# data[].attributes.body
“As metodologias ativas são estratégias de ensino que têm por objetivo incentivar os estudantes a aprenderem de forma autônoma e participativa, por meio de problemas e situações reais, realizando tarefas que os estimulem a pensar além, a terem iniciativa, a debaterem, tornando-se responsáveis pela construção de conhecimento.

Neste modelo de ensino, o professor torna-se coadjuvante nos processos de ensino e aprendizagem, permitindo aos estudantes o protagonismo de seu aprendizado.”

Alguns exemplos de Metodologias Ativas

1.    Aprendizagem baseada em problema

2.    Aprendizagem baseada em projeto

3.    Sala de aula invertida

4.    Gamificação

5.    Aprendizagem Cooperativa

# data[].attributes.body
“O Plano de Ação de Desenvolvimento Digital da Escola (PADDE) é um instrumento estratégico que reúne informações sobre os meios tecnológicos existentes, o grau de competências digitais da comunidade educativa e identifica uma visão e ações estratégicas, orientadas para uma melhor gestão e aproveitamento dos recursos tecnológicos, a aposta em novos recursos e projetos orientados para a transição digital, e também atividades de capacitação para discentes,  trabalhadores e encarregados de educação. Trata-se de um documento aberto, em atualização quando necessário.”

# data[].attributes.body
Olá.

Chamo-me Marisa Vaz e, desde bem pequenina, o meu sonho era ser professora.

Comecei por licenciar-me em Estudos Portugueses em 2000/2001, mas como este grupo estava muito cheio quando terminei o estágio, prossegui os meus estudos e profissionalizei-me no grupo de EMRC. Desta forma, consegui iniciar a concretização do meu sonho de criança de forma mais consistente e estável. Entretanto, fiz Mestrado no grupo 350 (Espanhol) e mais recentemente, via online, profissionalizei-me no grupo 200 (Português e História e Geografia de Portugal) pela Universidade Aberta.

Sou apaixonada pela minha profissão.

Sou persistente, perseverante e corajosa, embora receosa do desconhecido.

Tenho 45 anos, casada e mãe de uma menina linda e curiosa.

Adoro viajar, praia e campo.

Adoro comer um quadradinho de chocolate depois do almoço.

Na presente formação, procuro perder um pouco mais o medo do digital e sentir-me mais à vontade para trabalhar com ferramentas digitais de forma a conseguir criar aulas mais atrativas, motivadoras e interessantes para os meus alunos, através de atividades que despertem curiosidade, questionamento, experiências significativas e sensoriais para que possam adquirir conhecimentos mais duradouros.

# data[].attributes.body
"A Aprendizagem Cooperativa é um modelo de ensino e aprendizagem em que os estudantes trabalham em pequenos grupos, discutem com os seus colegas e se entreajudam na compreensão e na resolução de problemas."

# data[].attributes.body
"A metodologia de trabalho de projeto constitui uma forma de trabalho pedagógico potenciadora do desenvolvimento de todos os intervenientes. Centra-se num processo de ensino aprendizagem onde o interesse das crianças é o cerne da questão. É um meio, um caminho, a autonomia e participação que torna a criança num sujeito ativo nas suas aprendizagens, uma vez que, é dela que surge o interesse, a motivação, a curiosidade e só, a partir daí, se cria toda a problemática acerca de um determinado assunto."

# data[].attributes.body
Vídeo sobre Canvas LMS plataforma inovadora

# data[].attributes.body
A Inteligência Artificial coloca desafios ao ensino/aprendizagem e traz inúmeras vantagens e desvantagens.

# data[].attributes.body
O paradigma educativo tem vindo a alterar-se significativamente quer através das metodologias inovadoras, quer de novas tecnologias, quer através de novas formas de estudo e de trabalho.

As Comunidade de Prática que se têm desenvolvido nas empresas com o objetivo de obter melhores resultados através da colaboração de um grupo de pessoas com o mesmo objetivo e que partilham o conhecimento para chegar a um fim, já chegou ao contexto educativo e os resultados positivos são visíveis.

Daí que haja cada vez mais Comunidades de Prática entre professores que veem nas Comunidades de Pática uma mais-valia, uma vez que possibilitam a colaboração entre professores da mesma área disciplinar e de áreas disciplinares diferentes através da partilha de ideias, estratégias e soluções.

Os benefícios de trabalhar em comunidades são bem visíveis, porque as práticas que envolvem interação e troca de saberes são aquelas que apresentam os melhores resultados. Trabalhar em grupo é uma ótima forma de exercitar a empatia, compreendendo melhor o outro, percebendo as suas habilidades e dificuldades. Além do mais aumenta a motivação, amplia a experiência de ensino, desenvolve o pensamento crítico, melhora a capacidade de ensinar e são uma excelente forma de exercitar o respeito pela pluralidade, pelas características que fazem com que cada um seja único.

# data[].attributes.body
Trabalho de grupo

Célia Cunha

Sílvia Ribeiro

Marisa Vaz

# data[].attributes.headline
Inscrição na Comunidade de Prática CFAEPPP

# data[].attributes.subject
Inscrição na Comunidade de Prática CFAEPPP

# data[].attributes.body
Ainda não estive envolvida em nenhum dos projetos Erasmus + ou eTwinning, e como tal não posso partilhar a minha experiência, mas tenho contactado com colegas próximos que estão envolvidos e me dão a conhecer as atividades realizadas por eles nos mesmos. Pelo que sei, estes projetos contribuem muito para o desenvolvimento de competências nos alunos e ajudam os professores, uma vez que é realizado muito trabalho colaborativo entre escolas europeias, através do desenvolvimento de projetos comuns com recurso à Internet e às Tecnologias de Informação e Comunicação. Desta forma, as escolas aprendem umas com as outras, partilham pontos de vista e de fazem novos amigos. A colaboração entre professores, alunos, escolas, encarregados de educação e entidades locais é muito importante, porque ao serem organizadas atividades em conjunto para os alunos, permite que os mesmos tenham um papel ativo, interagem, investigam, tomam decisões, aprendem competências do século XXI e se respeitam mutuamente.

# data[].attributes.headline
Reflexão sobre as competências digitais para hoje e para o amanhã

# data[].attributes.subject
Reflexão sobre as competências digitais para hoje e para o amanhã

# data[].attributes.body
O processo de evolução e de desenvolvimento das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) verificado nos últimos anos, e o seu impacto nos planos económico, social, cultural e educacional impos uma reflexão cuidada sobre a relação entre tecnologia e os processos de ensino e de aprendizagem. Este papel preponderante assumido pelas novas tecnologias na sociedade atual obriga-nos, enquanto docentes, a uma permanente atualização e utilização dos novos media em contexto educativo. Na atualidade, é urgente dominar o digital, uma vez que há necessidade de dominar as tecnologias para poder criar aulas mais atrativas, motivadoras e profícuas de modo a estimular nos alunos maior apetência para as diversas áreas curriculares e, consequentemente a obtenção de melhores resultados. Além disso, é importante alterar a cultura da sala de aula, alterando as tarefas propostas e promovendo uma avaliação conjunta.

Deste modo, os objetivos desta oficina formativa parecem de extrema importância, uma vez que tem como objetivo promover o desenvolvimento das capacidades digitais dos docentes, tendo em vista as 6 áreas do referencial DigCompEdu; capacitar os docentes para a realização de atividades com tecnologias digitais em diferentes modalidades de ensino; capacitar os docentes na utilização significativa de ambientes e ferramentas digitais e definição de estratégias diversificadas de integração destes em contexto educativo; capacitar os docentes para a implementação de atividades promotoras da aprendizagem e o desenvolvimento das capacidades digitais dos alunos.

Acredito que a utilização das tecnologias digitais permitem melhorar a aprendizagem de novos conceitos e proporcionar aos alunos um ensino mais motivador, eficiente e interativo. A todo o potencial que o computador traz à prática letiva acresce a interatividade entre o professor e os alunos.

As competências digitais contribuirão bastante para que eu, enquanto professora, fique mais habilitado para experimentar diferentes estratégias de ensino aprendizagem quer no presente quer no futuro.