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一個頁面:

1.???????

2.???????

3.????????

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試寫下你認為的實作步驟:

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試寫下你認為的實作步驟:

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寫下你認為本課程應用的科學原理，至少三項。

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寫下你認為本課程應用的科學原理，至少三項。

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請將你的作品說明拍成影片上傳。

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請將你的作品說明拍成影片上傳。

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早安～各位老師，大家好～我是語傳系的學生黃家

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早安～各位老師，大家好～我是語傳系的學生黃家樺

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我是阿鴻，不熟的人太多我就會躲起來喔～

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早安:請選一張圖來介紹一下自己~

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早安:請選一張圖來介紹一下自己~

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我是美惠，教國中理化

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早安，我是生命科學系的學生，準備教檢中…by

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早安，我是生命科學系的學生，準備教檢中…by陳鵬旭

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最美的探究實作風景

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早安，我是高浚，現在在花蓮縣富里國小服務

# data[].attributes.body
早安，我是高浚，現在在花蓮縣富里國小服務

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1.為什麼會變色
2.一定要做成盒子嗎？
3.翻過來就亮很酷

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1.如何組裝？

2.適合在哪裡使用？

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1、我看到老師放入電池

2、燈的顏色好像變得不太一樣？

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1.可能是利用環境光的強弱來改變燈的顏色？

2.不知道創造力的部分會是什麼

3.不知道準備這些器材會不會很難

4.老師要幹嘛

5.這個好玩嗎

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為什麼會變色?

如何組裝?

不知道創造力的部分會是什麼

不知道準備這些器材會不會很難

老師要幹嘛

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1.先了解電路部分會怎麼接2.把

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1.先了解電路部分會怎麼接
2.把木頭部分先粗略估計要拼成怎樣，需預留電路空間
3.初步測試可行性
4.組合

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1.把木頭器材磨平

2.組裝電路（可能用焊的

3.測試一下

4.組裝木頭們

4.把電路裝在木頭裡面

5.裝電池、分享

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1、清點有的材料

2、思考怎麼使用材料讓燈泡亮

3、嘗試使燈泡發亮

4、設計燈具外型

5、做出燈具外型

6、組合後看看有沒有成功，為什麼成功，為什麼失敗

7、看看不是期待的樣子～

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1.除了上蓋之外，其他的木材把木框組裝好。

2.把電池盒、燈泡、電路組裝好。

3.裝上電池，測試燈泡是否會亮。

4.把上蓋裝好，做最後的裝飾。

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我4個窗框都不同呦～請找出柯博文的那一面

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我4個窗框都不同呦～請找出柯博文的那一面，哈哈哈哈哈

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謝謝理每會老師每次都有精彩又活力的課程，

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謝謝理每會老師每次都有精彩又活力的課程，搭配老師的個人特質，每一次上課都是享受。也感謝世文老師的牽線，讓遠在花蓮的我們也能接觸到美惠老師～科技與科學，雖不同但又彼此交纏，怎麼好好結合這兩個就是課程設計的功力～總之，就是讚～謝謝兩位老師～

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有一一面窗框毀掉了，就先網開一面