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Crismarlin Rodríguez (20222-0057)

Jissel Burgos M... (20221-0218)

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Castillero (2017) indico que, es importante destacar que, la transparencia y claridad en la comunicación entre maestros, estudiantes y padres son esenciales para prevenir malentendidos y fomentar la colaboración. A pesar de las diferencias culturales y lingüísticas, desarrollar habilidades interculturales es crucial para una comunicación efectiva y comprensión mutua.

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2.6. Principios y fundamentos para la inclusión educativa

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2.6. Principios y fundamentos para la inclusión educativa

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Rojas (2021) indica que, todos los estudiantes tienen derecho a la educación, lo que plantea desafíos al equilibrar las necesidades de aquellos con discapacidades y sus pares. Por lo que, se requiere sensibilidad y conciencia para evitar prácticas excluyentes y promover un ambiente inclusivo en las aulas.

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Según los estudios de Méndez (2020) estableció que, es esencial aprovechar las herramientas tecnológicas en la educación y superar la brecha digital para garantizar equidad y mejorar la interacción en el aprendizaje, promoviendo un ambiente educativo inclusivo.

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García (2015) en sus estudios expreso que, las adaptaciones del currículo son fundamentales para abordar diversas necesidades de aprendizaje. Además, no debe implicar una reducción de las expectativas académicas, creando un reto adicional para los docentes en la individualización del proceso educativo.

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Castillero, O. (2017). Comunicación efectiva: 24 claves de los grandes comunicadores. https://psicologiaymente.com/social/comunicacion-efectiva

García, J. (2015). Qué son las adaptaciones curriculares. https://www.mundoprimaria.com/pedagogia-infantil-primaria/adaptaciones-curriculares

Rios, R. (2023). La importancia de la convivencia democrática y el clima de aula en la educación básica - Escuela de. Escuela de Profesores del Perú. https://epperu.org/la-importancia-de-la-convivencia-democratica-y-el-clima-de-aula-en-la-educacion-basica/

Pearson. (2023). Educación para todos: Cómo fomentar un ambiente inclusivo. pearsonlatam. https://blog.pearsonlatam.com/educacion-del-futuro/educacion-para-todos-como-fomentar-un-ambiente-inclusivo

Méndez, L. (2020). ÁLBUM DE MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS. https://issuu.com/leticiamendez22/docs/album__medios_y_recursos_didacticos

Rojas, P. (2021). Principios y fundamentos de la inclusión educativa y la comunicación efectiva. https://prezi.com/p/qu9lkvogjmoz/principios-y-fundamentos-de-la-inclusion-educativa-y-la-comunicacion-efectiva/

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Según Rios, (2023) Un ambiente positivo y seguro es esencial para que los estudiantes aprendan de manera efectiva. Cuando los estudiantes se sienten seguros y apoyados, es más probable que participen activamente, expresen sus ideas y asuman riesgos intelectuales.

Además, un buen ambiente en el aula promueve la creatividad, la colaboración y el pensamiento crítico.

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Según Pearson, (2023) La educación inclusiva tiene como objetivo garantizar que todos reciban un trato justo e igualitario en las áreas académicas, respetando los puntos de vista, opiniones, comportamientos y habilidades de los demás.

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2.3. Organización del espacio de aprendizaje 

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2.3. Organización del espacio de aprendizaje 

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Un ambiente bien organizado y funcional hace mucho más sencilla la participación y colaboración de los estudiantes, así como minimizar distracciones.