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Se establecen las primeras escuelas específicas para personas ciegas en Europa, como la "Institución Nacional de Jóvenes Ciegos" en París, Francia, fundada en 1784 por Valentin Haüy.

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En 1824, Louis Braille desarrolla el sistema de lectura y escritura táctil conocido como Braille, que revoluciona el acceso a la educación para personas ciegas.

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Samuel Gridley Howe funda la "New England Institution for the Education of the Blind" en Massachusetts, EE. UU., una de las primeras escuelas para personas ciegas en América.

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El uso de la máquina de escribir Perkins Brailler, un dispositivo de escritura en Braille, se populariza en las escuelas para personas ciegas.

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Se aprueba en los Estados Unidos la Ley de Rehabilitación de 1943, que incluye disposiciones para la rehabilitación y educación de personas con discapacidad visual.

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Se establece el "Instituto Nacional para Ciegos de Jamaica", una institución especializada en la educación y la formación de personas con discapacidad visual en el Caribe.

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La Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad entra en vigor, estableciendo el derecho a la educación inclusiva y accesible para todas las personas con discapacidad, incluyendo aquellas con discapacidad visual.

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El Día Mundial del Braille se celebra por primera vez el 4 de enero, destacando la importancia de este sistema en la educación y la comunicación de las personas ciegas.

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La pandemia de COVID-19 destaca la importancia de la tecnología de asistencia y la educación en línea para personas con discapacidad visual, impulsando el desarrollo de soluciones de accesibilidad.