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Il leone e il topo word cloud art created by Danisoleluna

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Il leone e il topo

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L'attività è rivolta ad una sezione omogenea formata da bambini di 5 anni. Sarà incentrata sulla Favola del "Il Leone ed il Topo" di Esopo, divisa in più fasi e si svolgerà in due mesi. Avrà inizio con la presentazione dell'attività e dei personaggi. Si leggerà la favola con il supporto di immagini delle scene principali e si lascerà spazio alle osservazioni personali. Sarà una narrazione animata, alla fine della quale i bambini saranno invitati a riflettere sui punti salienti della storia. Verrà anche proiettato un video della favola sulla LIM e verranno utilizzati alcuni software per creare un clima collaborativo e inclusivo.
In seguito verrà chiesto loro di lavorare in piccoli gruppi: un gruppo dovrà creare cartelloni, un altro i personaggi con la plastilina e un altro ancora avrà il compito di drammatizzare il racconto. Questa fase si svolgerà in sezione o in giardino. Infine ogni gruppo dovrà presentare il proprio lavoro agli altri gruppi, ciò li aiuterà a riflettere sia sul prodotto che sul processo.

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Le favole di Esopo | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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CAVALLARO DANIELA

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Primo lavoro word art word cloud art created by Danisoleluna

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LE TIC E IL LORO POTENZIALE D’USO PER PROMUOVERE L’INCLUSIONE

Le Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione sono tutti quegli strumenti tecnologici che servono a produrre e migliorare conoscenze e apprendimento.

Dal 2010 grazie alla Legge 170, le istituzioni scolastiche hanno l’obbligo di garantire l’introduzione di strumenti compensativi (comprese le tecnologie informatiche) e di misure dispensative. Gli strumenti compensativi, sono  intesi come  quegli strumenti didattici e tecnologici utili per sostituire o facilitare la prestazione richiesta nell’abilità deficitaria. Il contenuto della prestazione non va quindi modificata, ma migliorata per una corretta e veloce esecuzione. Tra questi strumenti ricordiamo: LIM, mappe concettuali, audiolibri, sintesi vocali, vari software, misure dispensative..

Un ambiente formativo tecnologico favorisce l’apprendimento, la cooperazione, l’autonomia dello studente, la motivazione e soprattutto riduce la distanza tra normalità e diversità. Ogni strumento tecnologico, se usato con le giuste competenze e a seconda delle disabilità, può rafforzare l’interazione sociale, la comunicazione e l’interesse di tutti.

Ogni caso va osservato e valutato e per ogni intervento necessario esistono diverse tecnologie utilizzabili; nei casi con disturbi pervasivi dello sviluppo, ad esempio, si può utilizzare la Comunicazione Alternativa Aumentata (CAA) con l’utilizzo del Sistema di Comunicazione mediante Scambio per Immagini (PECS) o la Comunicazione Facilitata.

In questo caso, l’utilizzo delle nuove tecnologie ci permette di avvicinarsi al linguaggio delle persone con disabilità e ad il loro funzionamento cognitivo, facilitando processi di attenzione e concentrazione e consolidando una positiva coscienza di sé permettendo ai bambini di percepirsi come soggetti che hanno potenzialità e risorse.

Solo dopo un’approfondita conoscenza di essi sarà possibile scegliere gli ausili più idonei, passando magari prima attraverso l’uso di materiali poveri.

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Conosciamo le emozioni

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Wordwall - Crea lezioni stimolanti e divertenti in poco tempo

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Associa l’emozione ascoltata alla figura esatta

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Gira le tessere - Esamina una serie di tessere con due facce. Toccale per ingrandirle e scorrici sopra per girarle.

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L'attività è rivolta a una sezione composta da bambini di 4 e 5 anni, tra loro c'è un bimbo con bisogni educativi speciali e una bimba con disabilità.
È divisa in più fasi e si svolgerà in diverse giornate:
Ha inizio con una piccola lettura sull'inverno, una riflessione e l'ascolto della canzone.
Un altro giorno verranno poste delle domande pertinenti, cercheremo le immagini più belle su quello che ci siamo detti.
Impareranno due filastrocche per le vacanze natalizie.
Faremo un cerchio e lanceremo la palla ad ogni bimbo, chi ha la palla dirà una parola sull'inverno, con tutte le parole venute fuori verrà creata una "nuvola di parole" con Word Art.
Ogni bimbo infine avrà un cartoncino celeste, con la tempera bianca e con le dita disegnerà un paesaggio innevato.
Lo scopo è promuovere lo sviluppo delle competenze, privilegiando il coinvolgimento attivo di tutti i bambini, la loro riflessività, la creatività e la costruzione sociale dell'apprendimento tramite la collaborazione e l'aiuto reciproco. Attraverso questa attività si vuole far riflettere e far conoscere cosa comporta nella nostra vita l'arrivo della stagione invernale utilizzando tutti i sensi e coinvolgendo tutti i Campi di Esperienza, inserendo anche attività multimediali. Questo ci permette di raggiungere l'attenzione di qualsiasi bambino, con disabilità e bisogni educativi speciali incluso.

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Attività rivolta a bambini dell'infanzia | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Elaborato finale

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Sono Daniela, ho 42 anni, sono la mamma di Gabriele e soprattutto non sono così bella come l’avatar!

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Popplet is the easiest way to visualize ideas.