# data[].attributes.headline
Bu Yovita: Melalui diskusi peserta didik mampu mengidentikasi jenis-jenis kebutuhan manusia dengan benar/tepat (Lots: C2, A, B, C, D)

# data[].attributes.subject
Bu Yovita: Melalui diskusi peserta didik mampu mengidentikasi jenis-jenis kebutuhan manusia dengan benar/tepat (Lots: C2, A, B, C, D)

# data[].attributes.headline
Ridwan Y. Ngik:1.	Peserta didik dapat membandingkan perubahan kehidupan social budaya bangsa Indonesia dalam menghadapai arus globalisasi untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan melalui model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) dengan  tepat (Hots: C2, A, B, C, D)

# data[].attributes.subject
Ridwan Y. Ngik:1.	Peserta didik dapat membandingkan perubahan kehidupan social budaya bangsa Indonesia dalam menghadapai arus globalisasi untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan melalui model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) dengan  tepat (Hots: C2, A, B, C, D)

# data[].attributes.headline
Anasrullah : Melalui model pembelajaran Discovery Learning peserta didik dapat Mengidentifikasi dampak globalisasi dalam kehidupan bangsa Indonesia dengan benar. (LOTS: C2, A, B, C, D)

# data[].attributes.subject
Anasrullah : Melalui model pembelajaran Discovery Learning peserta didik dapat Mengidentifikasi dampak globalisasi dalam kehidupan bangsa Indonesia dengan benar. (LOTS: C2, A, B, C, D)

# data[].attributes.headline
Peserta didik mengidentifikasi sumber daya manusia, contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui. (LOTS: C2, A, C,  ) 

# data[].attributes.subject
Peserta didik mengidentifikasi sumber daya manusia, contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui. (LOTS: C2, A, C,  ) 

# data[].attributes.headline
DINA RIBKA : Melalui diskusi peserta didik mampu mengurutkan faktor-faktor pendorong kerjasama antar negara-negara ASEAN dengan benar. (Lots: C1, A, B, C, D)

# data[].attributes.subject
DINA RIBKA : Melalui diskusi peserta didik mampu mengurutkan faktor-faktor pendorong kerjasama antar negara-negara ASEAN dengan benar. (Lots: C1, A, B, C, D)

# data[].attributes.headline
R. ADAM MALIK : Melalui diskusi peserta didik mampu mengidentifikasi sumber daya alam dengan tepat. (Lots: C2, A, B, C, D)

# data[].attributes.subject
R. ADAM MALIK : Melalui diskusi peserta didik mampu mengidentifikasi sumber daya alam dengan tepat. (Lots: C2, A, B, C, D)

# data[].attributes.headline
Melalui pengamatan gambar dan vidio,peserta didik dapat menjelaskan pengertian Mobilitas Sosial dengan benar ( LOTS C2, A,B,C,D)

# data[].attributes.subject
Melalui pengamatan gambar dan vidio,peserta didik dapat menjelaskan pengertian Mobilitas Sosial dengan benar ( LOTS C2, A,B,C,D)

# data[].attributes.headline
Yovita Jaiman..Melalui diskusi peserta didik mampu menyusun kebutuhan berdasarkan tingkat prioritasnya dengan benar (HITS) C6

# data[].attributes.subject
Yovita Jaiman..Melalui diskusi peserta didik mampu menyusun kebutuhan berdasarkan tingkat prioritasnya dengan benar (HITS) C6

# data[].attributes.headline
irmayana: peserta dididk dapat menganalisis dampak negatif globalisasi dalam kehidupan bangsa indonesia melalui model PBL dengan kegiatan mengamati video dengan benar dan tepat.( HOTS : C4, A,B,C,D)

# data[].attributes.subject
irmayana: peserta dididk dapat menganalisis dampak negatif globalisasi dalam kehidupan bangsa indonesia melalui model PBL dengan kegiatan mengamati video dengan benar dan tepat.( HOTS : C4, A,B,C,D)

# data[].attributes.headline
klemensius suhardi: melalui diskusi kelompok peserta didik dapat menjelaskan pengertian mobilitas sosial dengan tepat. (LOTs: c2, A,B,C,D)

# data[].attributes.subject
klemensius suhardi: melalui diskusi kelompok peserta didik dapat menjelaskan pengertian mobilitas sosial dengan tepat. (LOTs: c2, A,B,C,D)

# data[].attributes.headline
Elda selah: Melalui  diskusi peserta didik dapat menganalisis dampak globalisasi disekitar tempat tinggal dengan benar. 🙏 (HOTs: C4, A, B, C,D  )

# data[].attributes.subject
Elda selah: Melalui  diskusi peserta didik dapat menganalisis dampak globalisasi disekitar tempat tinggal dengan benar. 🙏 (HOTs: C4, A, B, C,D  )

# data[].attributes.headline
Melalui diskusi peserta didik mampu memahami kelangkaan sebagai inti masalah Ekonomi

# data[].attributes.subject
Melalui diskusi peserta didik mampu memahami kelangkaan sebagai inti masalah Ekonomi

# data[].attributes.headline
Pak Ignas melalui  model pembelajaran PBL Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis konflik sosial dengan tepat.(C2,A,B,C,D)

# data[].attributes.subject
Pak Ignas melalui  model pembelajaran PBL Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis konflik sosial dengan tepat.(C2,A,B,C,D)

# data[].attributes.headline
Siti salmah: Melalui diskusi peserta didik mampu membedakan jenis-jenis kelangkaan dengan benar. (LOTs: C2, A, B, C, D)

# data[].attributes.subject
Siti salmah: Melalui diskusi peserta didik mampu membedakan jenis-jenis kelangkaan dengan benar. (LOTs: C2, A, B, C, D)

# data[].attributes.headline
melalui PBL peserta didik dapat menganalisis dapak negatif globalisasi dalam kehidupan bangsa indonesia dengan benar. (Hots: C4, A, B, C, D)

# data[].attributes.subject
melalui PBL peserta didik dapat menganalisis dapak negatif globalisasi dalam kehidupan bangsa indonesia dengan benar. (Hots: C4, A, B, C, D)

# data[].attributes.headline
Laurensius Manuk Peserta didik berdiskusi tentang pertumbuhan penduduk Indonesia 

# data[].attributes.subject
Laurensius Manuk Peserta didik berdiskusi tentang pertumbuhan penduduk Indonesia 

# data[].attributes.headline
Maikel solissa  : Melalui diskusi peserta didik mampu menyusun kebutuhan berdasarkan skala   Prioritas dengan tepat. (c6,a,b,c,d,

# data[].attributes.subject
Maikel solissa  : Melalui diskusi peserta didik mampu menyusun kebutuhan berdasarkan skala   Prioritas dengan tepat. (c6,a,b,c,d,

# data[].attributes.headline
Evi Marsuki: Melalui model pembelajaran PBL siswa mampu mengidentifikasi faktor pendorong dan faktor penghambat mobilitas sosial dengan benar (LOTS C2, A, B, C & D) 

# data[].attributes.subject
Evi Marsuki: Melalui model pembelajaran PBL siswa mampu mengidentifikasi faktor pendorong dan faktor penghambat mobilitas sosial dengan benar (LOTS C2, A, B, C & D) 

# data[].attributes.headline
Pa Ignas Melalui diskusi Peserta didik dapat mengidentifikasi akibat konflik sosial dengan tepat.(c2,A,B,C,D)

# data[].attributes.subject
Pa Ignas Melalui diskusi Peserta didik dapat mengidentifikasi akibat konflik sosial dengan tepat.(c2,A,B,C,D)

# data[].attributes.headline
Anastasia Bunga Aso, tujuan pembelajaran: melalui PBL peserta didik dapat menganalisis dampak negatif globalisasis dalam kehidupan bangsa indonesia dengan benar (HOTS, C4 A,B,C,D)

# data[].attributes.subject
Anastasia Bunga Aso, tujuan pembelajaran: melalui PBL peserta didik dapat menganalisis dampak negatif globalisasis dalam kehidupan bangsa indonesia dengan benar (HOTS, C4 A,B,C,D)

# data[].attributes.headline
EMIRAHMA YANTI : Melalui diskusi  peserta didik diharapkan mampu menjelaskan pengertian perubahan sosial dan budaya dengan tepat

# data[].attributes.subject
EMIRAHMA YANTI : Melalui diskusi  peserta didik diharapkan mampu menjelaskan pengertian perubahan sosial dan budaya dengan tepat

# data[].attributes.headline
Alfonsus Jelahu :Peserta didik dapat menganalisis upaya untuk mengatasi kelangkaan sumber daya tambang mangan melaui diskusi kelompok secara tepat (HOTS: C4,A, B, C, D)

# data[].attributes.subject
Alfonsus Jelahu :Peserta didik dapat menganalisis upaya untuk mengatasi kelangkaan sumber daya tambang mangan melaui diskusi kelompok secara tepat (HOTS: C4,A, B, C, D)

# data[].attributes.headline
Evi Marsuki: Melalui model pembelajaran PBL siswa mampu menganalisis Dampak positif dan negatif mobilitas sosial dengan benar

# data[].attributes.subject
Evi Marsuki: Melalui model pembelajaran PBL siswa mampu menganalisis Dampak positif dan negatif mobilitas sosial dengan benar

# data[].attributes.headline
Yovita Jaiman.. Melalui diskusi peserta didik mampu menyusun kebutuhan berdasarkan skala prioritas dengan tepat (HOTs: C.6, A, B, C, D)

# data[].attributes.subject
Yovita Jaiman.. Melalui diskusi peserta didik mampu menyusun kebutuhan berdasarkan skala prioritas dengan tepat (HOTs: C.6, A, B, C, D)

# data[].attributes.headline
Maria Anjelina :   Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok,peserta didik dapat menganalisis bentuk-bentuk Mobilitas sosial  dengan benar (Hots C4. A,B,C,D)

# data[].attributes.subject
Maria Anjelina :   Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok,peserta didik dapat menganalisis bentuk-bentuk Mobilitas sosial  dengan benar (Hots C4. A,B,C,D)

# data[].attributes.headline
Melalui diskusi siswa dapat merancang keterbatasan antarruang dalam permintaan dan penawaran dengan benar

# data[].attributes.subject
Melalui diskusi siswa dapat merancang keterbatasan antarruang dalam permintaan dan penawaran dengan benar

# data[].attributes.headline
Nuradi: melalui diskusi siswa dapat menelaah keterbatasan antar ruang dalam permintaan dan penawaran dengan benar. (HOTs: C4, A, B, C, D)

# data[].attributes.subject
Nuradi: melalui diskusi siswa dapat menelaah keterbatasan antar ruang dalam permintaan dan penawaran dengan benar. (HOTs: C4, A, B, C, D)

# data[].attributes.headline
Alfonsus Jelahu :Peserta didik dapat menjelaskan penyebab terjadinya  kelangkaan sumber daya alam tambang mangan dengan benar ( LOTS : C2, A, B, C, D )

# data[].attributes.subject
Alfonsus Jelahu :Peserta didik dapat menjelaskan penyebab terjadinya  kelangkaan sumber daya alam tambang mangan dengan benar ( LOTS : C2, A, B, C, D )

# data[].attributes.headline
Melalui Diskusi Peserta didik dapat menyebutkan contoh bentuk-bentuk mobilitas sosial dengan tepat (LOTs: C2, A, B, C, D)

# data[].attributes.subject
Melalui Diskusi Peserta didik dapat menyebutkan contoh bentuk-bentuk mobilitas sosial dengan tepat (LOTs: C2, A, B, C, D)

# data[].attributes.headline
Melalui aktivitas pengamatan di lapangan peserta didik dapat menceritakan proses produksi bumbu Kemiri di Manggarai Timur dengan benar

# data[].attributes.subject
Melalui aktivitas pengamatan di lapangan peserta didik dapat menceritakan proses produksi bumbu Kemiri di Manggarai Timur dengan benar

# data[].attributes.headline
Melalui kegiatan menonton Video aktivitas pasar di daerahnya peserta didik dapat menganalisis faktor penyebab naiknya harga sembako di Pasar Baru dengan Benar.

# data[].attributes.subject
Melalui kegiatan menonton Video aktivitas pasar di daerahnya peserta didik dapat menganalisis faktor penyebab naiknya harga sembako di Pasar Baru dengan Benar.