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1810 - 1917

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1810 - 1940

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Movimientos sociales y políticos como La Independencia, así como Las Intervenciones extranjeras, La Reforma, El Porfiriato, La Revolución Mexicana, La Posrevolución, La Guerra Cristera, El Maximato y El Cardenismo.

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Desarrollo de las conciencias histórica y geográfica basadas en el análisis de las transformaciones sociales, naturales, culturales, económicas y políticas ocurridas en su localidad, el país y el mundo en tiempos y espacios determinados,

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Fase 1: Presentemos
Fase 2: Recolectemos
Fase 3: Formulamos el problema
Fase 4: Organizamos la experiencia
Fase 5: Vivamos la experiencia
Fase 6: Resultados y análisis

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1900 - 2000

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Mitos

Leyendas

Conozcamos nuestra identidad

Lo saberes de mi comunidad

Artesanías

Álbum de historias y emociones

Juego tradicionales

La fiesta de mi comunidad

Productos hechos a mano de mi comunidad

Nos reconocemos como parte de mi comunidad

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Variedad de culturas, lenguas originarias, experiencias culturales, familia, comunidad.

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Fase 1: Representemos

Reflexión inicial

Fase 2: recolectemos

Exploramos y evaluamos saberes sociales que poseen los alumnos

Fase 3: Formulamos el problema

Problema a trabajar

Fase 4: organizamos la experiencia

Ruta de trabajo para la indagación y se contemplan los escenarios a trabajar

Fase 5: vivamos la experiencia

Se guía a los alumnos a la indagación

Fase 6: resultados y análisis

Visualizamos los resultados e indagamos

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1550 - 1848

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División antigua de México (provincias y reinos)
División territorial de México
La invasión norte-americana en México

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Comprender que las personas con distintas culturas interactúan de diferente manera con los ecosistemas, distinguiendo las formas de trabajo en que las mujeres y las personas de los pueblos originarios, afrodescendientes y otras culturas de su identidad y país, convive de manera más armónica con los ecosistemas, protegiéndolos y preservándolos.
Valora la importancia del respeto y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, con equidad y justicia social.

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Escudo Nacial
Himno Nacional
Bandera Nacional

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Símbolos patrios, orgullo para los mexicanos de la historia de los pueblos y valores nacionales

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Fase 1: Presentemos
Fase 2: Recolectemos
Fase 3: Formulamos el problema
Fase 4: Organizamos la experiencia
Fase 5: Vivamos la experiencia
Fase 6: Resultados y análisis

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1808 - 1862

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Guerra de Independencia
• Las Reformas Borbónicas
• Laninvasiom francesa a España
• La guerra de Independencia
• Los ideales de la insurgencia
México Independiente
• La República deberán y la República centralista
• Las intervenciones extranjeras
• La Revolución de Ayutla
• La Constitución de 1857
• La Segunda Intervención Francesa y el Imperio de Maximiliano

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Se busca transmitir conocimientos históricos a través de pequeños párrafos con información breve pero importante abaracando el periodo de la Independencia de México hasta la Constitución, desarrollando un pensamiento crítico y reflexivo mediante actividades de indagación

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Fase 1: Presentemos
Fase 2: Recolectemos
Fase 3: Formulamos el problema
Fase 4: Organizamos la experiencia
Fase 5: Vivamos la experiencia
Fase 6: Resultados y análisis

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1500- 2023

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Números egipcios
Culturas
Símbolos que nos dan identidad
Historias de mi comunidad
Lenguas
Artesanías

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El aprendizaje Basado en Problemas es un enfoque de enseñanza aprendizaje con una base constructivista que se caracteriza por el trabajo en equipo y el uso de problemas del mundo real como contexto

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FASE 1: Presentamos
FASE 2: Recolectamos
FASE 3: Formulamos el problema
FASE 4: Organizamos la experiencia
FASE 5: Vivamos la experiencia
FASE 6: Resultados y análisis