitura e contextualização da LEI Nº 13.185, DE 6 DE NOVEMBRO DE 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying);

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2ª série A - Profs: Débora, Marlene e Rodrigo

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2ª série A - Profs: Débora, Marlene e Rodrigo

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Leitura e contextualização da LEI Nº 13.185, DE 6 DE NOVEMBRO DE 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying);

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2ª série B - Prof. Anderson e Prof. Marcelo

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2ª série B - Prof. Anderson e Prof. Marcelo

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Leitura da legislação - Lei 13.185/2015;

Apresentação de vídeos sobre o tema;

Produto Final: proposta de produção textual (artigo de opinião ou dissertação sobre o tema)

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2ª série C - Prof. Joselmo e Prof. Marcos

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2ª série C - Prof. Joselmo e Prof. Marcos

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Leitura e contextualização da LEI Nº 13.185, DE 6 DE NOVEMBRO DE 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying);

Sensibilização através de vídeos sugeridos pela equipe gestora, que continha uma música de Gilberto Gil e Preta Gil cantando, “Ser diferente é normal.

Vídeo que retrata o bullying que um aluno sofria dentro da escola, e ninguém percebeu.

Conceituamos o significado da palavra Bullying, trabalhando o contexto escolar da nossa escola.

Montamos o croqui do que iriamos apresentar como resultado da nossa reflexão e contribuição para erradicação e combate ao Bullying.

A partir da terceira aula iniciamos a produção do painel com participações coletivas de todos os alunos do 2ª C do Ensino Médio, mediação do professor Joselmo, Marcos e apoio da gestão escolar – Conviva

Fechamento: produção de um painel citando a lei, bem como frases de combate ao bullying.

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Leitura e contextualização da LEI Nº 13.185, DE 6 DE NOVEMBRO DE 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying);

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3ª série A - Profs: Roselene, Ana Cristina e Alessandra

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3ª série A - Profs: Roselene, Ana Cristina e Alessandra

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Leitura e contextualização da LEI Nº 13.185, DE 6 DE NOVEMBRO DE 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying);

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3ª série B -  Profª Maristela e Profª Yara

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3ª série B -  Profª Maristela e Profª Yara

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1º Momento: Apresentação do projeto “Todos contra o Bullying”
Iniciar com as questões disparadoras:

Pra você, o que é Bullying?

Qualquer tipo de agressão pode ser considerado Bullying?

Quais são os tipos de Bullying?

Você acha que difamar, intimidar, caluniar, excluir, expor fotos, vídeos etc. também podem ser considerados Bullying? Por quê?

2º Momento: Leitura e contextualização da LEI Nº 13.185, DE 6 DE NOVEMBRO DE 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying);

3º Momento: Assistir aos vídeos indicados no Google Classroom e/ou assistir ao filme “Bullying – Provocação sem Limites”.

4º Momento: Reflexão sobre os vídeos e/ou filme.

5º Momento: Elaboração do painel “Campanha Antibullying” ou “Contra o Bullying”

6º Momento: Elaboração de placas para a campanha:

“NÃO SEJA O PESADELO NA VIDA DE ALGUÉM”

“PRATIQUE O BEM”

“TODOS CONTRA O BULLYING”

Link com acesso ao projeto elaborado pelas professoras: Maristela Heredia e Yara Falcão:

https://drive.google.com/file/d/1Um0cHCAr-1QSwRB7uH-9VZ6Loeq9DjaO/view?usp=sharing

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Leitura e contextualização da LEI Nº 13.185, DE 6 DE NOVEMBRO DE 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying);

Debate e sensibilização sobre o Bullying.

Confecção de cartazes: as causas do Bullying (gráficos) e oito tipos de Bullying: físico, verbal, escrito, material, cyberbullying, moral, social e psicológico.

Debate e depoimentos dos alunos que fizeram ou sofreram Bullying, principalmente nas dependências da escola.

Debate presidido pelo aluno Lucas Fernandes Duarte

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Leitura e contextualização da LEI Nº 13.185, DE 6 DE NOVEMBRO DE 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying);

Produção de vídeos com depoimentos dos alunos.

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Jogo no sábado - 03/09/22
5 x 1 contra Palmeirinha

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Festejando São João - Dança com Profª Silvia

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Festejando São João - Dança com Profª Silvia

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Alunos dançando a típica quadrilha das festas juninas

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Projeto ODS nas escolas: como trabalhar a sustentabilidade?

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Projeto ODS nas escolas: como trabalhar a sustentabilidade?

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Participação das atividades interativas envolvendo as sustentabilidade.

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Sensibilização: Em busca da igualdade - Prof. Marcos

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Sensibilização: Em busca da igualdade - Prof. Marcos

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Roda de conversa para que os alunos possam desenvolver o compromisso com seus estudos, buscando uma melhor convivência no ambiente escolar.

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Participação da nossa Coordenadora do EM Tainah no projeto Agenda 2030 - Sustentabilidade

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Participação da nossa Coordenadora do EM Tainah no projeto Agenda 2030 - Sustentabilidade

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Formação Brigada de incêndio na teoria e na prática!

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Formação Brigada de incêndio na teoria e na prática!

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 Realizando atividades adaptadas - Profª Karina

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 Realizando atividades adaptadas - Profª Karina

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Atividades adaptadas

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Pintura em pano de prato.

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Cuidado com a alimentação -  Profª Karina

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Cuidado com a alimentação -  Profª Karina

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Construção de cartaz sobre alimentação saudável!

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Projeto Aprender Juntos - Matemática - Prof. Ariadna

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Projeto Aprender Juntos - Matemática - Prof. Ariadna

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Realizando as quatro operações de forma divertida através do bingo .

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Eletivas  (Volta ao Mundo) 6ºAnos                  Prof. Joselmo Pedro  

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Eletivas  (Volta ao Mundo) 6ºAnos                  Prof. Joselmo Pedro  

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Culminância

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Eletivas (Volta ao Mundo) 6º Anos                      Prof. Joselmo Pedro 

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Eletivas (Volta ao Mundo) 6º Anos                      Prof. Joselmo Pedro 

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Culminância

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6º ano - Aula prática sobre Densidade - Profª Valéria - Ciências

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6º ano - Aula prática sobre Densidade - Profª Valéria - Ciências

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A prática consiste em colocar os líquidos um acima do outro sem que eles se misturem, formando uma “torre” na seguinte ordem: detergente, água, óleo e álcool podendo utilizar os corantes misturados aos componentes para melhorar a visualização.

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Comprovar o princípio da propagação retilínea da luz. Esse princípio permite que a luz entre pelo orifício e atinja o anteparo da câmara.

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Participação dos nossos alunos - Tênis de Mesa - Prof. Josildo

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Participação dos nossos alunos - Tênis de Mesa - Prof. Josildo

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Participação da nossa coordenadora do EF e nosso Vice diretor Ederson - na O.T. sobre Eletivas e Projeto de Vida

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Participação da nossa coordenadora do EF e nosso Vice diretor Ederson - na O.T. sobre Eletivas e Projeto de Vida

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Realização das avalições em nossa escola com a colaboração de todos os professores e proatec!

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Campeonato Estadual... JEESP Jogos Estaduais do Estado de São Paulo. Categoria Infantil, sub 17 Prof. Josildo

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Campeonato Estadual... JEESP Jogos Estaduais do Estado de São Paulo. Categoria Infantil, sub 17 Prof. Josildo